План урока по теме "Сложение и вычитание числа 7".Закрепление.

               Тема: Сложение и вычитание числа 7. Закрепление.

                              (Путешествие по лесу знаний с Иваном Царевичем.)

             Цели: закреплять знания, умения в решении матем. выражений, уравнений,

                       задач (с переходом через десяток); развивать речь, умственные

                       способности, связанные с формированием устойчивых познавательных

интересов, самостоятельность в поисках способов решения поставлен-

ных  задач, мышление; воспитывать  бережное отношение к природе.

Тип урока: урок закрепления и обобщения знаний.

Методы: словесный, наглядный, частично – поисковый, проблемный.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, корзина, медальки, диплом,

                               карточки для самостоятельной работы.

                                           Ход урока. 

1.    Орг. момент. Эмоциональный настрой. (звучит сказочная мелодия) слайд №1

Улыбнитесь-ка, ребятки,

И настройтесь на урок.

Поиграем мы не в прятки,

Да не в жмурки и загадки:

К нам сегодня на урок

Пришёл сказочный паренёк

Пришёл Иван –

Вовсе он и не болван.

Поможем мы ему в пути

Эту сказочку пройти?

Не ленись, и не зевай,

А задания выполняй!

2.    Объявление цели урока.        слайд №2

Дал царь – батюшка Ивану задание:

«Пройди ты, Иванушка,

Сын мой меньшой,

Путь небольшой,

По лесу Знаний,

Выполни множество заданий.

Повтори – ка ты, Иван, решение выражений, порешай примеры на сложение и вычитание, да вспомни решение уравнения.

3.    Устный счёт. Слайд №3

- Делать нечего Ивану, начал в путь дорогу собираться.

И началась сказка с самого порога.

Спустился Иван по лестнице из дворца каменного.

Глядь, а лестницы – то всё исписаны чудными знаками и заданиями.

И стало ему интересно их порешать.

- Поможем Ивану и мы с вами, ребята! Решим их.

3.1. Разложи числа на сумму разрядных слагаемых: 39, 276, 548        слайд № 4

3.2. Составь все возможные трёхзначные числа из цифр: 4 7 2 (цифры в записи не пов-

                                                                                                                        торяются)   слайд № 5

                    3.3.  Реши задачки.

а)  Вышла курица гулять,

Собрала своих цыплят.

8 - где-то впереди,

7- осталось позади.

Беспокоится их мать

И не может сосчитать. (15)

                                                         б)  У меня и Галочки

12 счётных палочек.

7 Никите мы отдали.

Остальные сосчитали (5)

           в)  Играли в пятнашки

13 букашек.

7 букашек уже запятнали.

А сколько букашек игру продолжали?(6)

3.4. Игра «Молчанка»    слайд № 6

                                Ответы: 11, 14, 16, 12, 18, 13, 15

3.5. Решение примеров с. 86 № 1 (запись ответов в тетрадь)    слайд № 7

        4.    Закрепление изученного.       слайд № 8

- Спустился Иван по лестнице, вышел во двор, сел на коня своего верного по кличке Джипик (велосипед), да отправился в путь – дорогу дальнюю в лес Знаний.

До лесу далеко… асфальтированная дорога позади, степная – впереди. А за степью уж и лес виднеется. Как нужно вести себя в лесу?

4.1. – Ск.  времени был Иван в пути, если ехал 1 нед. 2 дня ? слайд№9

        - За 1 неделу он проехал 340 км, а остальное время он проехал ещё 12 км.

       Ск. км  он ехал до леса? (340 + 12 = 352 км)

- Въехал Иван в лес Знаний. На пути – дороженьке повстречалась ему Задачкина Лиса Хитрикеевна. слайд № 10

Лиса: - Здравствуй, Иван! Сколько раз бывал ты в нашем лесу, да хоть раз задумывался

           о том, сколько может расти под берёзой подберёзовиков и на одном пеньке

           опят? Нет?! Ну – так, узнай! 

4.2. – Давайте и мы, ребята, решим задачу.  слайд № 11

          Под берёзой росло 30 подберёзовиков, а на пеньке опят на 7 больше. Сколько

          всего грибов росло?

4.3. Самостоятельная работа. Решение выражения.(1 ученик у доски решает 1 выра-                          

         жение, а ост. дети по вариантам – другие)  слайд №12

- В этом году на опушке леса могучий дуб дал урожай жёлудей. Узнай сколько на нём созрело желудей?         523 + ( 184 – 26) =  (681) – у доски.

1в.    981 – (635 + 23) =  (323)

2в.    834 – (349 + 23) =  (462) слайд №13 – проверка

4.4. – Решил задание лисицы Иван и отправился дальше. На пути стоит другой могучий

        Дуб. На дубе том сундук с загадками. Не объехать и не обойти дуб до тех пор, пока

       задачки и ребусы не решишь.  И решил Иван их отгадывать. Поможем ему.

      слайд № 14

       а) К 7 + 5. Как записать: одиннадцать или адиннатцать?   (12)

       б) Спутник земли делает оборот за 1ч 40мин  и второй оборот за 100мин. Как

          объяснить?

       в) В поле поехали 5 тракторов. 2 трактора сломались. Сколько тракторов в поле? (5)

       г) В корзине лежало 5 яблок. Как разделить эти яблоки между 5-ю девочками,

           чтобы каждая получила 1 яблоко и 1 яблоко осталось в корзине? (отдать

           одной девочке яблоко вместе с корзиной).

4.5. Отгадывание ребусов.  слайд № 15

        3тон, о5, чи100та, 100г, 100лица, по2л, 5 ̕ но.

4.6.  Физминутка.      слайд № 16

         «Делу – время, а потехе час,» - подумал Иван, - «Пора бы и отдохнуть»

Шёл по лесу старичок,

Старичок – лесовичок.

Весь лохматенький,

Сучковатенький.

4.7. Решение уравнений.     слайд № 17

- Смотрит, а навстречу и, правда, Старичок – Лесовичок идёт.

- Привет, Иван! Куда путь держишь?

Рассказал ему Иван о повторении своих знаний. И вызвался Лесовичок ему

                               помочь. Дал задание:              слайд № 18

«Поедешь прямо, Иван. На пути будет озеро с чудесными лебедями.

Излови  трёх. Под левым крылом у каждого из них уравнение. Реши их.

Полученные результаты сложи. Узнаешь тогда, сколько всего лебедей по озеру

плавает» -  сказал он эти слова и пропал, как и не было. Поехал Иван дальше,

на пути и, правда, озеро с лебедями. Изловил лебедей, взял уравнения и отпустил

лебедей обратно. Начал уравнения решать. Интересно ему стало, сколько же лебедей по озеру плавает. Мы тоже сейчас это узнаем, помогая Ивану их решить.

    100 + а = 430                 26 – в = 11           с – 130 = 220

        а =330                              в = 15                    с = 350            (330 + 15 + 350 =695)

«Как много лебедей,» - подумал Иван. И отправился дальше по лесу Знаний.

                     4.8. Составление и решение выражений. Работа в парах. Взаимопроверка.

Долго ли, коротко ли ехал Иван, сказка о том в секрете держит. Преградила путь Ивану Гусеница – выражение. слайд № 19

Ребята, а кто такие  гусеницы? (информация о гусенице). слайд №20

«Здравствуй, Ваня, - говорит гусеница приветливо. Последнее тебе задание в этом лесу. Посмотри на меня, я – есть выражение. Составь его, да реши!

Как решишь, так закончится твоё сегодняшнее повторение знаний».

И стал Иван составлять, да решать.

- Давайте, ребята, и мы вспомним и решим.   слайд № 21

в – 7     при в =  91, 12, 16, 30

а + 7     при а = 80, 6, 9, 17

Решил Иван выражения, справился. И мы с вами тоже управились, молодцы!

«Повторение – мать учения!» - сказала гусеница - и уползла.

5.      Итог урока.

- Кончились испытания Ивана в лесу Знаний. Как стал он из лесу выезжать на лихом своём коне, остановила его Мудрая Сова – хранительница знаний этого леса.

Похвалила она Ивана за трудолюбие, усердие и терпение. Ведь, как гласит пословица,

«Терпение и труд – всё перетрут». Вручила Сова грамоту – благодарность Ивану за его нелёгкое путешествие и выполненное батюшкино задание. Да не только это.

Передала Сова 2  классу корзиночку заветную. Сейчас посмотрим, что в ней. (В корзине диплом за участие в путешествии по лесу Знаний и д/з).

6.      Домашнее задание стр. 86 № 3.

              Оценки за урок.

Тут и сказке конец,

А кто поучаствовал в ней,

Тот молодец!

Краткое описание документа:

На уроке идет закрепление и обобщение знаний,в решении математических задач ,уравнений,задач( с переходом через десяток),развивается речь,умственные способности,связанных с формированием устойчивых познавательных интересов,самостоятельность в поисках способов,поставленных задач,мышление;воспитывать бережное отношение к природе.

   Используются на уроке словесные, наглядные, частично- поисковые методы обучения.

На протяжении всего урока дети путешествуют вместе со сказочным героем Иваном Царевичем.

В итоге после испытаний Ивана в лесу Знаний вручается грамота.