План урока по обществознанию 8 класс "Что делает человека человеком "

«Введение. Что делает человека, человеком»

Автор: Кретц Э.А.

Дата ________Класс: 8

Тип урока: изучение нового материала

Цели:

Образовательные:

- обеспечить усвоение знаний учащимися об особенностях человека как существо биосоциального через систему понятий: социальное, биологическое, способность, мышление,  деятельность.

- подвести к пониманию особенностей развития человека от животного, путем составления таблицы, общее и особенное в человеке

- создать представление о деятельности человека и ее основных видов

Регулятивные:

-  продолжить формирование умения ставить цель на уроке.

Познавательные:

- Продолжить развивать умения  извлекать информацию о из различных видов источников ( текст учебника, иллюстрация, рассказ учителя,).

- Продолжить формирование умения перерабатывать информацию на основе самостоятельного поиска ответа на поставленный вопрос учителя.

-  Продолжить формирование  интереса к процессу образования через школьный предмет «обществознание».

Коммуникативные:

- Продолжить формирование умений  правильно и четко излагать свои мысли, выделять причинно следственные связи

- Продолжить формирование уважительного отношения к одноклассникам.

- Продолжить формирование умения слушать других.

Технологическая карта урока

Основные вопросы изучения материала	1.Человек- существо биосоциальное 2.Мышление и речь 3.Деятельность: понятие и виды
Тип урока	Изучение нового материала
Ресурсы урока	ПК, презентация, учебник, ТПО
Основные понятия и термины	социальное, биологическое, способность, мышление,  деятельность.
Персоналии	Платон,  Б. Паскаль
Домашнее задание	$ 1, ТПО заполнить до конца, подготовка к входному тестированию

Этап	Прием	Учитель	Ученики
Огр.момент		Приветствие, порядок, что потребуется Потребуется ТПО и Простая тетрадь, тему и дату.	Готовятся к уроку
Актуализация знаний, вопросы.	Лог.переход, работа с учебником	1.       Какой предмет мы с вами изучаем? 2.       Что такое обществознание?  3.       С какими науками связанно об-ие? 4.       Откройте оглавление, какие науки м с вами будем более подробно изучать в этом учебном году?	Обществознание- это наука, которая изучает взаимодействие людей между собой.  История и т.д…..экономика, социология, культура, политология, правоведение. Социология, культура, экономика.
Объявление темы урока	Логический переход Записывают тему	Мы начинаем изучать раздел  «Личность и общество», Тема урока «Что делает человека человеком».	раздел  «Личность и общество», Тема урока «Что делает человека человеком».
Сообщение целей и задач	Проблемное задание выражение философов, которые противоречат друг другу,	Платон говорил: «Человек- это двуногое животное без перьев».  Б. Паскаль «Человек без ног все же остается человеком,  а петух без перьев человеком не становиться»?	цель- кто был  ближе к истине, и что они в виду?
Планирование	Вопрос на размышление, формулирование плана урока	Давайте построим план работ на урок	1.Человек- существо биосоциальное 2.Мышление и речь 3.Деятельность: понятие и виды
Практическая деятельность учащихся	Работа по плану, рассказ учителя и практические задания в ТПО	В знаете из курса истории и биологии человек отличается от животного? ТПО задание № 1 (3 минуты)	В человеке есть  на уровне инстинктов те же потребности что и у животного, а есть и те, что присущи только человеку. По этому еще человека называют существо биологическое и социальное.  Человек- существо биосоциальное.
	Вопрос на размышление?	И у животного и у человека присутствует действие наша зада понять, что именно движет ими при совершении деятельности?
	ТПО № 2	Использует, приспосабливается, инстинкты, целенаправленны	Выполняют задание и объясняют, главное: Человек изменяет природу и воздействует на нее, в отличии от животного.
	Пром. итог:	Что значит выражение Человек- существо биосоциальное.
	Вопросы на размышление. Лог. переход.	1.Как человек может природу изменять? 2.Без каких способностей человека не возможно представить жизнь в обществе, и способность трудиться?	Трудиться и жить в коллективе- один бы он не смог. Без речи и мышления.
	ТПО № 3	Речь и мышление это способность человека. Способность?	Способность- это возможность производить какие либо действия.
	Лог. переход	В последнем верном утверждении мы с вами увидели,  что человек благодаря способностям совершает какие либо действия? Подумайте, что побуждает человека действовать?	1.Удовлетворение потребностей. Потребность- надобность, нужда в чем либо. Вид потребностей: биологические, социальные, духовные.
	Объяснение Вопрос на размышление?	Но особенность человека, в том, что он удовлетворяет свои потребности целенаправленно, т.е., он мысли: Что я хочу? Почему мне это необходимо? Как мне это достичь? Какие последствия будут потом? А животные так удовлетворяют свои потребности? Т.е. у человека деятельность осознанная и целенаправленная.  Приведите пример.	Цель-  осознанный образ желаемого результата, на достижение которого направленного действие человека.
	ТПО №5 часть 1.	Цель, действие, результат.
	Лог. Переход Вопрос на размышление, термин.	Мы сказали, что для достижения цели, необходима деятельность. Что такое деятельность? Основные виды  деятельности: Игра, Учение и Труд	Деятельность-  активность человека направленная на удовлетворение своих потребностей.
	ТПО №5 часть 2	Заполняют задание, подумайте какой вид деятельности и в каком возрасте является «ведущим». Аргументируйте свой ответ?
Рефлексия	Итог	Давайте вернемся к цели и попробуем очень удалось нам ее достигнуть или  нет? 1.       Что показалось для вас  просто понять и запомнить? 2.       Где вы увидели затруднения?	Отвечают
Дома:	$ 1, ответы на вопросы, выучить термин, ТПО заполнить до конца, подготовка к входному тестированию.