Инфоурок Обществознание КонспектыПлан урока по обществознанию тема: "Глобализация и её последствия"

План урока по обществознанию тема: "Глобализация и её последствия"

Скачать материал

План урока

Тема: «Глобализация и ее последствия»

Цели урока:

Образовательная – сформировать знания учащихся о процессе глобализации и ее последствиях. Опираясь на знания учащихся из курсов биологии и экологической географии, восстановить основные проявления глобализации и раскрыть основные проявления данного процесса, их неоднозначное влияние на развитие и существование человеческой цивилизации.

Развивающая – формировать умение анализировать социальное явление с различных сторон, видеть его как позитивные и негативные последствия. Развивать умение выявлять проблему, сопоставлять и оценивать различные точки зрения по спорному вопросу, работать в группе.

Воспитательная – воспитание толерантности, чувства ответственности за будущее планеты.

Тип урока: урок совершенствования и применения теоретических знаний.

Методы обучения:  объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые.

Основные понятия: глобализация, миграция, ТНК, НТР, демографическая проблема.

 

Оборудование: ПК с проектором, экран, познавательные задания, распечатанные на листах А4, презентации учеников, тест (24 шт.), мультимедиа учебник «Обществознание», 2002г «1С»

Литература: Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. «Уроки обществознания в 11 классе»,  .А.И.Кравченко, Т.П. Резникова «Обществознание», 2Обществознание для абитурентов» под. Ред. В.Н.Князева, Л.Ш. Лозовскиого и др.

I. Организационный момент (1 минута).

×  Здравствуйте ребята, садитесь!

II. Актуализация опорных знаний учащихся.

На уроках истории и обществознания мы много говорили с вами об особенностях и многообразии мира. На планете земля живет 6 млрд. человек, выделяют 3 основных расы и несколько переходных расовых групп. 1000 этносов, которые подразделяются на 23 языковые семьи, 200 независимых государств.

-          Что еще можно добавить в подтверждении этого тезиса? (разный уровень экономической жизни, религиозный облик, многообразие культур, национальных и местных традиций);

-          В чем причины такого разнообразия? (природные климатические условия, определявшие своеобразие отношений конкретного общества и природного мира, специфика исторического пути, пройденного народами и государствами, разнообразие внешних влияний, множества закономерных и случайных событий, не всегда поддающихся учету и однозначному истолкованию).

Сегодня на уроке мы будем рассматривать общество, как единое целое. Французский мыслитель первой половины XX века Тейяр де Шарден так выразил это чувство:

“На протяжении нескольких поколений вокруг нас образовались всякого рода экономические и культурные связи, увеличивающиеся в геометрической прогрессии. Теперь кроме хлеба… каждый человек требует ежедневно свою порцию железа, меди и хлопка, свою порцию электричества, нефти и радия, свою порцию открытий кино и международных известий. Теперь уже не просто поле…, а вся Земля требуется, чтобы снабжать каждого из нас…”.

Мы должны с вами выяснить на уроке что в себя включает понятие глобализация, к каким последствиям ведет этот процесс . попытаться определить свое личное отношение, определить круг глобальных проблем современного мира.

 

III. Изучение новой темы.

Запишите в тетрадях тему урока и план, по которому мы будем работать.

Слайд 1. Тема урока.

Слайд 2. План:

  1. Глобализация, как ведущая тенденция мирового развития;
  2. Последствия процесса глобализации;
  3. Глобальные проблемы человечества.

(1) В современном мире происходит значительное усиления связей между отдельными людьми, организациями и государствами, растет взаимозависимость между ними. Человечество развивается, расширяя свои связи и контакты. Люди все глубже осознают себя как единую общность, где каждый связан со многими тысячами других людей во всех концах Земли. Давайте попробуем привести примеры из своего жизненного опыта, демонстрирующие многообразие связей современного мира.

(- общение с друзьями, находящимися на большом расстоянии, через мобильную связь, Интернет;

 - создание магазинов единой торговли, таких как Metro, Ikea и других в разных странах;

 - доставка товаров, заказанных по каталогам, в том числе электронным;

 - возможность оплаты за оказанные услуги или приобретенные товары, перевод денежных средств посредством пластиковых электронных карт

 - прямая трансляция культурно-массовых мероприятий из различных точек Земли;

 - возможность обмены валюты одного национального государства на территории других стран).

Итак, мы видим, что современный мир при всем своем многообразии един и его части тесно взаимосвязаны.

Таким образом, глобализация – это процесс, в ходе которого возрастают взаимовлияние и взаимозависимость народов и государств.

Основные направления глобализации:

×  Деятельность транснациональных корпораций, имеющие свои филиалы по всему миру (Форд);

×  Глобализация финансовых рынков;

×  Международная экономическая интеграция (МВФ, Всемирный банк, Всемирная торговая организация).

×  Клип – «Создание Евросоюза» (1-2 минуты)

 

(2) – Обратимся еще раз к словам Тейяра де Шардена…

«…для человека нет будущего…вне его объединения с другими людьми…».

Как философ оценивает процесс глобализации? (позитивно – он видел в нем проявление общественного прогресса).

Основания для такого отношения есть и сегодня, вместе с тем нарастает и волна критики процесса глобализации. Давайте вместе с вами попытаемся выделить положительные и отрицательные стороны глобализации.

-          Учащиеся дискутируют, высказывают свои точки зрения

Рабочие листы 1, 2, 3.

Положительное:

+        Снижение издержек производства (возможность производства товаров там, где это будет дешевле, а продать там, где наиболее выгодно);

+        Рост прибыли;

+        Появление возможностей для дальнейшего роста производства и его развития;

+        Концентрация усилий на разработке новых передовых технологий;

+        Плодами НТР могут воспользоваться страны, не имеющие возможности вести собственные научно-технические исследования;

+        Учет интересов государств в политике.

Отрицательное:

        Насаждается единый стандарт потребления;

        Создаются препятствия для отечественного производства;

        Не учитывается экономическая и культурно-историческая специфика развития разных стран;

        Навязывается определенный образ жизни, зачастую противоречащий традициям данного общества.

        Самое основное – это глобальные проблемы.

(3)Заслушиваются доклады учащихся. Демонстрируются презентации

Классификация глобальных проблем (таблица в презентации).

Таким образом, мы видим, что не одно государство, сколь могущественно оно бы ни было, ни группа государств не в состоянии самостоятельно справиться с глобальными проблемами.

Только взаимодействие всех стран в условиях мира, только осознание всеобщей взаимозависимости позволяет народам обрести уверенность в завтрашнем дне, предотвратить социальные и экономические катастрофы, наконец, просто выжить.

 

IV. Закрепление изученного материала – тестирование (1 человек за компьютер).

 

V. Домашнее задание:

«Впервые в человеческой истории все может быть сделано где угодно и продано кому угодно». Л. Туроу (американский экономист). Написать эссе.

VI. Итоги урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1

Фамилия, группа________________________________________________________

 

1. Установите соответствие между терминами и определениями

глобализация                                              ограничение места действия,

                                                                            распространение         явления

локализация                                                 усиление взаимозависимости стран и народов  

модернизация                                              преобразование аграрного общества в

                                                                            индустриальное

 

2. Распределите приведенные положения по 2-м группам: причины экологического кризиса и последствия экологического кризиса

                                                                ухудшение  среды обитания человека

1причины                                                грубые механические приемы земледелия экономического кризиса                  нерациональное  использование природных   ресурсов

                                                                исчезновение многих видов животных

2последствия                                           потребительское отношение к природе

экологического кризиса                    увеличение промышленных отходов

                                                                растущее опустынивание земель

 

3. Выберите верные ответы. Преодолению угрозы новой мировой войны могут способствовать…

        наращивание вооружений и создание баланса сил между отдельными военно-политическими группировками

        укрепление связей между народами рост взаимопонимания между ними.

        стремление всех стран к опоре на собственные силы, достижение каждой из них полной экономической независимости

       отношение к человеческой жизни, как к высшей ценности

       ограничение миграции населения из бедных стран в богатые

 

4. Верны ли следующие суждении?

        Один из важнейших факторов, способствующих процессу глобализации, развитие экономических и финансовых связей.

        В процессе глобализации происходит усиление экономической интеграции, развитие международной торговли, формирование международных валютных зон.

 

5. Выберите верные ответы. К глобальным проблемам современности относятся

      экологические проблемы

     нестабильность политической обстановки в России

      увеличение числа беженцев

     разрыв в уровне жизни между богатыми и бедными странами

     война в Чечне

      международный терроризм

 

6. Вставьте пропущенное слово. Возврат к природе, простые технологии, отказ от научно-технического прогресса, «нулевой» рост производства – это…

       экология

       экотопия

       экосистема

 

 

Приложение № 2

 

Рабочий лист по теме:

Глобализация и ее последствия.

 

Задание  1.

По международным опросам, обеспокоены негативным влиянием ухудшающейся экологической ситуации на здоровье людей 89% россиян, 67% граждан США, 51% канадцев, 27% норвежцев, 21% финнов, 14% датчан. Проанализируйте эти данные. Чем на ваш взгляд, объясняется столь значительный разброс мнений? Значит ли это, что бремя решения этих проблем должно быть возложено в первую очередь на те страны, где число граждан, озабоченных состоянием экологии, особенно велико?

 

Задание 2.

Сегодня довольно громко звучат призывы к отказу от научно – технического прогресса, прекращению исследований в области новейших технологий. Соответствует ли эти призывы духу и букве концепции устойчивого развития?

 

Задание 3.

Выступая на научной конференции, ученый-эколог заявил: «Пора осознать, что человечество идет к своему концу. У нас нет сил и возможностей спасти самих себя. Мы обречены». Согласны ли вы с этим мнением? Если у вас конкретные возражения? Какие?

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План урока по обществознанию тема: "Глобализация и её последствия""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Интернет-маркетолог

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 855 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по обществознанию "Инвестиционная привлекательность Волгоградской области" (10 класс)
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 3. Экономический рост и развитие
  • 15.06.2016
  • 1445
  • 0
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Исследовательская работа "Инвестиционная привлекательность Волгоградской области" (10 класс)
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 3. Экономический рост и развитие
  • 15.06.2016
  • 1785
  • 2
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.06.2016 2821
    • DOCX 53 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гречка Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гречка Елена Владимировна
    Гречка Елена Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 101702
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Обществознание» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 29 регионов

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 44 регионов

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона