326298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыПлан урока по татарской литературе на тему С.Хаким (8 класс)

План урока по татарской литературе на тему С.Хаким (8 класс)

Выбранный для просмотра документ анализ урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дәрескә үзанализ.


Тема: Сибгат Хәким. "Әнкәй" шигыре.


8нче сыйныф рус төркеме укучылары

өчен төзелгән татар әдәбияты дәресе.

Ситдикова Гөлия Зөфәр кызы,

1 квалификацион категориялетатар

теле һәм әдәбияты укытучысы

Уку эшчәнлегенә мотив булдыру этабы.

Дәреснең бу этабында укучыларны сәламләү, дәрескә психологик уңай халәт тудыру максатыннан чыгып алынган эш төрләре башкарылды.

Белемнәрне актуальләштерү этабы.

Кроссворд чишү, төркемнәрдә эш - балаларны уку эшчәнлегенә җәлеп итте. Бу этапта укытучы һәм классташлар белән үзара эшчәнлекне планлаштыру кебек универсаль уку эшчәнлеге үстерелде.

Авырлыкның урынын һәм сәбәбен ачыклау этабында укучыларга С.Хәкимне кем икәнен әйтергә кирәк иде. Учылар бу сорауга җавап бирә алмадылар. "Әнкәй" шигырен аңлар өчен, яңа сүзләр белән танышырга кирәк иде. Дәреснең бу этапларында укучылар, укытучы ярдәмендә, дәреснең максатын, темасын ачыкладылар.

Сорауга җавап бирү өчен авторның биографиясен белү кирәк иде. Шулай итеп авырлыкның урыны һәм сәбәбе ачыкланды.

Авырлыктан чыгу этабында авторның биографиясе укылды, биографиясе буенча хронологик таблица төзелде. Бу этапта кирәкле мәгълүматны табу һәм җыю, аның кирәклеген ачыклау кебек универсаль уку эшчәнлеге формалаштырылды.

Ныгыту этабында укучылар биография эчтәлеге буенча сораулар төзеделәр, сорауларга җаваплар бирделәр. Язма эш, яңа сүзләр кергән җөмләләрне татарчадан русчага, русчадан татарчага тәрҗемә итү эше, шигырьне аңлауларын ачыклау максатыннан бирелгән сорауларга җавап бирү - өйрәнелгән материалны ныгыту максатыннан бирелгән иде.

Рефлексия. Дәрестә өйрәнгәннәрне әйтеп бирә алу, автор шигырьдә куйган проблеманы ачыклау - укучыларның коммуникатив һәм танып-белү кебек универсаль уку эшчәнлеген формалаштырырга алшарт булып торды. Һәрбер эш төреннән соң укучылар үз белемнәрен бәяләделәр - бу укучыларда белем алырга өйрәнү, үз эшчәнлегеңне оештыра белү кебек регулятив универсаль уку гамәлләрен формалаштырырга ярдәм итте.

Дәрескә куелган бурычлар үтәлде, дип уйлыйм.


Выбранный для просмотра документ карточки к уроку.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1.

Тәрҗемә итегез:

- чиләк асып коега чыга;

- ты, наверное, на меня обижаешься?

- мөлдерәмә тулы чиләкләр;

- изге теләкләр телиләр.



2.

- әни изге теләкләр тели;

- с парой вёдер ты к колодцу выходишь;

- син миңа үпкәлисеңдер;

- әнинең чиләкләре мөлдерәмә тулы;



3.

- әнинең изге теләкләре искә төшә;

- коега таба юнәлә;

- ты нас растила и благие пожелания желала;

- пар чиләкләр белән коега чыга;



4.

- кая юнәләсең?

- мин кая юнәлсәм дә, әнинең изге теләкләре искә төшә;

- ты всем встречаешься с наполненными до краёв вёдрами.

- әнинең чиләкләре мөлдерәмә тулы;











Сүзлек эше: 1

Күңелемә тоела

Мне кажется

2

Кое

Колодец

3

Чиләк

Ведро

4

Тулгач

Наполнив

5

Үпкәләп йөргән вакытыңдыр

Может, ходишь, обижаясь

6

Әнкәй күңеле балада - бала күңеле далада (мәкаль)

Мысли мамы о ребёнке - мысли ребёнка о свободе (пословица)

7

дала

Простор, свобода

8

Искә төшә

вспоминается

9

Аякка бастырырга

Поставить на ноги

10

Юнәлерә

Направляться, идти

11

Юнәлсәм дә мин кай якка

Куда бы я не направился

12

Һәркемгә очрыйсыңдыр

Каждому встречаешься











Әдәбият белеме cүзлеге

  1. Риваятьләр (гарәпчәдән – “хәбәр”, “хикәят”) – халык фольклорының эпик жанры. Риваятьләр реаль тарихи шәхесләргә һәм тормышта булган хәлләргә бәйләнгән, борынгы заман истәлекләрен саклый.

Предания – это устные рассказы, поверья эпического жанра, основанные на реальных исторических событиях и содержат сведения об исторических лицах.



  1. Легендалар – (латинчадан – “укылырга тиешле”) – тарихи вакыйгалар яки аерым шәхесләр турында борынгыдан калган шигъри риваять яки фантастик хикәяләр.

Легенды – (от латинского - “чтение”, “читаемое”) – одна из разновидностей сказочного прозаического фольклора о каких-нибудь исторических событиях или личностях. В отличии от преданий легенды основываются на фантастике.



  1. Сәяхәтнамәләр – (юлъязмалар) – юлда, сәяхәттә күргәннәрне, хисләрне, күзәтүләрне тасвирлап язган истәлек язмалар. Сәяхәтнамәләр укучыларга яңалык әйтә.

Дорожные или путевые заметкиформы путевых заметок, которые содержат дорожные впечатления от посещения иностранных земель, сообщают читателям новые сведения.


  1. Елъязма – илдә, аерым урыннарда булган тарихи вакыйгаларны үзе күргән кеше еллар тәртибе белән даими алып барган еллык язма, китап.

Летопись – это исторический жанр литературы, представляющий собой погодную, более или менее подробную запись исторических событий.



  1. Триптих (грекчадан – “ өч өлештән торган”) – уртак тема һәм композицион идея белән берләштерелгән өч мөстәкыйль өлештән торган рәсем сәнгате.

Триптих – (от греческого «тройной») – произведение живописи, состоящее из трёх самостоятельных частей, объединённых общей темой и композицией.



  1. Барельеф (французчадан – түбән рельеф”) – билгеле рер өслектә ясалган һәм фонның үз өслегеннән сурәт үзе яки аерым фигуралары чыгып торган махсус скульптур рәсем.

Барельеф (от французкого – «низкий рельеф») – это скульптурное изображение на плоскости, в котором фигуры слегка выступают над поверхностью.



  1. Эпистоляр жанр (грекчадан – «хат») – татар әдәбиятында борынгыдан билгеле булган жанр. Тиешле кешегә адресланган әлеге жанрдагы текст, билгеле бер мәгълүматка ия булып, хат, открытка, телеграмма формасында языла.

Эпистолярный жанр (от греческого – «послание», «письмо») – один из древнейших жанров в литературе. Текст в эпистолярном жанре имеет форму сообщения (письма, открытки, телеграммы), посылаемое адресату для сообщения определённых сведений.

  1. Тема әсәрнең нигезенә салынган вакыйгалар һәм күренешләр берлеге.

Тема – основной круг тех жизненных вопросов, на которых сосридоточил своё внимание писательединство событий и действий в основе произведения.



  1. Әкият - язма әдәбиятка фольклордан күчеп, әхлакый типиклаштыру сыйфаты калку күренеп торган әсәр.

Сказка



  1. Лирика – грек телендә музыка коралының исеме.. ул безгә музыкаль, көйле әсәр буларак билгеле. Кешенең хисләрен, уйларын сурәтләү предметына әверелдереп, ул чынбарлыкны кешенең эчке дөньясында чагылдыра.

Лирика



  1. Шигырь - тезмә формага салынган ритмлы әдәби әсәр.

Стихотворение -





















1.
















2.


















3.















4.
















5.


















6.





























7.






















8.














9.




















10.













11.




















1.
















2.


















3.















4.
















5.


















6.





























7.






















8.














9.




















10.













11.


























1. Юлда күргәннәрне тасвирлаган язма

2. Реаль тарихи шәхесләрне һәм тормышта булган хәлләрне сурәтләгән эпик жанр

3. Аерым фигуралары чыгып торган махсус скульптур рәсем

4. Борынгыдан калган фантастик хикәяләр

5. Әсәрнең нигезенә салынган вакыйгалар һәм күренешләр берлеге

6. Эпистоляр жанрына караган язма

7. Грекчадан "өч өлештән торган" дип тәрҗемә ителә, рәсем сәнгате

8. Язма әдәбиятка фольклордан күчкән, фантастик фикерле әсәр

9. Грек телендә музыка коралының исеме

10. Тезмә формага салынган ритмлы әдәби әсәр

11. Еллар тәртибе белән алып барылган еллык язма





1. Юлда күргәннәрне тасвирлаган язма

2. Реаль тарихи шәхесләрне һәм тормышта булган хәлләрне сурәтләгән эпик жанр

3. Аерым фигуралары чыгып торган махсус скульптур рәсем

4. Борынгыдан калган фантастик хикәяләр

5. Әсәрнең нигезенә салынган вакыйгалар һәм күренешләр берлеге

6. Эпистоляр жанрына караган язма

7. Грекчадан "өч өлештән торган" дип тәрҗемә ителә, рәсем сәнгате

8. Язма әдәбиятка фольклордан күчкән, фантастик фикерле әсәр

9. Грек телендә музыка коралының исеме

10. Тезмә формага салынган ритмлы әдәби әсәр

11. Еллар тәртибе белән алып барылган еллык язма



Выбранный для просмотра документ план урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: “Ана күңеле далада”. Сибгат Хәким. "Әнкәй" шигыре.


8нче сыйныф рус төркеме укучылары

өчен төзелгән татар әдәбияты дәресе.

Ситдикова Гөлия Зөфәр кызы,

1 квалификацион категориялетатар

теле һәм әдәбияты укытучысы

Дәрис тибы: Яңа белемнәр ачу дәресе.

Максат:

1. Белем бирү максаты: Сибгат Хәким тормыш юлы һәм иҗаты турында белемнәр алу, "Әнкәй" шигыре белән танышу.

2. Фикер сәләтен үстерү максаты: аңлап уку һәм кирәкле мәгълүматны табып, аерып алу; аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен формалаштыру.

3. Тәрбияви максат: өлкән буынга, әниләргә карата мәрхәмәтлелек хисләрен тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

предмет - Сибгат Хәкимнең биографиясе буенча хронологтк таблица төзи белү, төзелгә таблица буенча С.Хәкимнең биографиясен сөйләргә өйрәнү, С. Хәкимнең "Әнкәй" шигыренә караган лексика белән танышу, шигырьне сәнгатьле укырга өйрәнү, эчтәлеген аңлауга ирешү.

метапредмет - уку мәсьәләсен кабул итү, эшчәнлекне планлаштыру; өлешләрдән бербөтенне төзи белү; гомумиләштерү.

шәхескә кагылышлы - үзбәя бирергә өйрәнү, коммуникатив эшчәнлекне алып бара белү.

Материал: Татар әдәбияты дәреслеге. Мотыйгуллина Ә.Р., Ханнанов Р.Г.. Вәлиуллина Р.Һ., Казан: "Мәгариф - Вакыт" нәшрияты, 2015.

Җиһазлау: С.Хәким портреты, мультимедиа проекторы, слайдлар, видеоязмалар, С. Хәким китаплары.

Дәрес барышы.

I. Мотивлаштыру.

Уку эшчәнлегенә мотив булдыру.

Уңай психологик халәт тудыру.

Укучылар белән исәнләшү, кунаклар белән исәнләшү, хәерле көн теләү, бүгенге дәрестә уңышлар теләү.

II. Актуальләштерү:

1). Өй эшен тикшерү:

- Без сезнең белән быел әдәбият дәресләрендә бик күп терминнар белән таныштык, алар барысы да әдәбият теориясенә карыйлар, әйдәгез шуларны искә төшерәбез һәм менә шушы кроссвордны чишәбез. (төркемнәрдә кроссворд чишелә) слайд №1

1. Юлда күргәннәрне тасвирлаган язма (сәяхәтнамә).

2. Реаль тарихи шәхесләрне һәм тормышта булган хәлләрне сурәтләгән эпик жанр (риваять).

3. Аерым фигуралары чыгып торган махсус скульптур рәсем (барельеф).

4. Борынгыдан калган фантастик хикәяләр (легенда).

5. Әсәрнең нигезенә салынган вакыйгалар һәм күренешләр берлеге (тема).

6. Эпистоляр жанрына караган язма (хат).

7. Грекчадан "өч өлештән торган" дип тәрҗемә ителә, рәсем сәнгате (триптих).

8. Язма әдәбиятка фольклордан күчкән, фантастик фикерле әсәр (әкият).

9. Грек телендә музыка коралының исеме (лирика).

10. Тезмә формага салынган ритмлы әдәби әсәр (шигырь).

11. Еллар тәртибе белән алып барылган еллык язма (елъязма).


1.
















2.


















3.















4.
















5.


















6.





























7.






















8.














9.




















10.













11.



















1.

С


ә

я

х

ә

т

н

а

м

ә





2.

р


И


в

а

я

т

ь










3.

Б


а

р

е

л

ь

е

ф






4.

л

е

Г


е

н

д

а








5.

т

е

м

А














6.

х

а

Т



























7.

т


р


и


п


т


и

Х
















8.


Ә


к

и

я

т







9.

л

и

р

и

К


а













10.

ш

И


г

ы

р

ь






11.

е

л

ъ

я

з

М


а












Кроссворд чишүгә катнашкан өчен үзбәя кую.

III. Уку мәсьәләсен кую.

- Кроссводны чишеп, без нинди сүз таптык?

- Сибгат Хәким.

- Кем соң ул Сибгат Хәким?

IV. Беренчел авырлыктан чыгу юлларын билгеләү.

1). - Димәк, без бүген дәрестә нишлибез?

- С.Хәким турында өйрәнәбез.

- Хәзер, укучылар, экранга карагыз. Сез анда С.Хәкимнең портретын күрәсез. С.Хәкимнең яшәгән елларын атагыз әле. (1911 - 1986).

2). Дәреслек белән эш. (20нче бит)

- Әйдәгез, хәзер С.Хәкимнең тормыш юлы белән танышабыз.

V. Авырлыктан чыгуның этабы.

1). С.Хәкимнең биографиясе дәреслектән укыла (чылбырлы уку).

2). Аңлаганнарын тикшерү.

- С.Хәким кем ул?

- Татарстанның халык шагыйре.

- Әйе, укучылар, С.Хәким бик күп шигырьләр, поэмалар авторы. (Китапларын күрсәтеп китү).

3). Язма эш. Хронологик таблица төзү (төркемнәрдә эшләү).

Дәфтәрләрдә

Егерме җиденче гыйнвар.

Сыйныф эше.

Сибгат Хәким.

(1911 - 1986)

Сибгит Хәким - Татарстанның халык язучысы, шигырьләр, поэмалар авторы.

4). Тикшерү. Башта һәр төркем берәр вакыйганы чиратлап укыйлар, бер - берсен тулыландыралар.

5). Модельләштерү. Экраннан тикшерү һәм үзбәя бирү.

1937 - 1938нче елларда Татарстан китап нәшриятында,

"Казан утлары" журналында

мөхәррир


әдәби хезмәткәр булып эшли

1938нче елда

"Беренче җырлар" җыентыгы чыга

1942нче елда

Ржёв һәм Курск тирәсендәге

сугышка алына

хәрби хәрәкәтләрдә катнаша

1945 - 1950 елларда "Совет әдәбияты" журналында

әдәби хезмәткәр һәм бүлек мөдире булып эшли

1986нчы елда

вафат була




VI. Ныгыту.

1) С.Хәкимнең биграфисе буенча сораулар төзү. Төркемнәр бер-берсенә сорауларын бирәләр, җавап алалар.

Үзбәя.

Ял минуты. Сибгат Хәким сүзләренә язылган "Әнкәй" җырын тыңлау.

2). - Әйтегез, укучылар, җыр кем турында?

- Әнкәй турында.

- Әнкәй сүзе нәрсәне аңлата?

- Әни, әнигә яратып әйтү, ана.

3). - Бу җырның сүзләрен Сибгат Хәким язган. Ул күп кенә җырлар авторы. Бүген без "Әнкәй" шигыре белән танышабыз. Ләкин, шигырне аңлар өчен, без башта нишлибез?

- Яңа сүзләр өстендә эшлибез.

пар чиләк [пар чил҆әк] - пара вёдер

чиләк асып [чил҆әк асып] - с ведром

үпкәләп йөрисеңдер [үпкәл҆әп йөрисэңдэр] - обижаешься, наверное

изге теләк [изгэ тэл҆әк] - благое пожелание

юнәлергә [йүнәлэргә] - направляться

мөлдерәмә тулы [мөл҆дэрәмә тулы] - полные до краёв

аякка басу [айаķа басу] - встать на ноги (повзрослеть, стать самостоятельным)

4). - Дөрес, укучылар, экранга карагыз, яңа сүзләр белән танышыгыз.

Сүзләр транскрипция билгеләре белән, тәрҗемә белән экранда язылган. Укытучы уку үрнәген бирә. Бер-ничә укучыдан укытыла.

5). Сүзләр ныгытылы. Карточкаларда бирелгән җөмләләрне татарчадан русчага, русчадан татарчага тәрҗемә ителә. Һәр төркемгә аерым җөмләләр, эш төркемнәрдә бара.

1.

Тәрҗемә итегез:

- чиләк асып коега чыга;

- ты, наверное, на меня обижаешься?

- мөлдерәмә тулы чиләкләр;

- изге теләкләр телиләр.

2.

- әни изге теләкләр тели;

- с парой вёдер ты к колодцу выходишь;

- син миңа үпкәлисеңдер;

- әнинең чиләкләре мөлдерәмә тулы;

3.

- әнинең изге теләкләре искә төшә;

- коега таба юнәлә;

- ты нас растила и благие пожелания желала;

- пар чиләкләр белән коега чыга;

4.

- кая юнәләсең?

- мин кая юнәлсәм дә, әнинең изге теләкләре искә төшә;

- ты всем встречаешься с наполненными до краёв вёдрами.

- әнинең чиләкләре мөлдерәмә тулы;

6). Тәрҗемәләрне тикшерү. Үзбәя бирү.

7). Шигырне сәнгатьле уку үрнәген укытучы бирә.

Укучылар шигырне үзлектән укыйлар.

Чылбырлы уку.

Шигырьне тәрҗемә итү (төркемнәрдә эш).

VII. Белемнәрне системага кертү һәм кабатлау. Шигырне аңлауларын тикшерү, сорауларга җавап бирү.

- Шигырь кем турында?

- С.Хәким әнисен ничек күз алдына китерә? (шигырь юллары белән җавап бирү).

- Ни өчен әни үпкәләп йөридер?

- Чөнки балаларының күңеле далада, балалары әнисе яныны бик сирәк кайталар.

- Әниләр балаларына нинди теләкләр телиләр?

- Изге теләкләр

- Автор шигырендә нинди проблема күтәрә?

- Әниләрне ярату, хөрмәт итү, балалар аякка баскач, әниләре янына сирәк киләләр.

VIII. Рефлексия.

1). - Сез бүген дәрестә нәрсәләр белдегез?

- С.Хәким турында белдек, аның "Әнкәй" шигыре белән таныштык.

2). Бәяләү һәм билгеләр кую. Үзбәя кәгазендә гомуми бәя чыгару.

IX. Өй эше.

1). Сибгат Хәкимнең биографиясен сөйләү.

2). "Әнкәй" шигыренең эчтәлеген үз сүзләре белән сөйләү.






























Муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе

"8нче гомуми белем бирү мәктәбе"








Татар теле һәм әдәбияты укытучыларының

регион семинары


Татар әдәбияты буенча ачык

дәрес планы

Ана күңеле далада”


Сибгат Хәким. “Әнкәй” шигыре


8нче сыйныф рус төркеме укучылары

өчен төзелгән татар әдәбияты дәресе.

Ситдикова Гөлия Зөфәр кызы,

1 квалификацион категориялетатар

теле һәм әдәбияты укытучысы















27нче гыйнвар, 2016 ел




Выбранный для просмотра документ презентация урока.ppt

библиотека
материалов
Егерме җиденче гыйнвар. Сыйныф эше.
ӘДӘБИЯТ ТЕОРИЯСЕ * *
* *
 СИБГАТ ХӘКИМ (1911 - 1986)
 СИБГАТ ХӘКИМ (1911 - 1986) Татарстанның халык шагыйре
Егерме җиденче гыйнвар. Сыйныф эше. Сибгат Хәким. (1911 – 1986) Сибгат Хәким...
Сүзлек эше
Өй эше Сибгат Хәкимнең биографиясен сөйләргә өйрәнү. 2. “Әнкәй” шигыренең эчт...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Егерме җиденче гыйнвар. Сыйныф эше.
Описание слайда:

Егерме җиденче гыйнвар. Сыйныф эше.

2 слайд ӘДӘБИЯТ ТЕОРИЯСЕ * *
Описание слайда:

ӘДӘБИЯТ ТЕОРИЯСЕ * *

3 слайд * *
Описание слайда:

* *

4 слайд  СИБГАТ ХӘКИМ (1911 - 1986)
Описание слайда:

СИБГАТ ХӘКИМ (1911 - 1986)

5 слайд  СИБГАТ ХӘКИМ (1911 - 1986) Татарстанның халык шагыйре
Описание слайда:

СИБГАТ ХӘКИМ (1911 - 1986) Татарстанның халык шагыйре

6 слайд Егерме җиденче гыйнвар. Сыйныф эше. Сибгат Хәким. (1911 – 1986) Сибгат Хәким
Описание слайда:

Егерме җиденче гыйнвар. Сыйныф эше. Сибгат Хәким. (1911 – 1986) Сибгат Хәким – Татарстанның халык язучысы, шигырьләр, поэмалар авторы. Кайчан? Кайда? Вакыйгалар

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Сүзлек эше
Описание слайда:

Сүзлек эше

10 слайд Өй эше Сибгат Хәкимнең биографиясен сөйләргә өйрәнү. 2. “Әнкәй” шигыренең эчт
Описание слайда:

Өй эше Сибгат Хәкимнең биографиясен сөйләргә өйрәнү. 2. “Әнкәй” шигыренең эчтәлеген сөйләү.

Общая информация

Номер материала: ДБ-030445

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация