План урока по теме "Том Сойер и его друзья"

Тема: Том Сойер и его друзья.

Цель урока: Дать характеристику героев-друзей Тома.

Задачи:

Образовательные:

- вызвать у учащихся желание обсудить прочитанное;

- совершенствование умения говорить по теме в монологической и диалогической речи, совершенствование умения аудирования, умения систематизировать учебный материал;

Развивающие:

- развитие навыков аудирования, чтения вслух;

- развитие навыков монологической и диалогической речи;

- развитие умения анализировать, делать самостоятельные выводы;

Воспитательные:

- воспитание нравственных качеств человека: доброта, умение ценить дружбу с      товарищами;

Тип урока: Комплексное применение знаний

Форма учебного занятия: урок домашнего чтениия

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование: медиапроектор, компьютер, экран, раздаточный материал.

Этапы урока:

1.     Организация класса. Беседа.

2.     Введение в тему.

3.     Подготовка учащихся к работе на основном этапе урока: мотивация, целеполагание, психологический настрой.

4.     Работа над образом героев сюжета. Просмотр видео. Работа в парах.

5.     Проверка понимания видеосюжета.

6.     Проверка домашнего задания.

7.     Работа в группах.

8.     Рефлексия групповой работы.

9.     Информация о домашнем задании.

10. Итоговая рефлексия урока.

Ход урока

I.Оргмомент. Guess the topic.

T: Now, children, guess the theme of our lesson. What are we going to speak about today?

Listen to me. Try to guess and answer my questions.

1. He is a boy with ideas. He goes to school, but he hates it. He likes to play, he knows many interesting games.

He has many friends. His best friends are Huck and Joe.

He has no mother and father, but he has got an aunt.

He likes fishing, playing games, Becky and sugar.

He does not like school, his teacher. What is his name? (Tom Sawyer).

(слайд 2)

2. She has a father and a mother. She lives in a big house.

She goes to school day. She can read and write.

She is little. She has a round face. Her eyes are large and blue. Her  hair is  long. She wears a nice dress.

She is a beautiful girl.

         Who is she? (Becky)

(слайд 3)

3. He is neither very small nor very tall. He takes parts in all Tom′s adventures. He goes to school too. What is his name? (Huck).               

(слайд 4)

4.  He is Tom`s friend.  His hobby is swimming and walking . He likes making strange noises like a steamboat.  He enjoys eating  apples .He has many friends. He does not like school .He wanted to paint the fence.

What is his name? (Ben Rogers)

(слайд 5)

-So what do you think what is the theme of our lesson?

 (слайд 6)

II. Подготовка учащихся к работе на основном этапе урока: мотивация, целеполагание,

III. Работа над образом героев сюжета. Просмотр видео. Работа в парах.  Now, we can see the hero’s of Mark Twain’s book. Listen, what they are doing and talking about, and try to characterize the heroes and fill in the table. Работа в парах. Учащимся предлагаются группы  прилагательных,  из которых они должны составить характеристику героев сюжета. Заполнить таблицу:

Gay     modest     cheerful    polite     merry     kind      clean     shy      friendly brave    adventures lover        inventive     creative         ready-witted  (находчивый) a good manager         strict     careless
1. What kind of people are they? 2. Who of them do you like best? Why?
Tom	Aunt Polly	Jim	Ben Rogers
My opinion  about  the hero

Проверка понимания просмотренного:

1.     Say who:

-         Sent Jim to the pump to fetch water.

-         Was imitating the Big Missouri.

-         Told the boys that painting was a great pleasure.

2.     Проверка результатов таблицы.

IV. Translate from Russian into English. (Проверка домашнего задания).

Интересно; розги; прежде, чем я выйду из себя; меня мучает совесть; строгая дисциплина; в будний день; по кругу; не твое дело; в цвету; в обмен на… ;помимо.

V. And I’ll ask you to divide into three groups, imagine that one of you is Tom and others are his friends. Make up a conversation about your plans for future adventures. Работа в группах. Составить разговор от имени героев повести.

VI. And now, I’ll ask you to express your opinions, in written form, about your classmates′ conversations. Рефлексия групповой работы.

VII. Информация о домашнем задании стр 158 упр 2 (Описать пещеру Дугласа).

VIII. Рефлексия. Итог урока. Оценки за урок.