Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / План урока по теме "Экономическое обоснование проекта"

План урока по теме "Экономическое обоснование проекта"


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока

Учитель: Евдоченко Оксана Алексеевна, учитель технологии Харцызской ОШ № 7 Донецкой Народной Республики

Предмет: Технологии

Класс: 10

Раздел программы: Обоснование проекта

Тама урока: Экономическое обоснование проекта

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по темам «Экономические системы и их типы», «Процесс производства», «Производительность труда», «Себестоимость», «Прибыль», «Рентабельность»; закрепить практические умения и навыки учащихся, решая конкретные задачи; развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля, навыки работы в группе; воспитывать культуру общения, экономическое мышление.

Основные понятия: экономические системы и их типы (традиционная, плановая, рыночная, смешанная); три основных вопроса экономики (Что производить? Как производить? Для кого производить?); средства производства, предметы труда, средства труда, производительность труда, норма времени, норма выработки, прибыль, рентабельность, себестоимость, свободные рыночные цены.

Тип урока: комбинированный.

Структура урока.

I Организационный момент – 1 мин.

II Актуализация опорных знаний учащихся -2 мин.

III Мотивация учебной и трудовой деятельности учащихся – 4 мин.

IV Проверка теоретических знаний учащихся 14 мин.

V Практическая работа – 15 мин.

VI Итоги урока -8 мин.

VII Домашнее задание – 1 мин.

Ход урока

I Организационный момент.(Проверка наличия учащихся на уроке.)

II Актуализация опорных знаний учащихся.

Слово учителя: Известный английский экономист Джон Мейнард Кейнс сказал: «Экономика не дает готовых выводов, которые сразу же можно применить на практике. Она скорее всего является методом, нежели доктриной, складом ума, способом мышления, который помогает тому, кто его освоил».

В связи с этим, ребята, дайте ответ на вопрос:

- Какими экономическими категориями мы должны оперировать для того, чтобы дать характеристику тем экономическим условиям, в которых сейчас живем? (Ответы детей)

III Мотивация учебной и трудовой деятельности учащихся.

Слово учителя: Тема нашего сегодняшнего урока технологии непосредственно связана с этим понятием и звучит она так: «Экономическое обоснование проекта».

На уроке мы закрепим знания, полученные на уроках экономики, и повторим темы:

- Экономические системы и их типы;

- С какими вопросами сталкивается любая экономическая система;

- Процесс производства и его составляющие;

- Производительность труда и пути ее повышения;

- Себестоимость. Расчет себестоимости;

- Прибыль и его виды;

- Рентабельность;

- Свободные рыночные цены.

Закрепить эти теоретические знания мы сможем на практической работе

по расчету себестоимости и цены проекта.

IV Проверка теоретических знаний учащихся.

Слово учителя: Экономическая жизнь каждого общества определенным образом организована. Давайте вспомним:

- Что такое экономическая система?

- Какие экономические системы вы знаете?

- В какой системе хозяйствования мы живем?

- С какими вопросами сталкивается любая экономическая система?

- Что такое процесс производства и его составляющие?

- Дайте определение производительности труда.

- Как рассчитать себестоимость продукции или услуги?

- Как рассчитать прибыль?

- Дать характеристику видам прибыли.

- Что такое рентабельность? Как ее рассчитать?

- Как формируются свободные рыночные цены?

V. Практическая работа.

Слово учителя: тема вашей практической работы «Расчет себестоимости проекта.» Ее цель - определение экономической оценки целесообразности разработки проекта по изготовлению продукции в производство, выпуск, продажу. Предварительно для проведения работы вы объединились в группы. Каждый член команды получил свои роли и имеет представление о своих функциональных обязанностях: руководитель, бухгалтер, экономист, маркетолог, наблюдатель. На столах вы видите перед собой 3 вида карточек: карточка-задание, карточка-отчет, карточка для наблюдателя. Также вашему вниманию представлены объекты, стоимость и цену которых вы должны рассчитать и исходные данные к ним. Через 15 минут вы должны представить работу своей команды.

VI Итоги урока. Капитаны команд оглашают расчеты и выводы, проведенного экономического анализа. Наблюдатели комментируют работу группы.

Учитель подводит итоги практической работы, комментируя и исправляя ошибки в практической работе. Оценивание осуществляется с учетом рейтинга каждой команды.

VII Домашнее задание.

Написать сочинение эссе на одну из тем: «Показатели экономической эффективности производства», «Пути экономии материальных ресурсов», «Пути повышения производительности труда».











ПРИЛОЖЕНИЯ

  1. Расчет материальных затрат

Материал

Стоимость единицы измерения, руб.

Затраты материалов

Стоимость затрат, руб.







Итого:




  1. Расчитать стоимость затрат на электроэнергию, где Се – стоимость потребленной электроэнергии.

Е = Рt

Где Е – электроэнергия,кВт * час;

Р- мощность потребителя электроэнергии, Вт;

tпродолжительность работы потребителя электроэнергии,час.;

Се = тариф на электроэнергию(руб. /кВт) * Е

3.От – оплата труда (договорная);

  1. Расчитать величину налога на заработную плату Н = 0,15*От

  2. Расчитать амортизационные отчисления на инструменты и оборудование Аоб. по таблице

Инструменты и оборудование

Стоимость,руб.

Время износа

Амортизационные отчисления,руб









  • Расчитать себестоимость изделия:

С = М3 + Се + От + Н + Аоб.;

  • Расчитать величину прибыли: П = (0,1 – 0,25)С;

  • Расчитать договорную цену: Дц = С + П;

  • Определить рентабельность изделия: Р = П/Дц * 100 %



Карточка- задание



  1. Определить стоимость материалов.

  2. Определить стоимость электроэнергии

  3. Осуществить расчет оплаты труда и налога на зарплату.

  4. Расчитать амортизационные отчисления на оборудование и инструменты.

  5. Расчитать себестоимость изделия,прибыль, цену и рентабельность.

6. Сделать выводы.



Карточка для наблюдателя.

Дайте оценку:

  1. Как работала команда?

  2. Как принимались решения?

  3. Как определялись цели?

  4. Как решали проблемы?

  5. Как контролировали друг друга?

  6. Как выполнили задания?

  7. Ваши пожелания.











Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров408
Номер материала ДВ-366263
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх