184552
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика КонспектыПлан урока по теме: Прямоугольник"

План урока по теме: Прямоугольник"

библиотека
материалов

Тема: «Прямоугольник»

Класс: 5

Цели: повторить понятия прямоугольника и квадрата; формировать умение строить и обозначать прямоугольники; находить периметр и площадь прямоугольника.

Ход урока

Организационный момент


  1. Актуализация знаний

















  1. Изучение нового материала.


































  1. Закрепление изученного материала.






















  1. Подведение итогов. Домашнее задание.

Приветствие. Отметка отсутствующих.


Устный счет (на доске):


Загадка:

Я фигура - хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик - мой любимый брат,

Потому что я ….(квадрат)

Растянули мы квадрат,

И представили на взгляд,

Не кирпич, не треугольник-

Стал квадрат…(прямоугольник).

Объявление темы урока.


Откроем учебник на стр.57, рассмотрим рис.36 . Заполним пропуски, ответив на вопросы:

  1. Какая фигура изображена на рис.?

  2. Дайте определение прямоугольнику?

  3. Как называются основные элементы прямоугольника?

  4. Сколько вершин у прямоугольника?

  5. Как обозначаются вершины прямоугольника?

  6. Сколькими способами можно назвать прямоугольник?

  7. Что мы знаем о сторонах прямоугольника?

  8. Что такое периметр?

  9. Чему равен периметр прямоугольника?

  10. Как найдем площадь прямоугольника?

  11. Как называется отрезок, соединяющий две противолежащие вершины?

  12. На какие фигуры разбивает диагональ прямоугольник?


Прямоугольник – это ____________, у которого все углы прямые. Прямоугольник имеет ____ вершины. Вершины прямоугольника обозначаются __________________________. По данным вершинам можно назвать прямоугольник.

Противоположные стороны прямоугольника _________.

Периметр прямоугольника равен ____________

Площадь прямоугольника равна ____________.

В любом прямоугольнике можно провести две диагонали. Диагональ – это _____________, соединяющий две противолежащие вершины. Диагональ прямоугольника дели его на __ равных _____________________ .





Выучить конспект в тетради, №194(в,г), контрольное задание №1. стр.61












Прямоугольник – это ____________________, у которого все углы прямые. Прямоугольник имеет ____ вершины. Вершины прямоугольника обозначаются __________________________. По данным вершинам можно назвать прямоугольник.

Противоположные стороны прямоугольника ______________.

Периметр прямоугольника равен ______________

Площадь прямоугольника равна ____________.(___________________________________)

В любом прямоугольнике можно провести две диагонали. Диагональ – это _____________, соединяющий две противолежащие вершины. Диагональ прямоугольника делит прямоугольник на __ равных _____________________ .


Прямоугольник – это ____________________, у которого все углы прямые.

Прямоугольник имеет ____ вершины. Вершины прямоугольника обозначаются __________________________. По данным вершинам можно назвать прямоугольник.

Противоположные стороны прямоугольника ______________.

Периметр прямоугольника равен ______________

Площадь прямоугольника равна ____________.(___________________________________)

В любом прямоугольнике можно провести две диагонали. Диагональ – это _____________, соединяющий две противолежащие вершины. Диагональ прямоугольника делит прямоугольник на __ равных _____________________ .


Прямоугольник – это ____________________, у которого все углы прямые.

Прямоугольник имеет ____ вершины. Вершины прямоугольника обозначаются __________________________. По данным вершинам можно назвать прямоугольник.

Противоположные стороны прямоугольника ______________.

Периметр прямоугольника равен ______________

Площадь прямоугольника равна ____________.(___________________________________)

В любом прямоугольнике можно провести две диагонали. Диагональ – это _____________, соединяющий две противолежащие вершины. Диагональ прямоугольника делит прямоугольник на __ равных _____________________ .


Прямоугольник – это ____________________, у которого все углы прямые.

Прямоугольник имеет ____ вершины. Вершины прямоугольника обозначаются __________________________. По данным вершинам можно назвать прямоугольник.

Противоположные стороны прямоугольника ______________.

Периметр прямоугольника равен ______________

Площадь прямоугольника равна ____________.(___________________________________)

В любом прямоугольнике можно провести две диагонали. Диагональ – это _____________, соединяющий две противолежащие вершины. Диагональ прямоугольника делит прямоугольник на __ равных _____________________ .


Прямоугольник – это ____________________, у которого все углы прямые.

Прямоугольник имеет ____ вершины. Вершины прямоугольника обозначаются __________________________. По данным вершинам можно назвать прямоугольник.

Противоположные стороны прямоугольника ______________.

Периметр прямоугольника равен ______________

Площадь прямоугольника равна ____________.(___________________________________)

В любом прямоугольнике можно провести две диагонали. Диагональ – это _____________, соединяющий две противолежащие вершины. Диагональ прямоугольника делит прямоугольник на __ равных _____________________ .



Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.