План урока по теме "Политический режим"

Предмет: обществознание.	Учитель: Джебко Г.П.
Класс: 9.	Урок 5. Политический режим
Основное содержание темы	Характеристика основных видов деятельности ученика
Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире	Сопоставлять различные типы политических режимов. Называть и раскрывать основные принципы демократического устройства

Педагогические  задачи урока: 1. Раскрыть понятие «политический режим», способствовать осознанному усвоению системы знаний о политических режимах. 2. Создать условия для понимания школьниками ценности демократии; развивать умения анализа, обобщения и классификации социальной информации. 3. Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: умение соотносить события с принятыми этическими принципами; планирование и организация деятельности, самоконтроль; переработка и структурирование информации; организация и планирование работы в группе.

Оборудование урока: учебник по обществознанию для 9 класса, компьютер, проектор.

Планируемые метапредметные результаты урока:

личностные	регулятивные	познавательные	коммуникативные	смысловое чтение
мотивированность на посильное и созидательное уча стие в жизни общества; ориентация в социальных ролях (на примере социальной роли гражданина)	умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность; определение своего места в обществе и жизни в целом; планирование и организация своей деятельности; самоконтроль	умение выполнять познавательные и практические задания; переработка и структурирование информации	овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога; участие в коллективном обсуждении проблем	поиск и извлечение нужной информации по заданной теме

Ход урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность уч-ся
План изучения нового материала 1. Что такое политический режим 2. Какие бывают политические режимы. 3. Отличительные особенности политических режимов
Вызов
Осмысление  материала	Объясняет материал с опорой на схемы Организует работу в группах. Класс делится на шесть групп, каждая из которых получает за- дание проанализировать материал параграфа и определить: 1) какими гарантированными правами и свободами обладают граждане в условиях тоталитарного, авторитарного и демократического режимов. Аргументируйте свой ответ (приведите примеры из учебника или из курса истории); 2) с помощью каких методов государство устанавливает свою власть в условиях тоталитарного, авторитарного и демократического режимов. Аргументируйте свой ответ (приведите примеры из учебника или факты, известные из курса истории); 3) как влияет общество на выработку политических решений в условиях тоталитарного, авторитарного и демократического режимов. Аргументируйте свой ответ (приведите примеры из учебника или факты, известные из курса истории); 4) какими гарантированными правами и свободами обладают граждане, проживающие в государстве с тоталитарным политическим режимом; с помощью каких методов государство устанавливает свою власть; как влияет общество на выработку политических решений. Аргументируйте свой ответ (приведите примеры из учебника или факты, известные из курса истории); 5) какими гарантированными правами и свободами обладают граждане, проживающие в государстве с авторитарным политическим режимом; с помощью каких методов государство устанавливает свою власть; как влияет общество на выработку политических решений. Аргументируйте свой ответ (приведите примеры из учебника или факты, известные из курса истории); 6) какими гарантированными правами и свободами обладают граждане, проживающие в государстве с демократическим политическим режимом; с помощью каких методов государство устанавливает свою власть; как влияет общество на выработку политических решений. Аргументируйте свой ответ (приведите примеры из учебника или факты, известные из курса истории). Вопросы для дискуссии: Согласны ли вы с тем, что политическая власть должна находиться под контролем общества? Какой из политических режимов представляется вам наиболее стабильным? Почему вы так решили?  В демократическом обществе, как и в любом другом, могут возникать политические проблемы. Как решаются они в условиях демократии? В чём отличие способов решения проблем в демократическом обществе по сравнению с тоталитарным и авторитарным обществами?	Рассматривают схемы. Задают вопросы на понимание. Работают в группах. Выступления от групп. Участвуют в дискуссии.
Рефлексия	«Ответь на вопросы» ·  Что на вас произвело наибольшее впечатление? ·  Пригодятся ли вам знания, приобретенные на уроке, в дальнейшей жизни? ·  Что нового вы узнали на уроке? ·  Подумай, что тебе нужно изменить, чтобы работать лучше? *  что я делаю? *  зачем я делаю? *  как я делаю? *  что нового я узнал? *  каким способом я это узнал? чему я научился?	Отвечают на вопросы