Урок №5 Русский
язык
Класс:
10 «А»
|
Средняя
школа №211, г. Кызылорда
Республика
Казахстан
|
Тема:
Лексика. Общеупотребительная и общенаучная лексика. Книжная и разговорная
лексика русского языка.
|
Дата:
28.09.2015г.
Имя
учителя: Алушаева Бахыт Тамашевна
|
Цель
урока:
Усвоить, формировать понятия об общенаучной и общеупотребительной лексике, о
профессионализмах и терминах.
Задачи
урока:
-
узнать, что такое лексика, профессионализмы, термины
- уметь
выражать определенное отношение к высказываемому с помощью конструкций;
- уметь
правильно расставлять знаки препинания;
- уметь
пользоваться методами, повышающими мотивацию учения
-
сформировать в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;
-
развить навыки коллективной работы в сочетании с групповой и самостоятельной
работой.
|
Результат
обучения:
Учащиеся
-определяют
значение лексики;
-отличают
типы лексики;
-сформируют
в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;
-разовьют
навыки коллективной работы в сочетании с групповой и самостоятельной работой.
|
Ключевые
понятия:
профессионализмы, термины, общенаучная и общеупотребительная лексика.
|
Ресурсы:
интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, маркеры, стикеры.
|
Этапы
урока
|
Вид работы
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Начало
урока
5 мин.
|
І. Мотивационный
этап.
1.
Разминка. Эмоциональное настроение
|
Отметить
психологическое состояние учащихся: степень и характер их волнений,
беспокойств, предпринять действия по их устранению.
|
Учащиеся
в карточке отмечают соответствующий цвет.
Формулировка
темы и цели урока.
|
Середина
урока
5 мин.
|
2.Повторить
правила работы в группе, объединить учащихся в группы по различным смайликам.
3. «Мозговой
штурм».
|
Вопрос:
- Что вы
знаете о лексике?
|
Формируют
основные признаки лексики общеупотребительной и общенаучной
|
5 мин.
1 мин.
|
Совместная
работа с учителем.
|
Предлагает
посмотреть основные моменты темы по слайдам.
Формативное
оценивание
«Блицопрос»
|
Работают
с учебником, заполняют таблицу «Инсерт». Разбирают предложения и объясняют
друг другу.
|
8 мин.
|
Работа в
группах
|
Контролирует
работу групп, объяснят принцип работы, следит за временем.
|
Группы
формулируют вопросы по теме «Лексика. Профессиональная и терминологическая
лексика»
Прикрепляют
вопросы на «Дерево мудрости» и отвечают на вопрос другой группы.
|
2 мин.
|
Самооценивание
|
Напоминает
о работе с оценочным листом.
|
Индивидуально
заполняют оценочные листы.
|
2 мин.
|
Физминутка
|
|
|
15 мин.
|
Закрепление
изученного
|
Разъясняет
учащимся следующий этап работы. Объясняет критерии оценивания.
|
Учащиеся
самостоятельно выполняют задания, затем в парах проверяют друг друга.
|
Конец
урока
3 мин.
|
Обратная
связь.
Методика
«Незаконченное предложение».
|
Поясняет
работу с методикой «Незаконченное предложение»
|
Заканчивают
предложение:
1. На уроке
я работал…
2.
Своей
работой на уроке я…
3.
Урок
для меня показался…
4.
За
урок я….
5.
Мое
настроение…
6. Материал
урока мне был…..
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.