План урока по технологии с элементами ТРИЗ на тему "Конструкционные материалы" (5 класс)

• 1 слайд

  Урок технологии в 5 классе
  КОНСТРУКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
  
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Потребности человека
  Орудия труда.
  Орудия охоты, оружие.
  Домашняя утварь.
  Жилище человека.
  Одежда, украшение.
  

• 4 слайд

  Какие материалы использовал человек на раннем этапе своего развития для удовлетворения своих потребностей?
  
  

• 5 слайд

  Орудия труда человека.
  Орудия труда первобытных
  людей
  Орудия труда человека
  периода от средних веков
  до 19 века
  Орудия труда человека
  в наши дни.
  

• 6 слайд

  Орудия охоты, оружие.
  Воин средневековой Руси
  Охота на мамонта первобытных
  людей
  Оружие и воины 18 -19 века
  Воины 18 века
  Воины и вооружение современности
  

• 7 слайд

  Каменные пещеры древних людей
  Деревянное жилище древних славян
  Деревянный Московский Кремль
  Первый каменный Кремль в Москве
  Жилища человека прошлого.
  

• 8 слайд

  Современные каменные «джунгли».
  Современные небоскрёбы из стекла.
  стали и бетона.
  Жилища человека наших дней.
  

• 9 слайд

  Что такое конструкционный материал?
  Конструкционные материалы это материалы, из которых изготавливают детали конструкций машин, сооружений и многих других изделий. Это материалы воспринимающие силовую нагрузку. Главным свойством для этих материалов являются прочность, упругость, твердость, плотность,
  отличающих их от других материалов.
  

• 10 слайд

  МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ
  НЕМЕТАЛЛИЧЕСКИЕ
  КОМПОЗИЦИОННЫЕ
  МАТЕРИАЛЫ
  Конструкционные
  материалы
  

• 11 слайд

  Скажите, где в повседневной жизни, вы сталкиваетесь с металлическими конструкци-онными материалами?
  

• 12 слайд

  Металл, как конструкционный материал.
  Металлы и сплавы обладают: цветом и блеском, температурой плавления, плотностью, тепло и электропроводностью
  Цветные (не ржавеют) – медь, алюминий, олово, и др
  Черные (ржавеют) – железо,
  Чугун — хрупкий твердый сплав. Из чугуна отливают радиаторы отопления, станины станков и другие изделия.
  Сталь прочный и пластичный металл. Благодаря этому она хорошо поддается механической обработке.. Из стали делают металлические конструкции (конструкционная) и режущие инструменты (инструментальная)
  Сплавы – это конструкционные материалы, получаемые соединением нескольких компонентов, из которых хотя бы один металл: сталь, чугун, бронза, латунь, дюралюминий и многие другие
  

• 13 слайд

  Виды тонколистового металла
  Фольга – толщина до 0,2мм
  Жесть – толщина до 0,5мм
  Черная жесть – ржавеет
  Белая жесть – не ржавеет (покрыта оловом
  Оцинкованная сталь – толщина до 0,8мм (покрыта цинком)
  

• 14 слайд

  Профильный прокат длинные металлические заготовки с определенной фигурой поперечного сечения – профилем
  Алюминиевые сплавы – служат для изготовления корпусов самолётов, вертолётов, ракет, морских судов и различных строительных конструкций, пищевую фольгу и фантики для конфет.
  Никелевые сплавы, титановые сплавы и кобальтовые сплавы применяют в авиационных и ракетных двигателях, паровых турбинах.
  Магниевые сплавы применяются преимущественно в виде литья в конструкциях летательных аппаратов, в автомобилестроении, в текстильной и полиграфической промышленности.
  

• 15 слайд

  Приведите примеры неметаллических конструкци-онных материалов, с которыми вы сталкиваетесь в повсед-невной жизни?
  

• 16 слайд

  Неметаллические конструкционные
  материалы.
  строительные
  материалы и
  текстильные
  изделия. Посуда
  и др. предметы быта.
  строительные
  материалы, шины
  автомобилей,
  предметы быта.
  
  
  одежда и обувь,
  строительные
  материалы.
  мебель и
  предметы быта.
  Пластик,
  полимеры,
  стекло
  ,
  
  Природный
  камень,
  огнеупорная
  глина, резина.
  Древесина,
  ткань
  

• 17 слайд

  Дерево, это растение,
  имеющее
  корни, ствол и крону.
  Древесина, это
  конструкционный материал,
  обладающий
  физико-механическими
  свойствами и из которого
  производят множество
  изделий.
  
  Древесина, как конструкционный материал:
  

• 18 слайд

  Все древесные породы делят на две группы: хвойные и лиственные.
  Хвойные породы имеют листья в форме игл. К ним принадлежат: ель, сосна, кедр, лиственница, пихта и т.п.
  
  Лиственными
  породами являются ольха, липа, дуб, бук, граб и другие
  
  

• 19 слайд

  Для получения древесных материалов деловую древесину разрезают вдоль
  ствола на специальных машинах –
  Предприятия, производящие обработку древесины, называются деревообрабатывающими
  

• 20 слайд

  Пиломатериалы
  а – бревно с разметкой; б – пиломатериалы: 1 – горбыль;
  2 – бруски; 3 – доска необрезная; 4 – брус; 5 – доска обрезная.
  Пиломатериалы – материалы, полученные при продольном распиливании ствола дерева.
  

• 21 слайд

  Древесные материалы
  ДВП (древесноволокнистая плита
  Фанера
  ДСП (древесностружечная плита)
  Шпон
  

• 22 слайд

  Ткань, как конструкционный материал.
  Волокно
  Тканевые обои
  Спортивная обувь
  Швейные
  нитки
  Пряжа
  Защитные
  костюмы
  Паруса
  Канаты
  Обивка мебели
  Одежда
  Туристическое
  снаряжение
  Это сырьё для производства
  множества изделий.
  
  

• 23 слайд

  Композиционные материалы (композит) являются искусственными и синтезированными, состоящими из двух и более компонентов.
  

• 24 слайд

  Композиционные конструкционные
  материалы.(Обладают свойствами как металлических,
  так и неметаллических материалов).
  Стеклопластики
  Стекловолокно
  
  Производство
  строительных
  материалов,
  судостроение,
  спортинвентарь
  и мн. др.
  
  Производство
  высокотемпиратурных
  узлов
  ракетных двигателей
  и сверхзвуковых
  самолётов
  
  Производство
  деталей сопла ракет,
  атомных реакторов
  строительных
  материалов и др.
  Углепластики.
  Металлопластики
  Металлокерамика.
  

• 25 слайд

  Что называется конструкционным материалом?
  Это материал, применяемый для изготовления деталей конструкций машин и сооружений, и множества других изделий. Это материалы воспринимающие силовую нагрузку и обладающие определёнными физико - механическими свойствами.
  

• 26 слайд

  Отгадайте кроссворд.
  1.Первый материал, который использовал человек для производства орудий труда.
  2. Очень пластичный материал, основа для изделий в технике «Оригами»
  3. Конструкционный материал, производимый на основе железа, сырьё для машиностроения.
  4. Неметаллический конструкционный материал, прозрачный, пропускающий дневной свет.
  5. Неметаллический конструкционный материал, один из первых использовался в строительстве, очень горюч.
  6. Неметаллический конструкционный материал, из которых делают «обувь» для машин.
  7. Растение, кустарник, являющийся сырьем для производства хлопчатобумажных тканей.
  8. Конструкционный материал, относящийся к разряду ценных металлов.
  9. Что добывают геологи в недрах земли и что является сырьём для производства различных металлов и их сплавов?
  М
  А
  Т
  Е
  Р
  И
  А
  Л
  Ы
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  К
  А
  Е
  Н
  Ь
  Б
  У
  М
  Г
  А
  С
  А
  Л
  Ь
  С
  Т
  К
  Л
  О
  Д
  Е
  В
  Е
  С
  И
  Н
  А
  Р
  Е
  З
  Н
  А
  Х
  Л
  О
  П
  Ч
  Т
  Н
  И
  К
  З
  О
  О
  Т
  О
  Р
  У
  Д
  

• 27 слайд

  Что мы узнали на уроке?
  Что использовал человек для удовлетворения своих потребностей в древности.
  Историческое развитие материалов в контексте истории развития человечества.
  Что называют конструкционным материалом.
  Какие конструкционные материалы бывают, их классификация.
  

План – конспект открытого урока по технологии

Раздел: Материалы для производства материальных благ

Класс: 5 Б

Учитель Муратова Л.Р

Тема урока:  «Конструкционные материалы»

1. Цель урока:  Познакомить учащихся с понятием конструкционный материал, видами конструкционных материалов и их классификацией, областью применения.

Формировать УУД:

Предметные умения: узнают о видах металлов и искусственных материалов, их характеристиках и свойствах; познакомятся с основными прокатными профилями, их назначением; научатся различать металлы, искусственные материалы, проводить простейшие исследования свойств.

Метапредметные универсальные учебные действия (УУД):

Регулятивные –   научатся принимать и сохранять учебную задачу; сравнивать,  контролировать свою и чужую деятельность, корректировать  инициативы, управлять  деятельностью, взаимоконтроль и самоконтроль.

Познавательные  –  научатся извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, находить необходимую информацию в учебных пособиях, наблюдать, делать выводы; анализировать полученную в ходе урока информацию с целью выделения основной, формулировать проблемы и познавательные цели.

Коммуникативные –   научатся инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации, вести познавательный диалог по теме урока.

Личностные -   проявляют познавательный интерес, оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный выбор, активную позицию.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная и групповая.

Методическое оснащение урока: ПК, проектор, мультимедийный экран, рабочие тетради, учебники.

Наглядный материал: Образцы конструкционных материалов: (стекло, металл, дерево, бумага, пластик, ткань…)

Межпредметные связи: История Древнего мира 5 класс, География. Окружающий мир.

Ход урока

1. Организационный этап.

Приветствие, проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих.

- Улыбка, ничего не стоит, но многое дает. Она длится мгновение, а в памяти может остаться навсегда. Она создает атмосферу доброжелательности и служит паролем для друзей. Улыбнитесь друг другу и нашим гостям.. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям.

2. Актуализация  опорных знаний.

 (У) - что мы изучали на прошлом уроке?

(Д) – материалы.

(У) Что мы называем материалами?

(Д)  МАТЕРИАЛ– ВЕЩЕСТВО, ПРЕДМЕТ, СЫРЬЕ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА  ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ  БЛАГ.

(У) какими по происхождению бывают материалы?

(Д) натуральными, искусственными и синтетическими

(У) как получают искусственные материалы?

(Д) искусственные материалы созданы человеком на основе соединения природных материалов, прошедших специальную технологическую обработку ( смешивание, прессование, нагревание). Они сохраняют свойства природных материалов.

(У) а как получают синтетические материалы?

(Д) с помощью химических реакций, путем соединения молекул. Свойства синтетических материалов отличаются от свойств материалов, из которых их изготавливают.

(У) давайте вспомним, какие материалы мы знаем. Игра «Шаг за шагом».Мне нужны 2 человека: один будет называть материал, второй говорить к какой группе относится этот материал или какое – нибудь свойство этого материала (Натуральный, искусственный или синтетический)

(У) Сегодня мы продолжим изучать раздел «Материалы для производства материальных благ». Подумайте, почему детали машин, аппаратов, агрегатов, установок, которые испытывают большие нагрузки, изготавливают из особых материалов? Какими они должны быть?

(Д) ответы  и предположения детей

(У) У нас на доске зашифрована тема нашего урока. Попробуйте назвать ее. Вы можете задавать мне вопросы, на которые я буду отвечать «ДА» или «НЕТ»(Игра «Да- нетка»)  тема   Н Ы ЕЦ И С Т Р У К К О Н О     Т А М Е Р И Л Ы А (КОНСТРУКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ) Записываем тему урока.

(У) вы правильно назвали тему нашего урока. А что мы знаем об этих материалах?  Что мы будем сегодня узнавать?

Предполагаемые ответы. Какие бывают виды конструкционных материалов. Из чего изготавливают эти материалы. Где берут сырье и ресурсы. Назначение конструкционных материалов. Названия конструкционных материалов.

3.Изучение нового материала.

Просмотр презентации.

Вопрос классу: (Слайд 2)

Давайте подумаем и вспомним, какие потребности были у древних и первобытных людей? (Слайд 4)

 (слайд 3) (Потребность в орудиях труда, орудиях охоты, оружие, жилище, одежда и предметах домашнего быта)

(слайд 4)Какие материалы  использовал человек на раннем этапе своего развития для удовлетворения своих потребностей?

(Шкуры животных, каменные орудия, деревянные орудия, красивые камни, ракушки, семена высушенных растений из которых делались украшения, кости убитых животных, из которых тоже делали орудия охоты и труда.)

Иначе говоря человек использовал всё что давала ему природа для того чтобы удовлетворить свои насущные потребности.

(древесину, камень, позже металл)

Но человечество в своём развитии прошло множество ступеней. Цивилизация постепенно развивалась, развивалась наука, а вместе с ними и сумма знаний, которым овладевало человечество, соответственно развивалась  техника, технологии и уровень культуры. Давайте рассмотрим, как развивались технологии и материалы, которые использовал человек на различных исторических этапах своего развития.

Краткие комментарии при показе слайдов 5,6,7,8.

На разных этапах исторического развития человечества мы видим, что одни материалы применялись с древнейших времён до наших дней, другие материалы начинали использоваться человеком по мере их открытия и приобретения навыков их обработки и использования в своих целях. Таким образом, мы видим с ростом уровня развития науки и технологий, и растёт количество применяемых человеком материалов.

(У) Так что такое же такое конструкционный материал.

Предполагаемые ответы детей.

Обобщаем:

Конструкционный - это материал, из которого изготавливают детали конструкций машин, аппаратов, сооружений и множество других изделий. ( работа с учебником стр 52) Это материалы способные воспринимать силовую нагрузку. (записываем определение) Главным свойством этих материалов являются твердость, прочность, плотность, упругость, что и отличает их от других материалов.

Давайте теперь рассмотрим, какие конструкционные материалы бывают. Конструкционные материалы бывают  металлические, неметаллические и композиционные. (Слайд 10)

(слайд 11) Скажите, где в повседневной жизни, вы сталкиваетесь с металлическими конструкционными материалами? Где у нас применяются металлы?

Металлические конструкционные материалы (Слайд 12) Металлы и сплавы обладают: цветом и блеском, температурой плавления, плотностью, тепло и электропроводностью. Бо́льшая часть металлов присутствует в природе в виде руд и соединений.
Ни один металл невозможно приготовить в абсолютно чистом состоянии. Изучением металлов занимается наука металлургия. Ручной обработкой металлов занимаются слесари.  (слесари – сборщики- сборка и регулировка станков, слесари – ремонтники ремонтируют оборудование) Металлы  в малых количествах  присутствуют в морской воде и в живых организмах (играя при этом важную роль).Известно, что организм человека на 3 % состоит из металлов^[7]. Магний накапливается в мышцах и нервной системе, медь — в печени, железо — в крови.

 Все металлы делят на 2 группы

Цветные (не ржавеют) – медь, алюминий, олово, никель магний, титан, цинк  и др

Черные (ржавеют, имеют магнитные свойства) – железо

Сплавы – это конструкционные материалы, получаемые путем плавления нескольких компонентов, из которых хотя бы один металл, с характерными свойствами: сталь, чугун, бронза, латунь, дюралюминий и многие другие.

Чугун — хрупкий твердый сплав. Из чугуна отливают радиаторы отопления, станины станков и другие изделия.

Сталь прочный  и пластичный металл. Благодаря этому она хорошо поддается механической обработке. Из стали делают металлические конструкции (конструкционная) и режущие инструменты (инструментальная) массу металлических заготовок и конструкций для машиностроительной промышленности, строительных материалов и мн. др.

(Слайд 13)Заготовки из металлов и сплавов производят на предприятиях в виде листов или металлического проката. Процесс получения тонколистового металла и проволоки  осуществляется на прокатных станах. Виды листового проката

Фольга – толщина до 0,2мм

Жесть – толщина до 0,5мм

Черная жесть – ржавеет

Белая жесть – не ржавеет (покрыта оловом)

Оцинкованная сталь – толщина до 0,8мм (покрыта цинком)

(слайд 14) Профильный прокат длинные металлические заготовки с определенной фигурой поперечного сечения – профилем. Бывают квадратного, круглого, треугольного, швеллерного и др сечений

 Алюминиевые сплавы – служат для изготовления корпусов самолётов, вертолётов, ракет, морских судов и различных строительных конструкций, пищевую фольгу и фантики для конфет.

Никелевые сплавы, титановые сплавы и кобальтовые сплавы применяют в авиационных и ракетных двигателях, паровых турбинах.

Магниевые сплавы применяются преимущественно в виде литья в конструкциях летательных аппаратов, в автомобилестроении, в текстильной и полиграфической промышленности.

Вопрос классу:

 (слайд 15) Приведите конкретные примеры использования неметаллических конструкционных материалов, с которыми вы сталкиваетесь в повседневной жизни?

Неметаллические конструкционные материалы. (Слайд 16)

Включают в себя множество материалов. (Пластики, полимеры, керамика, стекло, резины, древесина, ткань, керамика  и др.)

Древесина, как конструкционный материал один из самых древних материалов используемых человеком. Следует понимать различие между понятиями дерево и древесина. (Слайд 17) Дерево это живое растение, а древесина это уже материал, являющийся сырьём для производства множества изделий. Это натуральный и экологичный материал не утратил своей актуальности и сегодня. Но область его применения значительно сузилась, в основном оно используется в строительстве и производстве мебели.

(слайд 18) Все породы деревьев делят на 2 группы: лиственные (ольха, дуб, бук, граб и липа) и хвойные(ель сосна, кедр, лиственница, пихта)

 (слайд 19) Для получения древесных материалов, древесину разрезают вдоль ствола на специальных машинах. Предприятия, производящие обработку древесины, называют деревообрабатывающими, (сл 20), а пиломатериалы 1 – горбыль; 2 – бруски; 3 – доска необрезная; 4 – брус; 5 – доска обрезная

 (сл 21) Помимо древесины, существуют древесные материалы, получаемые путем  обработки ее давлением пропитки связующим веществом,  к таким материлам относят ДСП, ДВП, ФАНЕРА из чего изготавливается фанера – шпон.

Ткань, как конструкционный материал, в настоящее время используется очень широко. (Слайд 22) Её применяют в быту, в качестве отделочных материалов стен помещений, как текстиль для дизайна комнат. Из неё изготавливают спортивную обувь и одежду, для изготовления парусов и различного туристического снаряжения, специальной защитной одежды и мн. др.

Композиционные конструкционные материалы. (Слайд 23)

(слайд 24)Это огромное множество материалов, достижение наших современных технологий. Человек научился компоновать различные виды материалов между собой. Таким образом, получались материалы способные сочетать положительные свойства обеих используемых материалов. Стекло научились компоновать с пластиком, тканью и волокнами, получая такие материалы, как стеклоткань, стеклопластик, стекловолокно – эти материалы широко используются в производстве строительных материалов, судостроении, производстве спортивного инвентаря. Углепластик – это очень дорогой в производстве материал поэтому его используют при производстве высокотемпературных узлов деталей ракетных двигателей и сверхзвуковых самолётов. Широко известны сегодня и такие материалы, как металлопластики и металлокерамика. Они используются в машиностроении, при производстве деталей сопла ракет и реакторов атомных станций и при производстве множества строительных материалов. ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА ПРО КОМПОЗИЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ).

4. Физкульт минутка.

5.Закрепление пройденного материала.

Мы сегодня с вами ознакомились с множеством материалов, которые используются человеком, новыми понятиями. Давайте ещё раз вспомним их.

Вопрос классу:

Что называют конструкционным материалом? (Слайд 25)

 (У) Ответьте мне на следующие вопросы (прием ложная альтернатива)

Изделие из конструкционных материалов  должно обладать  красивым внешним видом или экономичностью?

К цветным металлам относят сталь или чугун?

Фольга применяется для изготовления деталей станков или автомобилей?

Как называют ручную обработку металлов столярной или слесарной?

Бетон относится к неметаллическим конструкционным материалам или к композиционным? А железобетон?

К лиственным породам деревьев относят лиственницу или сосну?

Какого сечения бывает тонколистовой металл: круглого или треугольного?

Давайте нарисуем  рыбу (прием фишбоун)

Где голова – наша тема – КОНСТРУКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Верхние кости – НАЗВАНИЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

Нижние кости – ИЗДЕЛИЯ ИЗ ЭТИХ МАТЕРИАЛОВ

Хвост – ОСНОВНОЕ СВОЙСТВО КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

(У) давайте  проведем системный анализ одного из конструкционных материалов на ваш выбор древесина или металл. Если мы рассмотрим что-то,

Это что-то для чего-то….

Это что-то часть чего-то….

Это что-то из чего-то…

Чем-то было это что-то…

Что-то будет с этим что-то…

Что-то ты сейчас возьми,

На экране рассмотри…

(Проводим системный анализ)

	Конструкционный материал	Пиломатериалы
Мат для изготовления орудий труда, охоты, постройки жилищ	Древесина
Росток, семя	Дерево	Пень, перегной, удобрение, топливо

	Конструкционный материал
Древесина, камни	Металл	Сплав Композиционный материал
Полезным ископаемым	Руда	Металл

6. Этап рефлексии.

(У) давайте напишем синквейн на любой из понравившихся вам конструкционных материалов.

- что вам больше всего запомнилось на уроке? Какие у вас возникли вопросы? Обсуждение оценок. Вопрос классу: (Слайд 25) Что узнали на уроке?

Опираясь на схемы, которые выведены на слайде, дети делают вывод о том, с чем познакомились на уроке, какие новые понятия узнали.

Прием «Рюкзак» дети пишут о самом главном, что усвоили на уроке.

Обсуждение и выставление оценок.

Задание на дом: (в распечатанном варианте выдаются кроссворды)

Разгадайте кроссворд. 

1. Первый материал, который использовал человек для производства орудий труда.

2. Очень пластичный материал, основа для изделий в технике “Оригами”

3. Конструкционный материал, производимый на основе железа, сырьё для машиностроения.

4. Неметаллический конструкционный материал, прозрачный, пропускающий дневной свет.

5. Неметаллический конструкционный материал, один из первых использовался в строительстве, очень горюч.

6. Неметаллический конструкционный материал, из которых делают “обувь” для машин.

7. Растение, кустарник, являющийся сырьем для производства хлопчатобумажных тканей.

8. Конструкционный материал, относящийся к разряду ценных металлов.

9. Что добывают геологи в недрах земли и что является сырьём для производства различных металлов и их сплавов?

Краткое описание документа:

Разработка открытого урока по технологии в 5 классе с использованием методов и приемов ТРИЗ на тему "Конструкционные материалы". На уроке были применены следующие элементы ТРИЗ : 1. Игра "Шаг за шагом", 2.Аннаграмма, 3.Прием "Ложная альтернатива", 4. Прием "Фишбоун" ( рыбий скелет), 5.Системный анализ. 6. Синквейн.

К уроку прилагается презентация и видеоролик.