Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План урока по окружающему миру 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План урока по окружающему миру 2 класс

библиотека
материалов

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе.

УМК «Школа 2100»

Тема урока: Засушливые зоны умеренного пояса.

Цели урока:

-умение определять свое отношение к миру;

-знакомство с целостной картиной мира.

- приобрести навыки работы в сотрудничестве,

- практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем.



Задачи урока:

1) Познакомить детей со степями и пустынями умеренного пояса, их особенностями.

2)Показать взаимную приспособленность живых организмов - членов экосистемы степи, пустыни, их зависимости от неживых компонентов и влияние на них.

3) Учить бережно относиться к природе.

Оборудование:

карта природных зон (лучше всего с нанесенными на нее животными и растениями); рисунки пейзажей, степей; плакат «Засушливые зоны умеренного пояса» из комплекта « Наглядные материалы по окружающему миру для 2 класса» и к нему разрезные карточки растений и животных всех изученных природных зон; презентация на тему «Жизнь в степи и в пустыне»



ХОД УРОКА



Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

Организационный

момент

2 мин.

-Здравствуйте, ребята!

 Проверьте, все ли готово к уроку у вас на партах?

- Сегодня на уроке выполним много разных заданий, для этого надо быть внимательными и активно работать на уроке.

- В конце урока мы должны составить алгоритм изучения… чего? Об этом вы узнаете позже.


Д: приветствуют учителя

2

Актуализация знаний

5 мин

- Сегодня мы работаем в группах:

группа Зеленых, группа Желтых, группа Красных, группа Синих. Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

- У каждой группы на столе в пакете лежит природная зона. Определите что это за зона, в каком поясе она находится.


- Ребята, все ли зоны мы назвали?


- Каждая группа подумайте, какой по счету с севера на юг расположится ваша зона, отправьте одного представителя к доске с карточкой-названием природной зоны.

- Слева север, справа - юг, представители, встаньте по порядку слева направо так, как расположены природные зоны на карете.

- Молодцы, присаживайтесь.

- Мы продолжаем разговор об экологических системах и зонах. Попробуем найти причины разных явлений, выявить закономерности.


- Ребята, давайте вспомним, в чем отличие умеренного пояса от холодного.

Каждая группа представляет по одному отличию по очереди, выигрывает команда, которая назовет больше отличий. Ответы фиксируются на доске.


-Молодцы! Вы хорошо разбираетесь в особенностях этих поясов. Придумайте загадку-описание одной из зон другим командам.


-Хорошо! А теперь попробуйте отгадать мою загадку. Здесь самые плодородные почвы, теплое лето, холодная зима, часто бывают дожди, но не растет, ни одного дерева. Где это?



-Какие вопросы у вас возникли?


-Что нам нужно выяснить на уроке?

-Давайте запишем данные вопросы и в процессе урока будем на них отвечать?


Д: выполняют задание

3

Физкультминутка 

5 мин

Мы шагаем, мы шагаем.

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем

Дышим ровно, глубоко.

Вдруг мы видим: у куста

Выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берем

И назад в гнездо кладем.


Д: выполняют разминку

4

Изучение нового материала.

15 мин

Ребята, где мы можем найти названия природных зон?


-Проверьте себя по учебнику

-Как будет звучать тема урока?


-Разберем особенности климата, которые не позволяют произрастать деревьям. Что является причиной этого?


-Давайте проверим наши догадки. Поможет нам опыт, который мы заранее подготовили. Что заметили?


Почему это произошло?


-Да, правильно, при одинаковой температуре вода испаряется с поверхности быстрее с более широкой и ровной поверхности. Вспомните листья деревьев.


-Какая у растений поверхность листьев по размеру? Как это связано с испарением?

-Какие листья должны иметь растения степей?

(слайд 3)

- Сравните свой вывод с выводом на странице 27.

-Какими, по вашему мнению, должны быть корни растений?



-Назовите растения степей.

(слайд 4)


-Какую роль в экосистеме выполняют растения?


-Рассмотрите карту на с.106-107, назовите животных, встречающихся здесь.

(слайд 5)


-Представьте себе степь, с какими проблемами столкнуться животные?


-Какую роль выполняют в экосистеме животные?


-О ком еще не говорили?

«Мусорщики» в данной зоне очень хорошо работают, в результате их жизнедеятельности почвы очень плодородные.


- Ребята, из разрезных картинок составьте цепи питания в зоне степей. Представьте полученную цепь товарищам.


-Найдите информацию о том, как приспособились животные к жизни в засушливых зонах?


-Скажите, есть ли польза травам от их обитателей? Разные животные их поедают, а олени, косули их вытаптывают?



-Что произойдет, если нарушится, хотя бы одно звено в цепи питания?


-Что это вам напоминает?

(слайд пустыни)

-Как вы себе представляете пустыню?

-Могут ли в пустыне жить растения, животные? Чем они будут отличаться от степных?


-Ребята раз становиться еще жарче, чем в пустыне какое географическое положение будет занимать зона пустынь?


-Проверьте по карте.

-Поработаем с учебником на

-Назовите растения пустыни. В чем их особенности?

-Назовите животных пустыни.

-Откройте карту на с.107, какие еще животные встречаются в пустыни?


- Молодцы!

-А теперь вернемся к вопросу , который мы поставили в самом начале урока, но не смогли на него ответить.

Здесь самые плодородные почвы, теплое лето, холодная зима, часто бывают дожди, но не растет, ни одного дерева. Где это?


-И еще одна загадка .

Здесь очень жарко, растительности почти нет, кругом пески.


- В каком климатическом поясе они расположены?



Д: отвечают на вопросы, рассуждают, выполняют задание

5

Закрепление нового материала

10мин

Задание всему классу.

Заполнить каждой группе проекты о разных природных зонах по данному порядку.

  • Географическое положение.

  • Климат.

  • Растения.

  • Животные.

  • Цепь питания.

-Ребята, помним о правилах работы в группе.


Д: выполняют задание.

Группа, которая выполнила задание, выбирает лидера, который у доски выступает и доказывает свое мнение.

6

Рефлексия


3 мин

- Как называется взаимосвязь между животными и растениями?

- Как называется сообщество, о котором мы говорили на уроке?

-Что нового вы узнали сегодня?

-Покажите карточки. Как вы оцениваете свою работу на этом уроке. (Красный-отлично; синий-хорошо; зеленый-мог бы лучше)

-Спасибо за урок! Молодцы! До свидания!


Д: Ответы детей






Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров232
Номер материала ДВ-553446
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх