164131
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПлан урока по окружающему миру по теме "Какие бывают животные"2 класс Школа России с аннотацией и интерактивными материалами

План урока по окружающему миру по теме "Какие бывают животные"2 класс Школа России с аннотацией и интерактивными материалами

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
2.04 МБ Paul-Mauriat-Muzyka-iz-peredachi-quotV-mire-zhivotnyhquot-original(muzofon.com).mp3
1.77 МБ Какие бывают животные.pptm
547.63 КБ Приложение 1.docx
15.25 КБ Приложение 2.docx
12.87 МБ Это интересно....mp4
28.03 КБ аннотация к уроку.docx
34.71 КБ интерактивная диаграмма звери.xlsx
58.39 КБ интерактивная диаграмма земноводные.xlsx
317.19 КБ интерактивная диаграмма насекомые.xlsx
60.39 КБ интерактивная диаграмма пресмыкающиеся.xlsx
27.42 КБ интерактивная диаграмма птицы.xlsx
108.53 КБ интерактивная диаграмма рыбы.xlsx
46.38 КБ кроссворд животные.htm

Выбранный для просмотра документ Какие бывают животные.pptm

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов

D:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\137987152028.jpgD:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\137986034038.jpg



D:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\137978553320.jpgD:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\137978567421.jpg



D:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\137975341825.jpgD:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\птица бирдс.jpg

D:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\roselien_raimond_30.jpgD:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\roselien_raimond_19.jpg



D:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\137970527717.jpgD:\Ерофеева\выпускная работа\картинки\137969482314.jpg

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов

Приложение 2.

Поставь знак «+» в соответствующих графах, содержащих признаки разных групп животных.



Животные

Шерсть

Роговые пластинки

Шесть ног

Чешуя

Голая кожа

Перья

Звери







Птицы







Рыбы







Насекомые







Земноводные







Пресмыкающиеся









Выбранный для просмотра документ аннотация к уроку.docx

библиотека
материалов

Аннотация к работе

«Окружающий мир» 2 класс УМК «Школа России»

МКОУ «СОШ п. Керамкомбинат» учитель начальных классов Ерофеева Людмила Александровна

Тема урока: Какие бывают животные.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: Обобщить знания обучающихся о животных и на этой основе учить разделять животных на группы: птицы, рыбы, звери, насекомые, пресмыкающиеся, земноводные.

Задачи:

  • учить классифицировать животных на основании выделения существенных признаков;

  • уточнять и расширять представления учащихся о многообразии животных;

  • воспитывать любовь и бережное отношение к природе.





Планируемые результаты.

Предметные:

  • классифицировать животных (насекомые, звери, птицы, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы);

  • приводить примеры животных каждой группы;

  • понимать зависимость строения тела животных от их образа жизни.

Метапредметные:

  • понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять;

  • определять общее и отличительное;

  • выделять существенные признаки и проводить на их основе классификацию;

  • формулировать логические высказывания, приводить доказательства;

  • работать в группе: анализировать, представлять информацию, отвечать на вопросы;

  • делать выводы, оценивать свою работу на уроке;

  • находить информацию в учебной литературе и атласе - определителе «От земли до неба».

Личностные:

  • иметь целостное представление об окружающем мире (представлять многообразие животных);

  • воспитывать у учащихся чувства товарищества, культуры общения, чувства взаимовыручки.

Формы работы с учащимися: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Ресурсы для урока:

Оборудование урока:

  • Компьютер для учителя;

  • Компьютеры для учеников;

  • Принтер с цветной печатью;

  • Мультимедийный проектор;

  • Экран.


Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный этап

Предлагает учащимся проверить готовность к уроку. Осуществляет психологический настрой на успешную работу.

Проверяют готовность к уроку. Под руководством учителя выполняют психологическую установку на урок.

Мотивация учебной деятельности

Предлагает выполнить тест «Какие бывают растения» для осуществления контроля пройденного материала по теме предыдущего урока. Осуществляет индивидуальный контроль и фиксирует результаты самооценивания.

Выполняют индивидуально тест за компьютерами. По результатам теста осуществляют самооценку.

Актуализация опорных знаний

Выдвигает проблему и показывает видеофильм «Это интересно».

Подводит учащихся к самостоятельному формулированию темы урока и учебных задач. Уточняет понимание учащимися, поставленных цели и задач урока.

Просматривают видеофильм.


На основе просмотренного видеофильма актуализируют знания о животных, определяют обобщающее слово «животные», формулируют тему и учебные задачи. Читают учебную задачу в учебнике стр. 60.

Изучение нового материала (или Урок усвоения навыков и умений)

Организует групповую работу. Предлагает разделить животных на фотографиях на группы (раздаточный материал из Приложения 1) и подводит учащихся к выводу, что для классификации животных необходимо выделить их существенные признаки.

Создает ситуацию затруднения относительно двух групп животных (земноводные и пресмыкающиеся), предлагает воспользоваться интерактивными диаграммами и заполнить таблицу (раздаточный материал Приложение 2).Осуществляет фронтальный контроль.



Проводит музыкальную физминутку «Панда»

Организует самостоятельную работу в группах по учебнику (стр. 62-63), атласе – определителе «От земли до неба» и обсуждение прочитанного. Подводит к выводу: особенности строения тела животных не случайны, а зависят от их образа жизни.

Выполняют групповое задание (раздаточный материал из Приложения 1): пробуют классифицировать животных, выделяя их существенные признаки.



Фиксируют затруднение относительно двух групп животных (земноводных и пресмыкающихся). Работают с интерактивными диаграммами, на основе полученной информации заполняют таблицу (раздаточный материал Приложение 2), обсуждают результат проделанной работы.

Выполняют упражнения музыкальной физминутки «Панда».

Работая в группах, знакомятся с текстами учебника (стр. 62-63), атласа – определителя «От земли до неба, выделяют главное, обсуждают прочитанное, делают вывод.

Контроль и самопроверка знаний. Упражнения на усвоение знаний

Предлагает «Кроссворд животные» для осуществления самоконтроля.

Выполняют «Кроссворд животные». По результатам кроссворда осуществляют самооценку.

Подведение итогов урока, рефлексия

Подводит итог урока. Помогает ученикам придти к выводу о достижении цели и задач урока.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

Под руководством учителя подводят итоги урока.

Формулируют конечный результат своей работы. Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)

Информация о домашнем задании

Предлагает домашнее задание по выбору: подготовить выступление по материалам учебникастр.60-63 или сделать доклад по теме урока, воспользовавшись другими источниками.

Осмысливают домашнее задание.



Методические рекомендации к уроку.

Данный ресурс может быть использован на уроке окружающего мира во 2 классе при изучении нового материала во время прохождения раздела «Природа» УМК «Школа России». Урок актуальный, так как каждое задание требует от обучающихся активной мыслительной деятельности, рассуждений, объяснений и доказательств. Кроссворд, видеофильм, тест, физминутка могут использоваться во внеурочной деятельности или в группе продленного дня. Урок соответствует возрастным и психологическим особенностям учащихся второго класса. Используя ресурсы мультимедиа учитель повышает познавательную активность учащихся, создает благоприятный климат для работы на уроке, повышает эффективность обучения и его качество.

Тест «Какие бывают растения» выполненный в программе TestKit позволяет поддерживать познавательный интерес к уроку ,содержит задания на соответствие, на выбор одного или нескольких ответов, на ввод ответа и помогает учителю в короткий отрезок времени проверить знания учащихся и скорректировать работу над пробелами знаний, а ученикам позволяет сразу после выполнения теста оценить свои знания по изученной теме и получить отметку.

Видеофильм «Это интересно…» выполнен в программе Movie_Maker, озвучен с помощью файла, обработанного в звуковом редакторе Audacity (использована музыка Ариэль Рамирес «La peregrinación (Паломничество) (В мире животных) , помогает учителю привлечь внимание к теме урока, делает материал более запоминающимся и ярким и тем самым позволяет учителю решать учебные цели и задачи урока.

При изучении нового материала используются интерактивные диаграммы созданные в программе Microsoft Office Excel , которые помогают учащимся самостоятельно, в интересной форме изучить новый материал, тем самым создавая ситуацию успеха, веры в свои силы и возможности.

Одно из самых активных и интересных средств развития познавательных интересов учащихся – кроссворд. Для первичной проверки знаний по теме урока используется «Кроссворд животные», выполненный в программе Hot Potatoes. Данный кроссворд помогает учителю в интересной форме подвести итог урока, осуществить рефлексию, акцентируя внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке, что позволяет учащимся адекватно оценить результат своей работы на уроке.

Интернет - ресурсы:





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.