План урока по предмету Слесарное дело

Государственное автономное  профессиональное

образовательное учреждение

Саратовской области

«Саратовский техникум отраслевых технологий»

ГАПОУ СО «СТОТ»

ПЛАН

                                               урока производственного обучения                                    Специальность: «Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава»

Тема программы № 4: «Слесарные работы»

Тема урока «Разметка плоскостная»

Цели и задачи  урока:

·        Образовательные

ü  Обеспечить усвоение в изучении темы плоскостная разметка

ü  Научить учащихся выполнять плоскостную разметку

·        Воспитательные

ü  Формирование понимания значения мобильности профессиональных знаний

ü  Воспитывать инициативу и самостоятельность в трудовой деятельности

·        Развивающие

ü  Развивать у будущих производственников умение анализировать применять знания в выполнении задания

Методы проведения:  Объяснение с элементами показа трудовых приемов.

Межпредметная связь:

·         черчение «Чтение чертежа»

Материальное и дидактическое обеспечение урока.

·        Чертилки

·        Кернеры

·        Молотки

·        Масштабные линейки

·        Циркули                                                                                                      

·        Медный купорос, разведенный мел , кисточки

·        Разметочная плита, заготовки листового железа

·        Чертежи на доске, плакаты.

·        Инструкционные карты № 1; № 2

·        Таблицы «Типичные дефекты при выполнении разметки»

Ход урока

I  Организационная часть урока. 5’

§  Проверить явку учащихся, внешний вид, готовность к уроку

§  Подготовка рабочих мест

§  Объяснение хода и последовательности проведения урока

II  Вводный инструктаж. 40’

1. Фронтальный опрос по актуальным вопросам:

·        Что называется рабочим местом слесаря и как оно устроено

·                Чем отличаются стуловые тиски от параллельных

·                Как правильно организовать рабочее место слесаря

·                Что называется промышленным травматизмом, каковы его появления

·                Техника безопасности при работе в слесарной мастерской.

2. Сообщить тему и цели урока

3. Объяснение нового материала

3.1.  Понятие о плоскостной разметке.

Плоскостная разметка выполняется обычно на поверхностях плоских деталей, на полосовом и листовом материале и заключается в нанесении на заготовку контурных параллельных и перпендикулярных линий, окружностей, дуг, углов, осевых линий. разнообразных геометрических фигур по заданным размерам или контуров различных отверстий по шаблона

3.2.  Припуски на обработку.

Припуском называется слой металла, оставляемый для последующей обработки.

3.3  Инструмент и приспособления, применяемые при разметке

·                Разметочная плита

·                Подкладки

·                Поворотное приспособление

·                Чертилка

·                Кернер

·                Циркули

·                Разметочный штангенциркуль

·                Рейсмас

3.4.  Порядок разметки (Инструкционные карты № 1;  № 2)

Объяснение с показом трудовых приемов

·                Изучить чертеж

·                Очистить поверхность заготовки от окалины, пыли, грязи - стальной щеткой

·                Проверить проходит ли заготовка по размерам.

·                Окрасить поверхность

·                Начать разметку

3.5  Разметка по шаблону.

При разметке шаблон накладывают на окрашенную заготовку и проводят чертилкой риски вдоль контура шаблона , после чего риску накернивают.

3.6.  Брак при разметке и техника безопасности (Таблица «Типичные дефекты при выполнении разметки» )

III  Самостоятельная работа. 5ч

Упражнения учащихся (Инструкционные карты № 1; № 2)

IV  Текущий инструктаж

Обходы рабочих мест с целью проверки:

·                содержания рабочих мест

·                правильности выполнения приемов

·                соблюдения технологической последовательности

·                правильности ведения промежуточного самоконтроля, соблюдение ТУ и ТБ

·        проведения приемки и оценки выполненных работ

V Заключительный инструктаж. 5’

1.    Подвести итоги урока.

          2.    Указать на допущенные ошибки и разобрать причины вызвавшие их возникновение.

3.    Оценка работ учащихся.

4.    Задание на дом.