Инфоурок Информатика КонспектыПлан урока по теме алгоритм

План урока по теме алгоритм

Скачать материал

Приложение 1

Структура и ход занятия

 

№ п/п

Этап занятия

Название используемых ЭОР (электронных образовательных ресурсов)

Деятельность педагога (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность обучающегося

Время (в мин.)

1.                    

Мотивационный этап (организационный момент)

 

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Создаёт эмоциональный настрой

 

Готовятся к уроку. слушают учителя.

2 мин

2.                    

Этап актуализации знаний

https://www.youtube.com/watch?v=OrB7lct6ilM

Ребята, что вы увидели в фильме, что хотел сказать один из персонажей.

Смотрят видеофрагмент.

Обсуждают ответы на вопросы.

7 мин

3.                    

Этап открытий новых знаний:

-  Проектная деятельность

- Постановка проблемы

- Выдвижение гипотезы

 

 http://files.school-collection.edu.ru

 

 

 

Слепи снеговика http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/931498e8-b024-4c0b-9a7f-4971b893d0dc/%5BNS-INF_2-02-06-08%5D_%5BMA_103%5D.swf

 

 

 

 

 

 

Ребята выберите те задания, которые вам интересны и выполните  их.

 

 

Найдите ошибки в алгоритме и исправьте

 

Просит выдвинуть предположение о целях урока.

Как, Вы, думаете, что сегодня на уроке мы узнаем и чему будем учиться?

Попробуйте сформулировать понятие алгоритм

Давайте найдем это в учебнике

 

 

Выполняют задания.

Слушают вопросы.

Отвечают на вопросы.

Выдвигают предположения о целях урока.

 

15мин

4.                    

Закрепление знаний обучающихся

https://reshi-pishi.ru/print/scitaj-perestavlaj

Задания на листах

Выполняют задания

6 мин

5.                    

Рефлексия

 

Предлагает детям

Составить синквейн по теме «Что такое алгоритм»

продолжить заданные учителем фразы с целью выяснения затруднений.

 

Акцентирует внимание обучающихся на конечных результатах их деятельности на уроке.

 

 

4 мин

6.                    

Практическая работа

https://studio.code.org/s/course2

(лабиринт: последовательность)

Предлагает учащимся составить алгоритм (последовательность) для решения задачи.

Самостоятельно определяют интересные им задания

6 мин.

7.                    

Подведение итогов занятия педагогом

 

Вы хорошо поработали, а теперь я предлагаю вам самим оценить свою работу на уроке. Поставьте себе оценку в лист самооценивания

как вы считаете мы достигли целей поставленных в начале урока?

Запишите домашнее задание

 

Оценивают собственную деятельность на уроке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают домашнее задание в дневник.

6 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень используемых на данном занятии ЭОР (Электронных образовательных ресурсов)

 

№ п/п

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ  к ЭОР

 

Почемучка. Алгоритмы

Файлообменник.

Видеофрагмент

https://www.youtube.com/watch?v=OrB7lct6ilM

 

 

«Единая коллекция ЦОР», информационный модуль

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru

 

Слепи снеговика 

«Единая коллекция ЦОР», информационный модуль

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/931498e8-b024-4c0b-9a7f-4971b893d0dc/%5BNS-INF_2-02-06-08%5D_%5BMA_103%5D.swf

 

 

Реши- пиши

Практические задания.

Задание на листах

https://reshi-pishi.ru/print/scitaj-perestavlaj

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура и ход занятия:

1. Организационный момент:

- приветствие;

- заполнение журнала учета работы;

- проверка готовности обучающихся к занятию;

- настрой обучающихся на работу; доведение до детей плана занятия.

2. Этап актуализация знаний обучающихся (содержание, методы, средства). Этот раздел подчеркивает важность тех знаний, умений и навыков, которыми дети овладели в процессе прошлого занятия, при выполнении домашнего задания (где пригодятся). Иными словами у детей вырабатывается стимул к дальнейшей продуктивной деятельности, формируется мотив.

3. Этап открытий новых знаний (содержание, методы, средства).

4. Закрепление знаний обучающихся (содержание, методы, средства).

5. Рефлексия.

6. Практическая работа (название):

а) Вводный инструктаж педагога:

- сообщение названия практической работы;

- разъяснение задач практической работы;

- ознакомление с объектом труда (образцом);

- ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

- ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по работе с технологической картой);

- предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;

- инструктаж по технике безопасности.

б) Самостоятельная работа обучающихся по учебно-технической документации.

в) Текущий инструктаж педагога (проводится по ходу выполнения обучающимися самостоятельной работы):

- формирование новых учений (проверка организованности начала работы обу чающихся, организации рабочих мест, соблюдение правил техники безопасно сти, санитарии, гигиены труда);

- усвоение новых знаний (проверка правильности использования обучающиися технологических карт и др. документации, инструктирование детей);

- целевые обходы (инструктирование по выполнению отдельных операций и задания в целом, его эффективное и рациональное выполнение, оказание помощи слабо подготовленным детям, контроль за бережным отношением обучающихся к средствам обучения);

г) Заключительный инструктаж педагога:

- анализ выполнения самостоятельной работы обучающимися;

- разбор типичных ошибок, вскрытие их причин;

- повторное объяснение педагогом способов устранения ошибок.

Инструктаж педагога по выполнению домашнего задания, если такое имеется (содержание, методы, средства).

7. Подведение итогов занятия педагогом:

- сообщение педагогом о достижении целей занятия;

- объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда обучающихся на занятие;

- сообщение о теме следующего занятия;

- задание обучающимся на подготовку к следующему занятию.

Уборка рабочих мест.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 091 825 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Бинарный урок математика+информатика по теме "Системы счисления"
  • Учебник: «Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
  • Тема: 2.1. Программирование перевода чисел из одной системы счисления в другую
  • 27.10.2020
  • 247
  • 1
«Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2020 117
    • DOCX 72 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Байтаева Милана Мажитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Байтаева Милана Мажитовна
    Байтаева Милана Мажитовна
    • На сайте: 2 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 171
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой