Окружающий
мир 22.04.15
Тема:
«Почему
нужно чистить зубы и мыть руки?»
Задачи:
- познакомить
с основными правилами личной гигиены;
- учить правильно
чистить зубы, соблюдать правила личной гигиены;
- прививать навыки
здорового образа жизни, развивать гигиеничесие навыки: мытье рук, чистка зубов,
еженедельное купание;
- воспитывать
аккуратность, опрятность, формировать доброжелательные отношения к окружающим,
умение понимать себя и других;
Планируемые
результаты: учащиеся
осознают необходимость чистки зубов и мытья рук; научаться отбирать из
предложенных нужные предметы гигиены и объяснять их значение.
Регулятивные
УУД:
формулировать
и удерживать учебную задачу, преобразовать практическую задачу в познавательную
(правила гигиены).
Познавательные
УУД:
извлечение
необходимой информации в ходе изучения новой темы; логические- дополнение и
расширение имеющихся знаний, представлений об окружающем мире.
Коммуникативные
УУД:
уметь оценивать
собственное поведение и поведение окружающих.
Личностные
УУД:
эстетические
потребности, ценности и чувства; осознание ответственности человека за общее
благополучие.
Оборудование:
- Учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир» 1
класс, 2 ч.;
- Приложение для игры «Что с чем дружит?»
Ход
урока
I.Организационный
момент
Придумано кем-то
Просто и мудро при
встрече здороваться.
- Доброе утро!
- Доброе утро,
солнцу и птицам.
- Доброе утро,
улыбчивым лицам!
- я очень хочу,
чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно для моих
ребятишек, ведь они пришли учиться, думать, узнавать много нового.
II.Развитие
речевого аппарата
Дыхательная
гимнастика:
III.Актуализация
знаний
1. - Назовите тему
урока, о которой мы говорили на прошлом уроке. Ну, кто мне назовет какие бывают
овощи, фрукты.
-А, что нужно
сделать перед тем, как съесть какой-нибудь овощ или фрукт? Помыть его.
2. – Но
прежде чем взять этот фрукт или овощ, нам надо сначала помыть руки.
IV.Самоопределение
к деятельности
1. -Ребята, к нам
в гости пришел Айболит и принес письмо от Мойдодыра.
- Здравствуйте,
друзья, на урок пришел к вам я. Хочу послушать и посмотреть, что вы знаете о
здоровье. Я принес вам письмо от Мойдодыра:
Дорогие мои дети!
Я пишу вам
письмецо.
И прошу вас, мойте
чаще ваши руки и лицо!
Всё равно какой
водою: кипяченой, ключевою, из реки или колодца, или просто дождевой.
Нужно мыться
непременно: утром, вечером и днём.
Перед каждою едою,
после сна и перед сном.
Тритесь губкой и
мочалкой, потерпите – не беда,
И чернила, и
варенье смоет мыло и вода.
Мойдодыр!!!
-Почему
надо мыть руки и лицо? (Ответы детей).
- К сожалению не
все дети выполняют это правило.
Учитель: стих.
Ах, ты девочка чумаза
Где ты руки так измазала?
(берёт ладошки девочки)
Чёрные ладошки;
На локтях дорожки.
Девочка:
Я на солнышке лежала,
Руки кверху я держала,
Вот они и загорели.
Учитель:
Ах, ты девочка чумазая,
Где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
Будто закопченный.
Девочка:
Я на солнышке лежала,
Носик кверху я держала.
Вот он и загорел.
Учитель:
Ой, ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
Мы её ототрём. (вытирает мылом и мочалкой
девочку)
Девочка: (громко девочка
кричала)
Не трогайте ладошки!
Они не будут белые: они же загорелые.
Учитель: А ладошки-то
отмылись.
Девочка: Ой мой бедный
носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый,
Он же загорелый.
- Приятно ли
смотреть на это лицо? Почему? (Предположения детей).
2. – Предположите,
о чем пойдет речь сегодня на уроке.
Прочитайте тему
урока на с.56
V.Совместное
открытие знания
1. Ребята,
порассуждайте и ответьте на вопрос урока: почему нужно чистить зубы и мыть
руки? (Ответы детей).
-Что
образуется на зубах? (налет из микробов и остатки пищи).
- Что появляется
на руках? ( Грязь и микробы)
- Сколько раз в
день нужно чистить зубы? ( Два раза- утром и вечером).
- Рассмотрите
рисунок на с.56.
-Какие предметы
нужны для чистки зубов?
- Какие нужны для
мытья рук?
-По рисункам
расскажите в каких случаях нужно мыть руки?
- А сколько раз в
день надо мыть руки? (Много раз, в определенных случаях)
Физкультминутка
2.- А, еще нам Айболит
принёс посылку от Мойдодыра, в ней лежат загадки.
Ваша задача, ребята угадать загадки:
Хвостик
из кости, а на спинке – щетинки.
(зубная
щетка)
Я
не сахар, не мука,
Но
похож на них слегка.
По
утрам всегда я
На
зубы попадаю.
(зубной
порошок).
-Чем мы чистим зубы?
-Кто-нибудь знает, как правильно нужно
чистить зубы?
3. Практическая часть:
- Проведем с вами опыт, как правильно
чистить зубы. Перед вами лежит расческа, зубцы на ней будут вашими зубами, а
вата-это зубной налёт и остатки пищи.
( Учитель чистит вдоль и поперек щеткой
вату, снизу вверх, вата вычищается.)
- Начинаем с углов,
с боковых зубов. Сначала-изнутри, затем-снаружи, вверх, вниз. Это мы стеночки
почистили, а надо ещё верхушки. По ним водим кругами или петельками.
Когда почистим зубы, щетку надо помыть,
стряхнуть и поставить в стакан ручкой вниз, чтобы щетка хорошо просохла.
-Запомните, что зубная щетка должна быть
у каждого своя собственная.
VI.Применение нового
знания
1.- вы рассмотрели и обсудили вместе со
мной как нужно чистить зубы.
-А теперь сами покажите мне какими
движениями надо чистить зубы?
Учащиеся показывают движения
-А, какой зубной
пастой надо вам чистить зубы? (ответы детей)
2.- В коробке осталось
ещё несколько загадок, давайте разгадаем:
Гладко,
душисто, моет чисто,
Нужно,
чтобы у каждого было….(мыло)
Вытираю я,
стараюсь
После бани
паренька.
Всё намокло, всё
измялось-
Нет сухого уголка.
(Полотенце)
-Чем мы моем руки?
-Ребята, ещё запомните, что полотенце
должно быть у каждого своё.
- А когда нужно мыть руки?
VII.Закрепление
- Мы с вами говорили, как надо чистить
зубы, как надо мыть руки.
- Какие предметы нужны, чтобы умыться? (мыло
и полотенце)
- Какие предметы нужны, чтобы почистить
зубы? (Зубная щетка и зубная паста).
Игра «Советы Мойдодыра»
- Давайте теперь, составим правила личной
гигиены:
1. Мыть руки с мылом;
2. Умываться по утрам и вечерам.
3. Чистить зубы нужно 2 раза в день (когда
именно нужно чистить зубы)
4. Купаться каждую неделю, тереться
мочалкой
5. Ежедневно расчесывать волосы.
6. Стричь вовремя ногти.
VIII. Рефлексия
- Ребята, кому было
трудно на уроке?
-Почему нужно
чистить зубы?
- Почему нужно мыть руки?
- Оцените свои достижения на уроке
IX. Итог урока
- Чему мы учились сегодня на уроке?
- Что нового вы узнали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.