План урока "Потешные полки Петра 1"

«Потешные полки» Петра I.

Класс: 7.

Тип урока: комбинированный урок

Цель: изучить историю формирования «потешных полков» Петра I

Задачи:

1.      повторить понятие о роли личности в истории

2.      продолжить формирование умений учащихся находить причинно-следственные связи; анализировать и обобщать исторические факты.

3.      воспитание чувств патриотизма , гордости за соотечественников и привитие интереса к предмету.

Основные понятия: «потешный», полк

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, раздаточный материал.

План урока:

1. Проверка домашнего задания.
2. Причины создания «потешных полков».
3. История создания «потешных полков».
4. Личные качества солдат.
5. Домашнее задание.

Ход урока.

Слайд 1

     Здравствуйте ребята, уважаемые члены комиссии. Я очень рада вас сегодня видеть. Меня зовут Алексеева Оксана Валерьевна. Я учитель истории Староурмарской средней общеобразовательной школы. Думаю, что мы с вами полезно и интересно проведем урок.      Тема сегодняшнего урока: «История создания «потешных полков» Петра I».

     Откройте все свои тетради и запишите сегодняшнее число и тему урока «История создания «потешных полков» Петра I».

     На уроке вместе с вами вспомним исторические события, связанные с деятельностью Петра I и проследим историю создания «потешных полков» и их роль в истории России.

    (Слайд 2)

На экране компьютера появляется панорама Петербурга и звучит музыка.

Зачитывается стихотворение А. С. Пушкина:

 На  берегу пустынных волн

Стоял он, дум великих волн,

И вдаль глядел. Пред ним широко

Река неслася. И думал он:

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложен

Назло надменному соседу.

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твердой стать при море.

     Ребята, как вы думаете, о ком это стихотворение? (о ПетреI).

Правильно, о ПетреI.

 (Слайд 3) Годы его правления 1682-1725 гг.  Какую роль сыграл Петр I в истории России. Чтобы ответить на этот вопрос мы поступим таким образом. На доске вы видите изображение Петра 1. На ваших партах лежат карточки с определениями. Каждый из вас сейчас будет вставать по очереди и читать вслух определения. Потом вы должны определить: относится или не относится это определение к эпохе правления Петра I. Если оно относится, то прикрепляем его на доске магнитом вокруг изображения Петра I. Если на относится, то идем дальше. Начинаем. Карточки готовятся для каждого ученика.

Относится	Не относится
1. Образование за границей	1. Строительство железной дороги
2. Кунсткамера	2. Отмена крепостного права
3. Создание флота	3. Третьяковская галерея
4. создание регулярной армии	4. Изобретение книгопечатания
5. европейский стиль одежды	5. Освобождение от монголо-татарского ига
6. Переход на летоисчисление (Новый год с 1 января 1700 г.)	6. Крещение Руси
7. Основание Санкт Петербурга	7. Восстание Е. Пугачева
8. «Окно» в Европу	8. Поход Суворова через Альпы
	9. Основание Москвы
	10. Крестовые походы
	11. Куликовская битва
	12. Открытие Америки
	13. Учреждение патриаршества
	14. «Опричнина»
	15. Ливонская война
	16. Дворцовые перевороты
	17. Изобретение радио
	18. Рыцарские турниры

     Теперь мы проверим, правильно мы сделали или нет.    (Слайд 4) 

  Именно по этим великим делам Петра называли Великим.

     Вам сейчас по 12-13 лет. А сколько лет было Петру, когда он стал царем? Правильно, ему было 10 лет. И как всякому 10-летнему ребенку ему хотелось играть. А играл он в военные игры. Для этого был создан потешный полк.

      От какого слова образовано название полка «потешный»? Проведем с вами словарную работу.                   

    (Слайд 5)  Оно образовано от слова – потеха, что означает на современном русском языке - игра.

     Полк – воинская часть.

     Итак, мы можем сказать, что «потешный полк» - воинская часть, которая была предназначена для игры.

 «Потешный» - потеха, игра.

Полк – воинская часть            

    Запишите в тетрадях.

     Сейчас мы познакомимся с историей становления «потешного полка».

(Слайд 6)

      В 1682 г. Молодым Петром  были организованы потешные игры.  А на следующий год, в 1683 г.,   в с. Воробьево создается «потешный» полк. Она состояла из слуг, примерно из 50 сверстников Петра.

      Численность солдат постепенно росла. К 1687 г. Их насчитывало около 300 человек. Для размещения такого полка с. Воробьево оказалось маленьким. Поэтому весной 1692 г.  «потешный» отряд был расквартирован в подмосковном селах Преображенское и  Семеновское. Окончательное устройство полков завершилось в 1693 г.  К этому моменту численность солдат достигла свыше 3000 человек.

     После Азовских походов 1695-1696 гг.., где участвовали оба полка, был определен их состав.

             (Слайд 7)

Преображенский полк состоял из 16 фузелерных (мушкетерских), 1 гренадерской и 1 бомбардирской рот.

             (Слайд 8)

       Семеновский полк уступал по численности Преображенскому и состоял из 12 фузелерныз (мушкетерских) и 1 гренадерской роты.

              (Слайд 9) 

      В августе 1700 г.  оба полка участвовали в Нарвском походе,  после которого они впервые были названы лейб-гаврдиями.          

     Эти солдаты были подтянуты, стройны. Чтобы быть такими же, нужно заниматься физической культурой.

Физкультминутка:

Все встали и вышли из-за парты.

     Все вместе потянемся к солнцу. Кто выше, кто выше. Возьмем ее тепло. Поделимся с друзьями, улыбнемся друг другу и тихо сядем за свои парты. Молодцы.

                (Слайд 10)

         Мы проследили с вами историю создания полков. Теперь поработаем с картой. Они лежат на ваших партах. Работая парно, найдите на карте села Воробьево, Преображенское и Семеновское и поставьте даты размещения «потешных полков» в этих населенных пунктах.

     Поставили. У вас должна получиться вот такая карта.

                 (Слайд 11)

     Действительно, изначально полки были созданы для игр в войну юным Петром. Игра вскоре переросла в серьезное увлечение военным делом. Именно «потешные полки» стали позднее первыми в России гвардейскими полками. С них началась история регулярной русской армии, которая прославляла Россию своими победами в Северной войне, русско-турецких и антинаполеоновских войнах

.

     Как вы думаете, какими качествами должен был обладать солдат этой армии?

Звучат ответы учеников:

- смелость

- отвага

- мужество

- самопожертвование

- честность

- образованность

- командный дух

- умение подчиняться приказам

      Итак, солдат этой армии должен был быть мужественным, смелым, сильным, здоровым и т. д.

      Отличаются ли они от качеств, которые характерны для современного солдата?

Да, не отличаются. Эти качества нужны и современному солдату. А теперь прослушаем Марш Преображенского полка.            (Слайд 12)

      Как  считаете,  вы готовы к службе в такой армии? Выслушивается ответ учеников.

Кто-то из вас готов, а кто-то об этом еще не думал. Но готовиться к службе в армии нужно со школьных лет. Для этого в нашем районе созданы кадетские классы и устраиваются военно-спортивные игры, как «Орленок», «Зарница», где вы обязательно должны участвовать.

                                  (Слайд 13)

 Домашнее задание: Ребята, дома подумайте над таким вопросом: «Является ли современный Президентский полк продолжением «потешных полков» Петра I?»     

Я благодарю вас всех за урок. Думаю, что сегодня вы получили интересную, полезную информацию.