12.04.2018 Ранняя
Рымская рэспубліка
Мэты ўрока:
Навучальная – вызначэнне паняццяў
“рэспубліка”, “грамадзяне”, “патрыцыі”, “плебеі”, “сенат”, “вета”;
Развіццёвая – развіццё ўмення складаць
расказы аб гістарычных падзеях;
Выхаваўчая – выхаванне разумення важнасць
сацыяльных адносін і грамадзянскасці ў вучнях
План урока: 1. Усталяванне
рэспублікі
2. Барацьба
патрыцыяў з плебеямі
3. Законы ХІІ
табліц
І. Праверка дамашняга задання
Работа па метадзе “Пустая дошка”: Тыбр,
Ромул, 753 г. да н.э., патрыцыі, плебеі, сенат, народны сход, Нума, Сервій
Тулій, Тарквіній Горды
ІІ. Засваенне новых ведаў
Расказ аб усталяванні і кіраванні рымскай
рэспублікай
Res publica – Агульная справа
Аналіз схемы с.69
Усталяванне рэспублікі ў Рыме – 509 г. да
н.э.
Вяршынства патрыцыяў
Прычыны незадаволенасці плебеяў
Доступ да дзяржаўных пасад, права
валодання зямлёй, баязнь трапіць у рабства
494 г. да н.э. – сыход плебеяў на
Свяшчэнную гару
Увядзенне інстытута трыбанаў, права “вета”
Спецыфіка і асаблівасці законаў ХІІ табліц
Ураўнанне плебеяў у правах з патрыцыямі
Фарміраванне новай знаці – набілітэта
ІІІ. Рэфлексія
Бліц-апытанне па тэме ўрока. Замацаванне
засвоеных ведаў
ІV. Пастаноўка дамашняга задання
§18
