№
|
Этапы
урока
|
Время
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Оценивание
|
Ожидаемые
результаты
|
1
|
Организационный
момент
|
2
мин
|
Орг.
момент
Урок
начинаю с тренинга
-
Пусть поднимут руки те, у кого хорошее настроение.
-
Пусть похлопают в ладоши те, у кого карие глаза и т.д.
Сейчас
я хочу вам раздать кусочки разрезанной картинки. Пожалуйста, соберите вместе
картинки. У вас должны получиться три картинки, значит делимся на три группы.
|
-Здравствуйте.
Ученики
должны выполнять задания.
Ученики
из кусочков собирают картинки и рассаживаются в три группы. Из кусочков
получаются картинки «Лето», «Осень», «Школа»
|
Похлопывание
|
Ученики
умеют делиться на группы по картинкам
|
2
|
Опрос
домашнего задания
|
5
мин
|
1.Составление
схемы «Паучок».
Для
повторения темы «Мозговой штурм»
-
Что такое фонетика?
-
Что такое орфоэпия?
-
Что такое орфография?
-
Текст?
|
Учащиеся
отвечают на вопросы учителя.
|
смайлики
|
Знают
определение разделов русского языка.
|
3
|
Новый
урок
|
9
мин
|
Постановка
цели урока: «Многоязычие в Казахстане».
2.
чтение текста упр 1 ,подготовить ответы на вопросы стр 6
3.Что
представляет собой текст? Тема?
|
Учащиеся
в группе отвечают на вопросы по тексту учебника.
Уч-ся
готовят ответ по материалу учебника стр 7
|
смайлики
|
Правильно
отвечают на вопросы по тексту учебника
|
4
|
Закрепление
темы урока
|
15
мин
|
1.-
Звуко-буквенный анализ
2.Орфографическая
пятиминутка-упр 1
|
1.В
тетрадях ученики в группах выполняют фонетический разбор слов: знаем,
многонациональное, государство.
2.Уч-ся
объясняют правописание слов, группируя по правилам.
|
светофор
смайлики
|
Умеют
выполнять фонетический разбор
Умеют
работать с текстом
|
5
|
Подведение
итогов урока
Развитие
интеллекта
|
7
мин
|
1.Учимся
анализировать и доказывать-упр 4 стр7-8
2.
Работа с текстом Задание 5
3.
Беседа по высказывания писателей о русском языке –упр 6
4.
Конструирование предложений по опорным соловам –упр 9
|
1.
В группах доказывают –что является текстом, почему?,определяют тему, идею
2.Каждый
ученик индивидуально выполняет задание –упр5 стр8
Сильные
ученики проверяют работы учащихся, объясняя ошибки, если они есть.
3.
Ученики высказываю свое мнение -Согласны с мнением видных деятелей, почему?
4.
Самостоятельная работа
|
«Солнышко»
|
Умеют
анализировать,
высказывать
свое мнение, работать самостоятельно, оказывать взаимоподдержку
|
6
|
Домашнее
задание
|
2
мин
|
Стр
9 упр 7, 8 повторить языковые и неязыковые знаки
|
|
|
|
7
|
Рефлексия
|
5
мин
|
На
доске прикреплён круг от солнышка. Лучики нужно прикрепить к солнышку:
желтого
цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации;
голубого
цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.