План урока по теме "Линейная функция" (7 класс)

Предмет, класс	Алгебре 7 класс
Тема урока	„Пинейная функция
Цели предметные	Создать условия для ознакомления учащихся с графиком линейной функции,
Цели, направленные на развитие ЛИЧАОСТИ	Способствовать ртздитию самостоятельности, логического мышлсния. графической культуры и вычислительных навы• кон,
Вид используемых на уроке средств 014'	На уроке используется мультимедийный курс «Открытая математика, Функкии и графики», используется Microsoft Word, табличный процессор  (jrapher„
Актуальность использования выбранных срсдств на данном уроке	Использование интерактивной модели «Ј1инейна* функция» ПОЗВОЛИТ учащимся активно строить графики линейной функции.

Организационная структура урока
Этапы урока	Деятельность
	у Ч И•ј'еЛЯ	учащихся
Актуализация опорных знан Ий	Готовит учагиихся к работе на уроке, Формулирует вопросы, актуализируютцие опорные знания и умения учащихся по теме урока, 1.По виду функиии прямой пропорциональности определите, положение прямой в координатной 2. ]одпи шите график каждой функции. изображенной в данной координатной плоскостм.       на доске)	Весночтотся в деловой ритм урока, готовятся к активной учебнопознавательной дея• тельности на основе опорных знаний,
Изучение номатериала	Даёт задания, позволяющие учащимся прийти к 1рафику линейной функции. Показыва• ег применение 1фафика линейной функции (движение), Демонстрация из мультимедийного курса «Открытая математика. Функции и графи-	Выполняют задани , ныданкые учителем-
Контроль и са- мопроверка знаний	Проверяет работу учеников, выявляет качество и уровень знаний.	Строят различеые гран фики. анализируют их и сравнивают с tpa4bkk0M орямсй ('јролорциопиь• ногти, (Advanced Grahev „
Пбдведение итогов урока	Даёт анализ а оценку успешности достижения цели и на- мечает перспективу последуютпей работы,	Получают информацию о реальных результатах обучения.
Домашнее зацание	Даёт задание и комментирует его,	Задают вопросы по домашнему

Технологическая карта

Вычислите значения функций у = 2х, у 2х+3, у 2х-5, при х = 0 и х 2 „ Постройте графики этих функций. Ддя этого:

а) Нажмите кнопку Добавить трафик +F

б) В поле ввода наберите формулу 2х

в) Подтвердите ввод ОК

г) повторите а, б, в для функции у = 2х+3

д) повторите а, б, в для функции у = 2х-5

З. Проанализируйте полученные графики. ответив на следующие вопросы:

а) Совпадают ли на графике координаты точек, вычисленных вами?

б) Сравните коэффициент К и как это отразилось на графиках?

в) Чем они отличаются?

г) Как проходят?

4 Очистить систему координат ( нажать трижды отменить ввод).

5, По предложенному алгоритму лозторите действия с функциями: у .зх, у 3х+2, у, -3х-4.

6. По предложенному алгоритму повторите действия с функциями: у— х+5 у -4х+5, у 3х+5,

а) Сделайте вывод,

7, По предложенному алгоритму повторите действия с функциями: у = у— 0,2х-4, у = 5х+2.

а) Сделайте вывод.

Краткое описание документа:

Урок по теме "Линейная функция. Это урок, который способствует развитию самостоятельности, логического мышления, графической культуры и вычислительных навыков. Предметная цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с графиком линейной функции.  На уроке используется мультимедийный курс "Открытая математика. Функции и графики",используется  Microsoft Word, табличный процессор      Advanced Grapher.

Использование интерактивной модели "Линейная функция" позволяет учащимся активно строить графики линейной функции. К уроку прилагается технологическая карта.