Инфоурок / Технология / Конспекты / План урока по теме "Экономическое обоснование проекта"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План урока по теме "Экономическое обоснование проекта"

библиотека
материалов

План урока

Учитель: Евдоченко Оксана Алексеевна, учитель технологии Харцызской ОШ № 7 Донецкой Народной Республики

Предмет: Технологии

Класс: 10

Раздел программы: Обоснование проекта

Тама урока: Экономическое обоснование проекта

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по темам «Экономические системы и их типы», «Процесс производства», «Производительность труда», «Себестоимость», «Прибыль», «Рентабельность»; закрепить практические умения и навыки учащихся, решая конкретные задачи; развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля, навыки работы в группе; воспитывать культуру общения, экономическое мышление.

Основные понятия: экономические системы и их типы (традиционная, плановая, рыночная, смешанная); три основных вопроса экономики (Что производить? Как производить? Для кого производить?); средства производства, предметы труда, средства труда, производительность труда, норма времени, норма выработки, прибыль, рентабельность, себестоимость, свободные рыночные цены.

Тип урока: комбинированный.

Структура урока.

I Организационный момент – 1 мин.

II Актуализация опорных знаний учащихся -2 мин.

III Мотивация учебной и трудовой деятельности учащихся – 4 мин.

IV Проверка теоретических знаний учащихся 14 мин.

V Практическая работа – 15 мин.

VI Итоги урока -8 мин.

VII Домашнее задание – 1 мин.

Ход урока

I Организационный момент.(Проверка наличия учащихся на уроке.)

II Актуализация опорных знаний учащихся.

Слово учителя: Известный английский экономист Джон Мейнард Кейнс сказал: «Экономика не дает готовых выводов, которые сразу же можно применить на практике. Она скорее всего является методом, нежели доктриной, складом ума, способом мышления, который помогает тому, кто его освоил».

В связи с этим, ребята, дайте ответ на вопрос:

- Какими экономическими категориями мы должны оперировать для того, чтобы дать характеристику тем экономическим условиям, в которых сейчас живем? (Ответы детей)

III Мотивация учебной и трудовой деятельности учащихся.

Слово учителя: Тема нашего сегодняшнего урока технологии непосредственно связана с этим понятием и звучит она так: «Экономическое обоснование проекта».

На уроке мы закрепим знания, полученные на уроках экономики, и повторим темы:

- Экономические системы и их типы;

- С какими вопросами сталкивается любая экономическая система;

- Процесс производства и его составляющие;

- Производительность труда и пути ее повышения;

- Себестоимость. Расчет себестоимости;

- Прибыль и его виды;

- Рентабельность;

- Свободные рыночные цены.

Закрепить эти теоретические знания мы сможем на практической работе

по расчету себестоимости и цены проекта.

IV Проверка теоретических знаний учащихся.

Слово учителя: Экономическая жизнь каждого общества определенным образом организована. Давайте вспомним:

- Что такое экономическая система?

- Какие экономические системы вы знаете?

- В какой системе хозяйствования мы живем?

- С какими вопросами сталкивается любая экономическая система?

- Что такое процесс производства и его составляющие?

- Дайте определение производительности труда.

- Как рассчитать себестоимость продукции или услуги?

- Как рассчитать прибыль?

- Дать характеристику видам прибыли.

- Что такое рентабельность? Как ее рассчитать?

- Как формируются свободные рыночные цены?

V. Практическая работа.

Слово учителя: тема вашей практической работы «Расчет себестоимости проекта.» Ее цель - определение экономической оценки целесообразности разработки проекта по изготовлению продукции в производство, выпуск, продажу. Предварительно для проведения работы вы объединились в группы. Каждый член команды получил свои роли и имеет представление о своих функциональных обязанностях: руководитель, бухгалтер, экономист, маркетолог, наблюдатель. На столах вы видите перед собой 3 вида карточек: карточка-задание, карточка-отчет, карточка для наблюдателя. Также вашему вниманию представлены объекты, стоимость и цену которых вы должны рассчитать и исходные данные к ним. Через 15 минут вы должны представить работу своей команды.

VI Итоги урока. Капитаны команд оглашают расчеты и выводы, проведенного экономического анализа. Наблюдатели комментируют работу группы.

Учитель подводит итоги практической работы, комментируя и исправляя ошибки в практической работе. Оценивание осуществляется с учетом рейтинга каждой команды.

VII Домашнее задание.

Написать сочинение эссе на одну из тем: «Показатели экономической эффективности производства», «Пути экономии материальных ресурсов», «Пути повышения производительности труда».











ПРИЛОЖЕНИЯ

  1. Расчет материальных затрат

Материал

Стоимость единицы измерения, руб.

Затраты материалов

Стоимость затрат, руб.







Итого:




  1. Расчитать стоимость затрат на электроэнергию, где Се – стоимость потребленной электроэнергии.

Е = Рt

Где Е – электроэнергия,кВт * час;

Р- мощность потребителя электроэнергии, Вт;

tпродолжительность работы потребителя электроэнергии,час.;

Се = тариф на электроэнергию(руб. /кВт) * Е

3.От – оплата труда (договорная);

  1. Расчитать величину налога на заработную плату Н = 0,15*От

  2. Расчитать амортизационные отчисления на инструменты и оборудование Аоб. по таблице

Инструменты и оборудование

Стоимость,руб.

Время износа

Амортизационные отчисления,руб









  • Расчитать себестоимость изделия:

С = М3 + Се + От + Н + Аоб.;

  • Расчитать величину прибыли: П = (0,1 – 0,25)С;

  • Расчитать договорную цену: Дц = С + П;

  • Определить рентабельность изделия: Р = П/Дц * 100 %



Карточка- задание



  1. Определить стоимость материалов.

  2. Определить стоимость электроэнергии

  3. Осуществить расчет оплаты труда и налога на зарплату.

  4. Расчитать амортизационные отчисления на оборудование и инструменты.

  5. Расчитать себестоимость изделия,прибыль, цену и рентабельность.

6. Сделать выводы.



Карточка для наблюдателя.

Дайте оценку:

  1. Как работала команда?

  2. Как принимались решения?

  3. Как определялись цели?

  4. Как решали проблемы?

  5. Как контролировали друг друга?

  6. Как выполнили задания?

  7. Ваши пожелания.












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-366263

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"