план урока по обществознанию на тему "Семья"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
__________________________________________

«Семья»

1.      Магомедова Татьяна Викторовна

2.      МКОУ СОШ с. Грачев Куст Перелюбского муниципального района Саратовской области.

3.      Учитель истории и обществознания

4.      Обществознание

5.      6 класс

6.      «Семья» урок №14

7.      Учебник «Обществознание»  А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, «Русское слово», 2009 год

8.      Цель урока: раскрыть роль и значение семьи, способствовать воспитанию культуры семейных отношений и уважительного отношения между мужчиной и женщиной, научиться пользоваться знаниями семейных традиций, уметь их применять.

9.      В результате изучения темы учащиеся должны уметь:

·        Давать определение понятию «семья»;

·        Роль семьи в обществе;

·        Объяснять значение семьи для государства.

10.  Урок открытия новых знаний

11.  Проблемно - аналитическая работа,  работа с учебником, раздаточным материалом,  работа в группах.

12.  Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

 СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся	Личностные результаты	Предметные результаты	Метапредметные результаты
Организационный	Приветствие учеников, проверка отсутствующих	Настраиваются на работу
Актуализация	Учитель просит учеников, решить проблемную задачу: «Что может произойти, если не будет семьи?» Какую тему нам сегодня предстоит изучить?	Знакомятся с проблемной задачей. Записывают тему урока	Заинтересованность не только в личном благополучии, но и в процветании своей страны.	Целостное представление об областях общественной жизни; умение преобразовывать информацию в соответствии с задачей.	Умение выполнять познавательные и практические задания.
Изучение нового материала 1.Что такое семья? 2. Какое значение имеет семья для человека и для общества? 3.Создание семьи. Семейные отношения. 4. Государство и семья.	Задает вопросы учащимся: Подумайте и запишите в рабочей тетради,  какие обязанности существуют  у каждого члена семьи, Какие обязанности есть у вас дома? Подумайте, чем является семья для людей разных возрастов. Перечислите виды семей, которые вам известны? Найти в Конституции Р.Ф. статьи имеющие отношение к семье?	Отвечают на поставленные вопросы и выполняют задания в рабочей тетради №2 Отвечают на поставленные вопросы. Заполнить таблицу. Работа с Конституцией Р.Ф., запись в тетради и проверка по презентации	Мотивированность и направленность на сохранение семейных традиций.	Знание значения семьи для человека, понимание  значения семейных обязанностей каждого члена семьи; Знание нравственных понятий, норм, правил семейной жизни; Умение находить нужную информацию, адекватно воспринимать ее, давать оценку взглядам, подходам, с позиции одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей.	Способность анализировать реальные социальные ситуации, овладение видами публичных выступлений; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; Перевод информации из одной знаковой системы в другую, из текста в таблицу; Определение собственного отношения к явлениям  семейной жизни, формирование своей точки зрения.
Закрепление	Работа в группах по решению творческих заданий 1)Как распределены обязанности в сельской  семье 2)Как распределены обязанности в городской  семье -  с целью закрепления изученного на уроке материала, корректирует ответы учащихся	Выполняют задания практического модуля «Узнай лучше своих близких» рабочая тетрадь   стр.48		Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать свою точку зрения	Объяснение изученных положений на конкретных примерах, оценку своих достижений, с учетом мнения других.
Рефлексия	Учитель возвращает обучающихся к  вопросу: « Так нужна ли семья в современном мире?», « Что важного вы узнали на уроке для себя»	Обучающиеся делают вывод «Семья имеет огромное значение для человека и общества»	Ценностные ориентиры , основанные на уважении к семейным традициям.	Понимание семейных ценностей, их значения в жизни человека и общества.	Определять собственное отношение к явлениям современной жизни
Подведение итогов урока, выставление отметок, домашнее задание	Комментирует отметки, домашнее задание п. 14 напишите 1.Мини – сочинение «Традиции вашей семьи» 2. Нарисуйте свою семью.	Выставляют отметки в дневники, записывают домашнее задание

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ  ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступа ЭОР
1	Основные виды семьи	информационный	Иллюстрации, текст	http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
__________________________________________

«Семья»

1.      Магомедова Татьяна Викторовна

2.      МБОУ СОШ с. Грачев Куст Перелюбского муниципального района Саратовской области.

3.      Учитель истории и обществознания

4.      Обществознание

5.      6 класс

6.      «Семья» урок №14

7.      Учебник «Обществознание»  А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, «Русское слово», 2009 год

8.      Цель урока: раскрыть роль и значение семьи, способствовать воспитанию культуры семейных отношений и уважительного отношения между мужчиной и женщиной, научиться пользоваться знаниями семейных традиций, уметь их применять.

9.      В результате изучения темы учащиеся должны уметь:

·         Давать определение понятию «семья»;

·         Роль семьи в обществе;

·         Объяснять значение семьи для государства.

10.  Урок открытия новых знаний

11.  Проблемно - аналитическая работа,  работа с учебником, раздаточным материалом,  работа в группах.

12.  Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.