1.
2.
3.
4.
5.
|
3
2
4
5
3
2
6
8
3
|
Приветствует
учащихся, отмечает отсутствующих.
Определяет цели и
задачи урока.
1)Руководит
восприятием учащихся, выдаёт задание по электронному учебнику:
- открыть урок № 38, тему
« Молодые
граждане».
- изучить
самостоятельно текст.
- рассмотреть
картинки.
Задаёт вопросы:
- Кого считать
молодым? Что означает гражданское совершеннолетие?
- Определите новые
социальные роли: дополнительные обязанности или возросшие возможности.
2) Определяет
следующий этап задания, руководит действиями учащихся, управляет компьютерной
программой.
Выявляет степень
осознанности знаний учащихся через вопросы:
- Сохраняет ли образование
свой престиж в глазах молодых?
- Назовите
положительные и отрицательные стороны Единого государственного экзамена.
3)Определяет
следующий этап задания, руководит действиями учащихся, управляет компьютерной
программой.
Излагает учебный
материал по следующим вопросам:
- Проблемы
трудоустройства.
-
Социально-экономическая ситуация трудоустройства молодёжи.
Подводит итоги,
задаёт вопросы:
- Каковы основные
психологические особенности юношеского возраста?
- Что
свидетельствует о сохранении престижа образования в нашем обществе?
- Какие факторы
нынешней социально-экономической ситуации в нашей стране способствуют, а
какие препятствуют трудоустройству молодёжи.
Выставляет оценки
за работу на уроке.
Выдаёт домашнее
задание к следующему уроку: подготовить сообщения по отклоняющему поведению
(алкоголизм, наркомания, курение).
|
Приветствуют
преподавателя, организуют рабочее место за компьютерами.
Записывают тему
урока в тетрадь, настраиваются на работу.
Учащиеся открывают
на компьютере электронный учебник, урок № 38, тему «Молодые граждане»,
самостоятельно изучают текст, рассматривают картинки.
Продумывают ответы,
сопоставляют с прочитанным текстом, устно отвечают на вопросы.
Учащиеся открывают
на компьютере следующий слайд «Образование», читают текст, прослушивают с
помощью наушников видеоматериал о реформе в образовании.
Продумывают ответы,
анализируют прочитанный текст, устно отвечают на вопросы.
Учащиеся открывают
на компьютере следующий слайд урока № 38 «Начало трудовой деятельности»,
рассматривают картинки.
Рассматривают
таблицу № 1 «Безработица», сопоставляют данные, делают выводы.
По таблице № 2
«Каналы трудоустройства» сравнивают данные, делают выводы.
Учащиеся обдумывают
ответы, припоминают предыдущие задания и устно отвечают на вопросы
преподавателя.
Слушают, оценивают
свою работу.
Записывают домашнее
задание в тетрадь.
|
Используется
электронный учебник, индивидуальная, самостоятельная работа.
Используется метод
беседы.
Используется
электронный учебник, индивидуальная самостоятельная работа.
Используется метод
беседы.
Используется
словесно-наглядный метод.
Фронтальный опрос.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.