План урока по теме "Решение задач с помощью уравнений"

Урок-сказка по теме:

"Уравнение. Решение задач с помощью уравнений", 5 класс

Цели урока:

•      Повторить и закрепить правила нахождения неизвестных  компонентов сложения и вычитания.

•      Продолжить работу по формированию навыков решения уравнений.

•      Развитие умений решения текстовых задач с помощью уравнений.

•      Повышение интереса к изучению математики.

•      Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Объявляется цель урока. Слайд 1

Учитель. Сегодня у нас в гостях  герои  русской народной сказки Иван –царевич  и Кощей Бессмертный. Наши гости приготовили для нас интересные задания.

II. Рассказ учителя.

Учитель. Ребята, напомните начало сказки.

Слайд 2) В некотором царстве, в некотором государстве жил- был царь, а у него был сын – Иван-царевич. И случилось у них несчастье, украл Кощей Бессмертный невесту Ивана-царевича Елену Прекрасную. Недолго думал Иван-царевич, ушел в тридесятое царство, вызволять невесту. Долго нет вестей от него. Видно, один в поле не воин,.Без помощников не обойтись. Вот собрались по царскому указу богатыри со всей округи

Слайд 3)Решил проверить их царь. Ведь нужны ловкие, внимательные, зоркие, сообразительные, с хорошей памятью. Как ни как идут выручать Ивана - царевича.

1 задание. Слайд 4

Каждому ряду  предлагается три карточки «Кто лишний?», «Что лишнее?».(Слайд 4)

Володя                          килограмм                          прямоугольник

Андрей                          километр                            треугольник

Наташа                          центнер                               квадрат

Дима                              грамм                                  круг

Сережа                          тонна                                   пятиугольник

2 задание. «устный счет» Слайд 5

Слайд 6 Ну , в путь дорожку! Скатертью дорожка. А поможет эту дорожку застелить вам заяц,только помогите решить ему задачку. Слайд 7

4. Составьте уравнения по задаче.

1 В рулоне было несколько метров ткани. После того, как отрезали 9 м, осталось 23 м. Сколько метров ткани было в рулоне?

Шли, шли, долго ли, коротко ли, близко ли, далеко ли. Наконец, увидали избушку -  стоит в чистом поле, на курьих ножках.Слайд 8

Что нужно сказать, ребята?

- Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом.(Слайд 10)

Не хочет избушка. .Слайд 9- 10-11 Решают задачи.

Вошли они  в избушку.Слайд 12 А там, у окна сидит грустная баба – Яга, Костяная нога Баба – яга: «Знаю, куда путь держите. Помогите  вы мне, помогу и я вам. Решение задачи Слайд 13.

 Через лес вам идти мимо реки . Поможет  Водяной , но он любит загадки. Решите задачу, скажу. Слайд 14-15-16. Вот и замок Кощея Бессмертного.Слайд 17

Чтобы попасть вовнутрь, необходимо найти код от замка. Решают уравнения  . В карточке пять уравнений.Ответы являются кодом от замка. Учащиеся выполняют все задания,

Решите уравнение:

1)      а+61=72;  (11)

2)      284-с=60;  (224)

3)      у-16=51;    (67)

4)      15*х=90;    (6)

5)      m:17=3;     (51)

Открыли двери добрые молодцы, освободили Иван - царевича.. Посадил он Елену Прекрасную на коня, и поскакали они в свое царство. А добрые молодцы остались.

Релаксация «Радужные бабочки»

7. Рефлексия.(Презентация Рефлексия)

V. Домашнее задание. Составить и нарисовать  задачу со сказочными персонажами на уравнение. - Вы сегодня хорошо работали, помогали друг другу и справились со всеми заданиями.  Благодарю всех за активную работу. Предлагаю оценить свою работу на уроке.

Выставление оценок. Спасибо за урок!