План урока "Путешествие капельки"

Технологическая карта

Организованной  учебной деятельности

Образовательная область: «Социум.  Познание»

Раздел: Ознакомление с окружающим миром и математика.

Тема: «Путешествие капельки»

Цель: учащиеся узнают о круговороте воды в природе

Задачи:

ü Формировать представление о воде как источнике жизни, круговорот воды  в природе;

ü Развивать мышление, творчество, воображение;

ü Воспитывать бережное отношение к воде.

ü Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10 на трёх языках (русский, английский, казахский).

Материал к занятию: флипчарт «Путешествие капельки».

Ход занятия

   I  Мотивационно – побудительный

Чтобы понять, о чем мы будем говорить на занятии сегодня, попробуйте отгадать загадку.

Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без ….
(Воды)

- А как мы называем маленькую частичку воды? (капелька).

   II Организационно-поисковый 

Я предлагаю вам отправиться в путешествие вместе с  капелькой.

Ф1

- Капелька  с интересом слушает  журчание родного родничка, пение птиц, кваканье лягушек и мечтает … о путешествии. А для этого ей нужно попасть в ручеёк, который вытекал из родничка. А помочь  ей сможет лягушонок, на своих лапках он перенесёт  капельку в ручеёк, но для этого ему надо  решить примеры. Ребята,  поможем лягушке?  (примеры на кочках)

И потекла наша капелька по реке.

- Ребята, а зачем нужна вода? (Вода - это жизнь, жизнь для людей, растений, животных и т.д. если не будет воды – не будет жизни на земле)

- О чем должны помнить люди при пользовании водой?

(беречь воду).

- Что для этого нужно делать? (кран)

- Ребята, воду нужно беречь,  не засорять  мусором реки, озера. 

Ф2

- Вот именно с таким препятствием встретилась наша капелька. Реку загрязнили люди. А дальше по реке животным стало нечего пить, растения стали засыхать.

     - Давайте поможем капельке очистить речку.  

(разобрать геометрические фигуры)

Ф3

И Капелька поплыла дальше,  играя, переливаясь на солнце. Ей  было  очень весело. Наступили  жаркие дни. И капельки воды  от жары начали испаряться, поднимаясь в небо в виде пара. Пар – это тоже вода, но капельки в нем такие маленькие, что мы видим их в виде облачка.

И все новые и новые капельки присоединялись к этому облаку, превращаясь в огромную тучу. Для того чтобы капельки выпали на землю в виде дождя нам необходимо посчитать их.

- Давайте посчитаем капельки вместе:

на казахском языке считаем от 1 до 10, соединяя их линией

на английском языке посчитаем в обратном порядке

на русском языке считаем через один, начиная с 1

Физминутка «Капелька»

А сейчас я предлагаю вам вместе с капелькой с неба долететь на землю.

Ф4                                                                                                                               

И вот наша капелька на земле. Чтобы очиститься капельке нужно пройти сквозь почву, песок. Давайте ей поможем решить задачу. 

Задание на ноутбуках  

- Проходя через почву и песок, капля очистилась, стала прозрачной, похожей на маленький хрусталик. Теперь она снова живет  в родничке и готовится к новому путешествию.

- А это наше с вами путешествие с капелькой закончилось.

III Рефлексивно - корригирующий.

Ф5

Чем занимались на уроке?

- Давайте вспомним путь нашего путешествия с капелькой. (Сначала капелька  из родника попала в реку, затем её пригрело солнышко, и наша капелька превратилась в облако, там к ней присоединились другие капельки и облако стато тяжёлым,  пошёл дождь, и наша путешественница вернулась опять на землю).    Такое явление в природе называется круговоротом воды в природе.

Дети получают разрезанные рисунки, распечатанные на клейкой бумаге.  Необходимо расклеить рисунки в хронологическом порядке.

Это поможет проверить, как дети усвоили порядок круговорота воды.