Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Конспекты / План урока по технологии на тему: ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПО ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

План урока по технологии на тему: ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПО ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА (10 класс)

библиотека
материалов




ТЕМА УРОКА : ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ

ПО ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

10 КЛАСС



Ознакомить учащихся с путями решения проблем в ходе проектной деятельности ;

Научить планировать свою творческую работу ;

Создать обстановку активной познавательной деятельности всех учащихся ;

Развивать самостоятельность и творческие способности ; Формировать навыки организации проектной деятельности и нахождение оптимальных путей по достижении поставленных целей.

ОБОРУДОВАНИЕ И РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ :

Схема последовательности выполнения творческого проекта ;

Этапы выполнения проекта ;

Основные требования к проектированию изделия;

Памятка учащемуся ;

Требования к оформлению пояснительной записки к проекту по технологии;

Лист контроля проекта .

ТИП УРОКА : урок - консультация

Ход урока - КОНСУЛЬТАЦИИ

  1. Организационная часть.

Приветствие учащихся .

Проверка готовности к занятию.

  1. Изложение нового материала.

  • вступительное слово учителя.

На протяжении пяти лет, начиная с пятого класса, мы занимались с вами проектированием швейных изделий. В течении учебного года каждый из вас разрабатывал свою модель определенного вида одежды.

Программа нашего курса «Основы художественного проектирования изделий» рассчитан на весь учебный год. Она предусматривает разработку и реализацию идей изготовление разнообразных изделий или услуг по удовлетворению не только своих потребностей, но и других людей класса или школы.

Основная цель нашего занятия - научить вас планировать предстоящие действия в творческом проектировании с обязательным выявлением возможных проблем и противоречий с последующей разработкой вариантов их преодоления ;

Разработка общей структуры деятельности воссоздающей основные закономерности технологии проектирования .

Что такое творческий проект ?

Это самостоятельная творческая итоговая работа, выполненная под руководством учителя

Что такое творчество?

«Творчество является деятельностью в которую человек вкладывает как бы частицу своей души; чем больше в душе он вкладывает, тем богаче становится сам. Процесс творчества характерен тем , что творец самой своей работы и ее результатам производит огромное влияние на тех , кто

находится рядом с ним Без творчества немыслимо познание

человеком своих сил, способностей , наклонностей...» В.А.Сухомлинский

  • совместная работа учителя и учащихся по разработке схемы последовательного выполнения творческого проекта

  1. Проблема

  • осознание нужд. Посмотрите вокруг:

  • с какими трудностями сталкиваетесь вы , ваши друзья , близкие ?

  • чем ты можешь помочь себе и другим?

  • какие ещё умения и навыки хочешь развить в себе ?

Например

  • необходимо украсить комнаты отдыха для детей в группе продленного дня ;

  • доставить радость близким при изготовлении подарков своими руками ;

  • научиться вязать крючком или вышивать ;

  • необходимо изготовить карнавальные костюмы для школы ;

  • пополнить свой гардероб - изготовить новую одежду.

Следовательно необходимо выявить наиболее существенные проблемы .

ВЫВОД : выбор определяется потребностями различных сфер жизнедеятельности человека и общества необходимостью их удовлетворения улучшения и модернизации существующих предметов потребления.

  1. Осознании проблемной области .

Выбрать одну проблему . Главная цель - принести радость и пользу людям.

  1. Выявить конкретную потребность

  1. Мини - исследование

  • Что конкретно требуется ?

  • Каковы возможные решения ?

  • Схема - анализ существующих изделий .

  1. Определение конкретной задачи . Например : сконструировать и изготовить спортивную сумку .

  2. Выявление основных параметров и ограничений .

  • размер ;

себестоимость;

  • внешний вид.

  1. II мини - исследование.

  • Выявление традиций истории тенденций.

  • Важно создать свое , опираясь на уже имеющиеся на опыт других.

  1. Ill-мини исследование.

  • Составление схемы работы по изготовлению изделия. Построение «звездочки обдумывания» . Разбор вместе с учащимися одной - двух схем работы над изделием

  1. IV мини - исследование

Выработка идей , вариантов, альтернатив ( картинки, эскизы, фотографии)

  1. V мини - исследование .

Анализ идей .

Выбор оптимального варианта с учетом :

  • доступность;

  • себестоимость;

  • обеспеченность материалами и оборудованием ;

  • трудоемкость .

  1. Выбор материала .

Обсудить с родителями и учителем .

  1. Выбор инструмента и оборудования. Обсудить с учителем.

  2. Разработка технологии изготовления изделия.

Схема-технологический процесс 13.Организация рабочего места. Выполнение технологических операци

14.Экономические и экологические обоснования .

  1. Контроль качества выполненной работы.

  2. Разработка рекламного проспекта .

17.Оформление пояснительной записки

  1. Самооценка проектной деятельности. Заключение по выполненной работе.

  2. Защита проекта .

  1. Схема позволяет определить последовательность выполнения проекта . Отражает основные этапы творчества проектирования .

  2. В ней выделены основные компоненты проекта и требования к проектированию изделия .

  3. Данная схема поможет учащимся в планировании собственной проектной деятельности .

Ill . Самостоятельная работа учащихся.

Работа с памяткой учащемуся .

Определить - какие пути вам предлагаются в исследовании развития идей

Что дает в проектирование поиск альтернативных вариантов.

Разбор структуры пояснительной записки к творческому проекту :

  • титульный лист;

  • оглавление;

  • введение;

  • главы основной части ;

  • заключение

  • список использованной литературы;

  • приложение

ИНСТРУКТАЖ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ИКТ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕХНОЛОГИИ .

Компьютер может быть использован как информационная система , а также для моделирования и проектирования объекта оформления документации , презентации проекта , что значительно облегчит работу и сделает ее более эффективной .

IV ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ

  1. Какую роль играет творчество в жизни людей ?

  2. Какие пути решения проблем в ходе творческой деятельности вы могли бы предложить для эффективной реализации проекта , исходя из полученной информации и своего опыта по проектированию изделий.

  3. Сформировать выводы .

Домашнее задание:

Обработав полученную информацию

  • составить вопросы , требующие решения на 1-ом этапе работы проекта;

  • сформировать идею своего проекта ;

  • выявив конкретную потребность и определив задачи;

  • сделать подборку необходимой литературы и других источников научной информации.

Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров185
Номер материала ДБ-078933
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх