Предпросмотр материала:
План урока № 1-2.
Предмет: Человек. Общество. Право.
Тема урока: Проблема человека. Особенности жизни человека.
Тип урока: изучение нового материала, комбинированный, совершенствование ЗУН, обобщающий, контрольный
Методы: беседа, мозговой штурм, работа с раздаточным материалом, частично исследовательская работа.
Цели урока:
Ø Раскрытие комплексного понятия «проблема человека»; знакомство с природой человека; знакомство с психологическими, природными и с социальными качествами человека;
Ø Размышление о сущности человека, перспективах развития человеческой цивилизации;
Ø Через сопоставление различных черт человека сравнение мира животных и человека; воспитание нравственных принципов.
Оборудование: интерактивное
Межпредметные связи: история, основы религиоведения
Ход урока.
Оргмомент: Проверка посещаемости по журналу
План изложения нового материала.
1. Человек. Основные концепции происхождения человека, биологическая и социальная природа человека
2. Потребности и интересы человека, возможности и способности человека, ценности и идеалы человека.
1. МШ: что значит понятие «человек»?
Записать определение в тетрадь.
Теория происхождения человека, суть которой заключается в изучении процесса его возникновения и развития, называется антропогенез.
Существует несколько подходов к решению вопроса о происхождении человека.
Заполнить таблицу:
|
Религиозная теория |
Теория палеовизита |
Естественно-научные теории |
|
Божественное происхождение человека. Душа – источник человеческого в человеке. |
Человек – создание неземное. |
Человек как биологический вид имеет природное происхождение и генетически связан высшими млекопитающими (Ч.Дарвин). Главная причина появления человека – труд, благодаря которому сформировались сознание, язык, творческие способности (Ф.Энгельс). |
![]() |
МШ: Основные отличия человека от животного?
Подводим итоги:
Ø Обладает мышлением и членораздельной речью.
Ø Способен к сознательной целенаправленной творческой деятельности.
Ø Преобразует окружающую действительность.
Ø Способен изготавливать орудия труда.
Ø Имеет материальные и духовные потребности.
Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей.
Интерес – целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности.
Склонность – выражает направленность на определенную деятельность.
Просмотр видеофрагментов (способности, талант)

Память - способность запоминать, сохранять и в нужный момент доставать (воспроизводить) нужную информацию
Интеллект – качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой
Вопросы для дискуссии (закрепления)
Домашнее задание: §1,2, ответить на вопросы в конце параграфов
План урока № 1-2.
Предмет: Человек. Общество. Право.
Тема урока: Проблема человека. Особенности жизни человека.
Тип урока: изучение нового материала
Методы: беседа, мозговой штурм, работа с раздаточным материалом, частично исследовательская работа.
Цели урока:
Ø Раскрытие комплексного понятия «проблема человека»; знакомство с природой человека; знакомство с психологическими, природными и с социальными качествами человека;
Ø Размышление о сущности человека, перспективах развития человеческой цивилизации;
Ø Через сопоставление различных черт человека сравнение мира животных и человека; воспитание нравственных принципов.
Оборудование: интерактивное
Межпредметные связи: история, основы религиоведения
План урока № 1-2.
Предмет: Человек. Общество. Право.
Тема урока: Проблема человека. Особенности жизни человека.
Тип урока: изучение нового материала
Методы: беседа, мозговой штурм, работа с раздаточным материалом, частично исследовательская работа.
Цели урока:
Ø Раскрытие комплексного понятия «проблема человека»; знакомство с природой человека; знакомство с психологическими, природными и с социальными качествами человека;
Ø Размышление о сущности человека, перспективах развития человеческой цивилизации;
Ø Через сопоставление различных черт человека сравнение мира животных и человека; воспитание нравственных принципов.
Оборудование: интерактивное
Межпредметные связи: история, основы религиоведения
Профессия: Специалист по экологической безопасности (в строительстве)
Профессия: Учитель обществознания
Профессия: Учитель истории и обществознания
Профессия: Преподаватель истории и обществознания
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Тема: § 1. Роль экономики в жизни общества
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др.
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И. и др.
Тема: § 2. Права и обязанности граждан
Учебник: «Обществознание», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Турчина М.Е.
Учебник: «Экономика (базовый уровень)», Автономов В.С.
Тема: Глава 12. Государство и экономика
Учебник: «Экономика (базовый уровень)», Автономов В.С.
Тема: Глава 11. Деньги и банки
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И. и др.