Инфоурок / История / Конспекты / План урока по всемирной истории "Государство Хорезмшахов"(7 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План урока по всемирной истории "Государство Хорезмшахов"(7 класс)

библиотека
материалов

Предмет: Всемирная история

Тема:Государство Хорезмшахов.

Дата:6.02.15

Тип урока: комбинированный урок

Приемы: аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть.

Методы обучения: словесно- иллюстративный, устное изложение, частично- поисковый.

Методы: Обьяснение,работа с учебником, письменные упражнения.

Оборудование: учебник, доска,раздаточный материал.

Структура урока:

1.Организационное начало. (1мин.)

2.Опрос домашнего задания (устный, задания на соответствие). (8мин.)

3.Подготовка к основному этапу. Сообщение новой темы урока.(3мин.)

4.Объяснение новой темы урока. ( 23мин.)

5.Первичная проверка понимания. Закрепление знаний.(3 мин.)

6.Обобщение и систематизация знаний. Рефлексия.(3мин)

7.Подведение итогов урока.(1мин.)

8.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.(1мин



Орг момент

1 мин.































Проверка д/з

8мин











































Физминутка

(1 мин)











Подготовка

к восприятию

3мин.


















4.Изучение

Нового материала

24 мин.
























































































































5.

Закрепление

(3 мин)
















































7.Подведение итогов

(1 мин)












8.Д/З

Приветствие.

Вступительное слово.

Объявление темы, цели, плана урока.

«Государство Хорезмшахов».

План:

1)Подьем государства Хорезмшахов

2)Восстания в Бухаре и Самарканде.

Цель урока: Рассказать существовании в Х веке в Средней Азии Хорезмского государства, основную часть которого составляла территория нынешнего Узбекистана, рассказать о развитии Хорезмского государства.

Задачи:

Образовательная: Познакомить учеников с о подьеме Государства Хорезмшахов.

Развивающая: развивать умение анализировать, делать выводы, высказывать свою точку зрения; развивать историческое мышление.

Воспитательная: Воспитывать дух гордости ,эстетический вкус.

Этапы опроса:

1.Устный опрос

2.Задание на соответствие

Алгоритм

1.Повторив параграф

2.Рассказать:

1.Создание Османской империи

2.Структуру Османской империи

Алгоритм


1.Внимательно прочитав вопросы

2.Соотнесите их с правильными ответами.

3.Время – 8 минут

Задание на соответствие.

(1,2 вариант).



























Светофор

У учителя три фигуры: желтого, красного и зеленого цвета. Учитель последовательно показывает цвета, а учащиеся выполняют движения, соответствующие каждому из цветов. Упражнения произвольные.




«Государство Хорезмшахов».

План:

1)Подьем государства Хорезмшахов

2)Восстания в Бухаре и Самарканде.

Знать:

-процесс развития и становления государства Хорезмшахов

-причины восстания в Бухаре и Самарканде

Уметь:

-Анализировать процесс развития государства

-Проследить ход восстаний в Бухаре и Самарканде

Термин:

Сойюргал


Хорезм


Средняя Правитель

Азия (титул шах)


В конце X (Мамун-ибн-Мухамедд(995-997)

Единое гос-во


Столица

Ургенч


Мамун-ибн-Мухаммед


Мамун-ибн-Мамун 2 (999-1017)

Ургенч,Бухара Ибн Сина

Архитектур Бируни

Сооружения свои учения



Гос-во Хорезм


Махмуд Газневи послание

(998-1030 1014 о подчинен



В июле 1017 Махмуд Газневи

Подчинил себе Хорезм


В нач XII века


Ануш-тегин Атсыз

(1127-1156)


Победа над сельджукским султаном Санжаром


Стремился обьединить

Хорезм


Сражение с кыпчаками


Сев-востоке Дженд

На зап Мангыстау










В период правления Атсыза


В сред Азию каракитаи

И Каз-н кидани

земли

скельджуков

1138 завоевали Шаш,Фергану

Зеравшан,Кашкадарью


1141 Мавераннахр


Отрар



Чингисхан 1219-1220

Близ Самарканда разгромлено госуд Хорезм


Население занималось


Оседлое орошаемое

земледелие

прорыты каналы

системы орошения

Выращивали

Персики

Абрикосы

Миндаль

Виноград

Яблоки

Груши

Тутовый шелкопряд

Производ шелк

XIV-XV

Бухарское

Хорезмское


Средней Азии


2. 1206


Садра Мухаммеда ибн-Абдулгагиза


В Бухаре восстание

(причина непомернные налоги)


Восстание ремесслиников

Малик Санжар


Захватил Бухару


Садр Мухаммед бежал из города

Шах Мухаммед

Осадил Бухару (1207)

Подавил восстание

Бухара Хорезм


Восстание в Хорезм Самарканде

(1212)

Мухаммед направил многочис войско


Итог:Восставшие не смогли оказать сопративление город разгромлен

В Самарканде погибло около 10 тыс


Вывод по теме

Развитие и становления государство Хорезмшахов, происходило бурным процессом, сменялись правители, шло развитие скотоводства но с нашествием монгол было разрушено хозяйство и пошла волна востаний.


В виде исторического футбола

Алгоритм:

1.Задается вопрос и кидается мяч отвечающему.

В каком веке было создано государство Хорезм?

Титул правителя Хорезма?

Какие великие ученые жили в государстве Хорезм?Основные занятия населения?

Хорезмцы выращивали?

Основной вид землевладения?

Назовите столицу государства Хорезм?

в июле 1017 года Хорезм завоевал?

Первая встреча хорезмийского шаха Мухаммеда и Джучи в Тургайской степи  в 1218 году завершилась?

Ибн Сина и Бируни распространяли свои учения в городе?

Чингисхану удалось захватить Хорезм после захвата города?

Основателем, объединителем государства Хорезм считают?

Великий Шелковый путь пришел в упадок, в следствии прихода в Среднюю Азиия?

Рефлексия

Что интересного узнали на уроке?

Что было интересно?

Что вызвало трудности?











Параграф 31

Восприятие информации













































































Учащиеся выполняют действия озвученные учителем.





















Записать в тетрадь тему урока.







































Запись опорного конспекта,схемы,вывод.



Следить за рассказом учителя и на вопросы отвечать находя информацию в тексте.



















































































































































































































































Внимательно слушать вопрос,словить мяч и дать ответ.





























































































Ответы по цепочке.





























Записать в дневники.














Приложение 1.


ФИ____________________________________

Класс_____________

1 вариант

Задание:

Прочитав внимательно вопросы,соотнесите их с правильными ответами.

Бланк ответов

1



2



3



4



5



6



7



8



9


10




ФИ____________________________________

Класс_____________

2 вариант

Задание:

Прочитав внимательно вопросы,соотнесите их с правильными ответами.

Бланк ответов

1



2



3



4



5



6



7



8



9


10






Приложение 2

Правители Государства Хорезмшахов.

правитель

Годы у власти

Чем характерно его правление.

 

Мамун ибн Муххамед

 

 

Мамун ибн Мамун 2

 

 

Махмуд Газневи

 

 

Ануш тегин Атсыз

 

 

Арслан

 

 

Текешу

 

 

 

Приведите в соответствие

Махмуд Газневи

Вид землевладения

Маверанахр

Столица Хорезма

Сойыргаль

Пытался подчинить себе земли Хорезма

Ибн Сина

Земли между Амударьей и Сырдырьей

Ургенч

Великий ученый Востока

 

Приложение 3

Термины

Санджаки

Районы

Тимары, зеаметы

Феодальные землевладения

Вакуфы

Земли принадлежащие мечетям

Янычары

Воины

Райя

Территория где господствовали турки

Ушур

Налог 1\10 часть от урожая

Вилайеты

Области. При Сулеймане I было поделено на 21 вилайет

Везир

Верховный судья

Шейх- уль- ислам

Вели судопроизводство религиозного характера

Лен

Переданная земля во временное пользование

Сипахи

Владельцы лена

Хассы

Земельные владения военной верхушки, самые большие

Харадж, джизья

Денежный налог, который вносили мужчины христиане

Испандже

Всеобщий налог, которым облагалось все население страны

Гайдуки

Болгарские и сербские партизаны

Брахма

Сотворитель мира

Вишну

Хранитель покоя

Шива

Разрушитель

Ганг

Священная река, река очищения

Корова

Священное животное, нельзя употреблять мясо и молоко коровы ни в каком виде

Лотос

Священное растение

Буддизм

Религия в Китае

Му

Единица измерения земли в Китае

Сёэн

Землевладения в Японии

Даймё

Самые крупные феодалы

Самураи

Военные

Ронины

Обедневшие самураи

Сёгун

Глава государства с 1192 года.

микадо

Формально глава государства. В реальности глава синтоизма, т.е. религии

Даймё

Крупные землевладельцы




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-335622

Похожие материалы