Инфоурок / Физика / Конспекты / План урока с приложениями по физике 8 класс по теме Электронагревательные приборы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План урока с приложениями по физике 8 класс по теме Электронагревательные приборы

Выбранный для просмотра документ Карточка.doc

библиотека
материалов

Фамилия _________________


Имя ____________________


1 задание: Заполни карточку в паре.


Если ты успешно справился с заданием, то поставь себе 3 балла.

Если тебе пришлось вносить 2-3 исправления, то поставь себе 2 балла.

Если ТВ помогал своему напарнику в некоторых вопросах, то поставь себе 1 балл, это тоже хорошо.

В случае, если ты решил отдохнуть – получаешь – 0.


Балл ____________


2 задание: Работа в группах.


Твои предложения по работе были полезны и ты активно участвовал в решении задачи, смело ставь себе 3 балла.

Ты помогал собирать цепь, искал формулу – твой балл – 2

Ты помогал товарищам в решении задачи, тебя просили об этом, поставь себе 1 балл

Если ты решил стать просто зрителем – поставь себе 0 баллов.


Балл ____________




3 задание: Решение задачи.


Твоё решение быстрое и правильное, ты грамотно оформил задачу и получил правильный ответ – 3 балла.

В решении задачи есть недоработки, нарушен ход, нет каких либо единиц измерения – 2 балла.

Решение получилось неправильным, но ты работал – 1 балл.

Решил отдохнуть – 0 баллов.


Балл ____________







ОБЩИЙ БАЛЛ




МОЛОДЕЦ!!!

Домашнее задание

Подсчитайте сколько расходов понесёте вы если будете в течении года пользоваться лампой накаливания 100 Вт по 10 часов – 365 дней.

Учитывайте, что 1кВт*час стоит 16 тенге. Так учтите стоимость лампы 100 тенге и то что она может сгореть по истечении 1000 часов.


Сделайте те же расчёты для светодиодной лампы мощность 12 Вт, с учётом её стоимость 1200 тенге. Ресурс светодиодной лампы 50000 часов.


Сравните результат и сделайте свой выбор.



Домашнее задание

Подсчитайте сколько расходов понесёте вы если будете в течении года пользоваться лампой накаливания 100 Вт по 10 часов – 365 дней.

Учитывайте, что 1кВт*час стоит 16 тенге. Так учтите стоимость лампы 100 тенге и то что она может сгореть по истечении 1000 часов.


Сделайте те же расчёты для светодиодной лампы мощность 12 Вт, с учётом её стоимость 1200 тенге. Ресурс светодиодной лампы 50000 часов.


Сравните результат и сделайте свой выбор.



Домашнее задание

Подсчитайте сколько расходов понесёте вы если будете в течении года пользоваться лампой накаливания 100 Вт по 10 часов – 365 дней.

Учитывайте, что 1кВт*час стоит 16 тенге. Так учтите стоимость лампы 100 тенге и то что она может сгореть по истечении 1000 часов.


Сделайте те же расчёты для светодиодной лампы мощность 12 Вт, с учётом её стоимость 1200 тенге. Ресурс светодиодной лампы 50000 часов.


Сравните результат и сделайте свой выбор.


Домашнее задание

Подсчитайте сколько расходов понесёте вы если будете в течении года пользоваться лампой накаливания 100 Вт по 10 часов – 365 дней.

Учитывайте, что 1кВт*час стоит 16 тенге. Так учтите стоимость лампы 100 тенге и то что она может сгореть по истечении 1000 часов.


Сделайте те же расчёты для светодиодной лампы мощность 12 Вт, с учётом её стоимость 1200 тенге. Ресурс светодиодной лампы 50000 часов.


Сравните результат и сделайте свой выбор.


Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Электронагревательные приборы и лампы накаливания Попов Константин Николаевич...
Электронагревательные приборы и Лампа накаливания
Я должен узнать - Как устроена лампочка накаливания; - каков принцип её работ...
Я должен научиться - применять формулу вычисления мощности для решения задач;...
ЛОДЫГИН Александр Николаевич (1847-1923), российский электротехник. Изобрел у...
ЭДИСОН Томас Алва (1847-1931), американский изобретатель и предприниматель, о...
ЯБЛОЧКОВ Павел Николаевич (1847-94), российский электротехник. Изобрел (патен...
В стеклянный баллон А.Н.Лодыгин поместил тонкий угольный стержень между двумя...
Практическая работа 1 задание – рассчитайте мощность обычной лампы накаливани...
Решите задачу: Определите количество электроэнергии в кВт*ч потребляемое ламп...
Решение задачи Дано: P=75 Вт T1=1 месяц Т2=10 часов А-? 1000 Вт=1 кВт 1 месяц...
Сравнительная характеристика Лампа накаливания,  потребляемая мощность в Вт	Л...
Характеристики	Светодиодная лампа	Люминесцентная лампа	Лампа накаливания Потр...
Я узнал… Я научился…
Домашнее задание Параграф 43 Упражнение 22 (6) Вычисление затраты на эксплуат...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Электронагревательные приборы и лампы накаливания Попов Константин Николаевич
Описание слайда:

Электронагревательные приборы и лампы накаливания Попов Константин Николаевич Учитель физики и информатики Станционной средней школы

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Электронагревательные приборы и Лампа накаливания
Описание слайда:

Электронагревательные приборы и Лампа накаливания

№ слайда 10 Я должен узнать - Как устроена лампочка накаливания; - каков принцип её работ
Описание слайда:

Я должен узнать - Как устроена лампочка накаливания; - каков принцип её работы; - как рассчитать мощность лампочки;

№ слайда 11 Я должен научиться - применять формулу вычисления мощности для решения задач;
Описание слайда:

Я должен научиться - применять формулу вычисления мощности для решения задач; - научиться рассчитывать мощность электроприбора; - научиться рассчитывать энергопотребление.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 ЛОДЫГИН Александр Николаевич (1847-1923), российский электротехник. Изобрел у
Описание слайда:

ЛОДЫГИН Александр Николаевич (1847-1923), российский электротехник. Изобрел угольную лампу накаливания (1872, патент 1874). Один из основателей электротермии. Ломоносовская премия. (1874). К изучению электричества и его применению Лодыгин пришел после первых своих работ над летательным аппаратом тяжелее воздуха – «электролетом Лодыгина». В конце 1860 он разработал проект геликоптера с приводом от бортового электродвигателя. Не получив поддержки в России, Лодыгин в 1870 предложил свой проект Франции и она приняла его. Осуществлению проекта помешало поражение Франции во франко-прусской войне.

№ слайда 14 ЭДИСОН Томас Алва (1847-1931), американский изобретатель и предприниматель, о
Описание слайда:

ЭДИСОН Томас Алва (1847-1931), американский изобретатель и предприниматель, организатор и руководитель первой американской промышленно-исследовательской лаборатории (1872, Менло-Парк), иностранный почетный член АН СССР (1930). Для деятельности Эдисона характерны практическая направленность, разносторонность, непосредственная связь с промышленностью. Автор св. 1000 изобретений, главным образом в различных областях электротехники. Усовершенствовал телеграф и телефон, лампу накаливания (1879), изобрел фонограф (1877) и др., построил первую в мире электростанцию общественного пользования (1882), обнаружил явление термоионной эмиссии (1883) и мн. др.

№ слайда 15 ЯБЛОЧКОВ Павел Николаевич (1847-94), российский электротехник. Изобрел (патен
Описание слайда:

ЯБЛОЧКОВ Павел Николаевич (1847-94), российский электротехник. Изобрел (патент 1876) дуговую лампу без регулятора — электрическую свечу («свеча Яблочкова»), чем положил начало первой практически применимой системе электрического освещения. Работал над созданием электрических машин и химических источников тока. В конце 1875 финансовые дела мастерской окончательно расстроились и Яблочков уехал в Париж, где поступил на работу в мастерские академика Л. Бреге, известного французского специалиста в области телеграфии. Занимаясь проблемами электрического освещения, Яблочков к началу 1876 завершил разработку конструкции электрической свечи и в марте получил патент на нее. Свеча Яблочкова представляла собой два стержня, разделенных изоляционной прокладкой. Каждый из стержней зажимался в отдельной клемме подсвечника. На верхних концах зажигался дуговой разряд, и пламя дуги ярко светило, постепенно сжигая угли и испаряя изоляционный материал.

№ слайда 16 В стеклянный баллон А.Н.Лодыгин поместил тонкий угольный стержень между двумя
Описание слайда:

В стеклянный баллон А.Н.Лодыгин поместил тонкий угольный стержень между двумя медными держателями. Такая лампа светила всего полчаса, потом ее угольный стержень сгорал. Исследователь пробовал ставить в лампу два уголька, добиваясь того, чтобы сперва накалялся только один. Этот уголек быстро сгорал, но зато он поглощал кислород в лампе. Когда первый уголек сгорал, раскалялся и начинал светить второй. Он светил уже два часа, но потом он все-таки перегорал, так как между нижней металлической оправой и стеклом в лампочку проникал воздух. Наконец Лодыгин изготовил лампочку со сферической колбой, из которой был выкачен воздух, причем снаружи воздух в нее не просачивался. Угольный стержень этой лампы светился уже несколько десятков часов. Заявку на патент на свою лампу Лодыгин подал 14 октября 1872 года.

№ слайда 17 Практическая работа 1 задание – рассчитайте мощность обычной лампы накаливани
Описание слайда:

Практическая работа 1 задание – рассчитайте мощность обычной лампы накаливания по известной вам формуле. 2 задание – поменяйте лампу накаливания на светодиодную нового поколения и рассчитайте её мощность. ВНИМАНИЕ! Соблюдайте полярность для светодиодной лампы – красный провод «+» ВНИМАНИЕ! Возможно вы испытайте трудность при измерении силы тока для светодиодной лампы – получите консультацию у учителя

№ слайда 18 Решите задачу: Определите количество электроэнергии в кВт*ч потребляемое ламп
Описание слайда:

Решите задачу: Определите количество электроэнергии в кВт*ч потребляемое лампой накаливания мощностью 75 ватт за 1 месяц, если в день лампа горит 10 часов. Алгоритм решения: Подсчитайте время горения за месяц и переведите в часы. Результат умножьте на мощность лампы вы получите работу тока в ватт*час. Переведите результат в кВт*час.

№ слайда 19 Решение задачи Дано: P=75 Вт T1=1 месяц Т2=10 часов А-? 1000 Вт=1 кВт 1 месяц
Описание слайда:

Решение задачи Дано: P=75 Вт T1=1 месяц Т2=10 часов А-? 1000 Вт=1 кВт 1 месяц=30 дней Т=Т1*Т2 А=P*T T=30*10=300 час A=75Вт*300час=22500Вт*час или А=22,5 кВт*час Ответ: А=22,5 кВт*час

№ слайда 20 Сравнительная характеристика Лампа накаливания,  потребляемая мощность в Вт	Л
Описание слайда:

Сравнительная характеристика Лампа накаливания,  потребляемая мощность в Вт Люминесцентная лампа,  потреблемая мощность в Вт Светодиодная лампа,  потребляемая мощность в Вт  Световой поток, Лм   20 Вт 5-7 Вт 2-3 Вт Около 250 Лм 40 Вт 10-13 Вт 4-5 Вт Около 400 Лм 60 Вт 15-16 Вт 8-10 Вт Около 700 Лм 75 Вт 18-20 Вт 10-12 Вт Около 900 Лм 100 Вт 25-30 Вт 12-15 Вт Около 1200 Лм 150 Вт 40-50 Вт 18-20 Вт Около 1800 Лм 200 Вт 60-80 Вт 25-30 Вт Около 2500 Лм

№ слайда 21 Характеристики	Светодиодная лампа	Люминесцентная лампа	Лампа накаливания Потр
Описание слайда:

Характеристики Светодиодная лампа Люминесцентная лампа Лампа накаливания Потребляемая мощность 9 W 20W 60 W Эффективность светоотдачи 78 Lm/W 28 Lm/W 12 Lm/W Световой поток 700 Lm 700  Lm 720 Lm Рабочая температура 70°C 60°C 180°C Срок службы До 50 000 часов До 25 000 часов До 1 000 часов Экологичность да Содержит ртуть да Необходимость утилизации Не требует особых мер утилизации Требует специальных мер утилизации Не требует особых мер утилизации Использование во влажных и пыльных помещениях возможно нежелательно, сокращается срок службы возможно Задержка включения нет да нет Частое включение и отключение питания не влияет на срок службы сокращает срок службы сокращает срок службы Мерцание нет возможно нет Нагрев поверхности лампы 30 градусов 60 градусов 120 градусов Виброустойчивость да нет нет Техническое обслуживание редко умеренно Часто

№ слайда 22 Я узнал… Я научился…
Описание слайда:

Я узнал… Я научился…

№ слайда 23 Домашнее задание Параграф 43 Упражнение 22 (6) Вычисление затраты на эксплуат
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 43 Упражнение 22 (6) Вычисление затраты на эксплуатацию лампы накаливания и светодиодной лампы в течении года в тенге.

Выбранный для просмотра документ Приложение.doc

библиотека
материалов

Из какого металла делают нить накаливания в электролампочке?


Покажите на схеме последовательное соединение резисторов.


Единица напряжения?


Условное обозначение на схемах электролампочки?


Формула закона Ома?


Единица сопротивления?


Единица силы тока?


Покажите на схеме параллельное соединение резисторов.


Из какого материала делают нагревательный элемент электроприборов?


Покажите схему цепи, где вольтметр включён правильно.








Выбранный для просмотра документ Урок физики 8 класс Нагревательные приборы. Электрическая лампа. Короткое замыкание. Предохранители.doc

библиотека
материалов

ГУ «Станционная средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района»

Урок изучения нового материала: "Электронагревательные приборы. Электрическая лампочка."

8-й класс









Попов Константин Николаевич

учитель физики и информатики

высшей категории высшего уровня квалификации













Станционное - 2015


Конспект урока физики в 8 классе «Электронагревательные приборы. Электрическая лампа.»


Предмет: физика

Краткая аннотация урока: Урок изучения нового материала с использованием ИКТ и работы в группах. В основу положены: технология компетентностного обучения и элементы проблемного обучения.

Класс

7 класс

Тема:

«Закон Джоуля-Ленца. Тепловое действие тока»

Тема урока:

«Нагревательные приборы. Электрическая лампа. Короткое замыкание. Предохранители»

Тип урока:

урок изучения нового материала

Вид урока:

урок – исследование

Цели

Образовательная:

Знание: тепловое и световое действие тока;

Умение: решать задачи на нахождение теплоты; работа с оборудованием.

Развивающая: развитие теоретического мышления.

Воспитательная: воспитание культуры учебного труда.

Задачи:


образовательные:

- формирование теоретических знаний о понятии – тепловое и световое действие тока;

- формирование практических умений работать с оборудованием;

- ввести понятие короткое замыкание;

- применять полученные знания для решения задач.

Развивающие:

- учить анализировать учебный материал;

- учить разрешать проблемы;

- учить обобщать систематизировать учебный материал.

Воспитательные:

-формировать коммуникативные качества (корректность поведения и высказываний в ходе обсуждения);

- прививать навыки самоорганизации;

- формировать навыки учебного труда (работа с учебником, конспектом, с оборудованием).



Приобретаемые навыки детей:


- умение наблюдать и объяснять наблюдаемые явления;

- умение работать с оборудованием;

- умение формулировать свои мысли, анализировать материал;

- умение применять формулы для решения задач;

- вычислительные навыки;

Формы организации работы детей:

- фронтальная - при обсуждении пройденного материала, итогов, рефлексии;

- работа в парах при выполнении самопроверки;

- групповая – при выполнении практической работы;

- индивидуальная – при решении задач.

Формы организации работы учителя - координирует работу коллектива:

  • при выполнении опорных заданий;

  • при показе презентации предлагает высказать гипотезы;

  • задает вопросы;

  • направляет ход беседы;

  • на заключительном этапе проводит рефлексию.


Технические условия - кабинет физики с оборудованием и ИКТ


Используемое оборудование: набор приборов для эксперимента, ПК, презентация.

Используемые ресурсы

«Физика 8 класс» Башарулы, «Атамура»

Календарно-тематическое планирование.



Цели урока.

Образовательная:

Знание: тепловое и световое действие тока.

Умение: решать задачи на нахождение теплоты и силы тока; работа с оборудованием.

Развивающая: развитие теоретического мышления.

Воспитательная: воспитание культуры учебного труда.

Структура урока

Раздаёт листы самопроверки с критериями.

Психологически настраиваются на урок. Изучают листы самопроверки и критерии.

3. Актуализация знаний (опорные знания) карточка (заполнение в парах).

5 минут

Комментирует задания, проверяет правильность, слушает выводы.

Отвечают на вопросы карточки, записывая ответы. Обсуждают правильность заполнения, делают выводы.

5. Постановка целей и задач через слайды-вопросы.

3 минуты

Слушает ответы учеников по домашнему заданию.

Наводит учеников на тему урока и цели.

Ученики отвечают на вопросы и делают предположения, выводы, ставят задачуисследования.

6. Изучение нового материала.

10 минут

1. Демонстрация видео и презентации.
2. Руководит, консультирует.


1. Изучают материал.

2. Выполняют задание на решение задачи.

3. Проводят взаимопроверку.

8. Проверка понимания изученного материала.

10 минут

1. деление на группы.

2. Раздача карточек с заданием.

3. Координация, консультация.

1. Выполняют работу по определению мощности лампочек.

2. Формулируют правильные выводы.

9. Закрепление изученного.

5 минут

Демонстрация презентации о новых источниках освещения.

Наблюдение, вопросы, выводы.

10. Коррекция

3 минуты

Проверка задания и ликвидация ошибок эксперимента

Сверяют решение и выполняют коррекцию.

12. Обобщение изученного.

3 минуты

Вопросы по основным итогам урока: тема, цель, результат.

Ответы учеников на вопросы.

14. Итоги урока (рефлексия)

2 минуты

Подводим итог самооценивания.

Я знал

Я узнал

Я хочу ещё узнать

Высказывают свои идеи, соображения, выводы по уроку.

15. Домашнее задание.

2 минуты

Задание на расчёт затрат при использовании трёх видов ламп в расчёте на 1 год месяц по 10 часов.

Задают вопросы, записываю задание в тетрадь.

1 этап. Организационный

Цель: организационная.

Форма: фронтальная.

Метод: опрос, беседа.

Здравствуйте, прошу садиться. Сегодня урок проведу у вас я. На самом уроке нам сегодня предстоит поработать как индивидуально, как в парах, так и в группах. Будем изучать сегодня новую тему. Кому – то она будет интересна, кто-то может быть уже знаком с ней из своего опыта или книг. Ну а с самим ходом урока я предлагаю познакомиться по карте урока. У каждого из вас будет такая карта урока, где вы будете выставлять себе оценки, согласно нашим критериям.

(раздача карт и критериев)

(обращаем внимание на этапы сегодняшней работы)

(индивидуально, пары, группы)

3 этап. Актуализация знаний

Цель: подготовка учеников к новой теме.

Форма: индивидуальная, парная.

Метод: работа с карточками, работа в парах.

Я предлагаю вам выполнить задание на повторение.

Вам необходимо вписать правильные ответы в карточку, выбирая их из общего ряда. (2 слайд)

Вопросы карточки:

  • Из какого металла делают нить накаливания в электролампочке?

  • Покажите на схеме последовательное соединение резисторов.

  • Единица напряжения?

  • Условное обозначение на схемах электролампочки?

  • Формула закона Ома?

  • Единица сопротивления?

  • Единица силы тока?

  • Покажите на схеме параллельное соединение резисторов.

  • Из какого материала делают нагревательный элемент электроприборов?

  • Покажите схему цепи, где вольтметр включён правильно.

  • Какой буквой обозначается сопротивление?

  • Как называется прибор для измерения силы тока?

  • Покажите схему цепи, где амперметр включён неправильно.

  • До какой температуры нагревается спираль в лампе накаливания?

  • Какой буквой обозначается сила тока?

  •  Покажите схему цепи, где вольтметр включён неправильно.

  •  Условное обозначение гальванического источника тока?

  • Формула закона Джоуля–Ленца?

  • Условное обозначение предохранителей на схемах?

  •  Как называется прибор для регулирования силы тока?

  • Какой металл оказывает току маленькое сопротивление?

  • Из какого материала не делают провода?

  • Найдите слово, которое говорит, как включаются потребители в квартирной электропроводке.

  •  Как называется частица с наименьшим по модулю отрицательным зарядом?

  •  Найдите слово, которое говорит, как включается амперметр.

  •  Какой материал оказывает электрическому току большое сопротивление?

  • Незаряженная частица, входящая в состав ядра?

  • Из какого металла делают провода?

  •  Найдите слово, которое говорит, как включается вольтметр.

  • До какой примерно температуры нагревается нихромовая спираль в нагревательном элементе?

(проверка и оценка) (3 - 5 слайд)

5 этап. Постановка целей и задач

Цель: организационная.

Форма: фронтальная.

Метод: видео, опрос, беседа.



Предлагаю вам посмотреть слайды и ответить на вопрос «Какая сегодня тема урока?» (6,7,8 слайд) (9 слайд – тема урока)

Прошу вас сформулировать для себя цель урока. Цель должна начинать словами:

Я должен узнать ….” (10 слайд)

Я должен научиться….”. (11 слайд)

(после как все высказываются, подвожу итог)

Я должен узнать: (10 слайд)

  • - Как устроена лампочка накаливания;

  • - каков принцип её работы;

  • - как рассчитать мощность лампочки;



Я должен научиться: (11 слайд)

  • - применять формулу вычисления мощности для решения задач;

  • - научиться рассчитывать мощность электроприбора;

  • - научиться рассчитывать энергопотребление.

Я хотел бы узнать, что вы знаете о лампочке.

( высказывают свои версии, исторические данные)

6 этап. Изучение нового материала

Цель: усвоение нового знания.

Форма работы: групповая.

Метод по характеру познавательной деятельности: проблемный, поисковый.

Предлагаю вам просмотреть видео об устройстве лампочки.

(просмотр видео) (12 слайд)

(просмотр слайдов) (13,14,15,16 слайд)

(опрос, что нового узнали о лампочке)

8 этап. Проверка понимания изученного

Цель: проверка усвоения нового материала.

Форма работы: групповая. (деление методом случайного выбора – личные предметы)

Метод: эксперимент

Предлагаю вам измерить силу тока и напряжение на двух видах ламп для дальнейшего расчёта мощности потребления этих приборов и сравнения их эффективности.

(приборы, карточки, задание) (17 слайд)

9 этап. Закрепление изученного

Цель: закрепить полученные знания.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Метод: беседа, решение задач

Задача: (18 слайд) (19 слайд)

Решите задачу: Определите количество электроэнергии потребляемое лампой накаливания мощностью 75 ватт за 1 месяц, если в день лампа горит 10 часов.

Алгоритм решения:

  1. Подсчитайте время горения за месяц и переведите в часы.

  2. Результат умножьте на мощность лампы вы получите работу тока в ватт*час.

  3. Переведите результат в кВт*час.

Теперь зная работу лампы за месяц и стоимость 1 кВт*ч вы можете подсчитать затраты на горение одной лампы накаливания мощностью 75 ватт в течении месяца по 10 часов в день.

10 этап. Коррекция

Как видно из результатов решения задачи довольно дорого не выключать свет. А каков выход из положения, если учесть опыт и решение задачи.

(просмотр слайдов об энергосбережении) ( 20 - 21 слайд)

12 этап. Обобщение изученного

Цель: обобщение изученного материала.

Форма работы: фронтальная.

Метод: беседа.

Оценивание: выставляем общий балл

3-4 «3»

6-7 «4»

8-9 «5»

14 этап. Итог урока (22 слайд)

Подведём итог нашего урока.

Вы ставили перед собой цель, мне хотелось бы узнать достигли ли вы поставленной цели. Ответы начните словами:

Я узнал…

Я научился… .

15 этап. Домашнее задние (23 слайд)

Параграф 43

Упражнение 22 (6)

КОЗ – вычисление затрат на эксплуатацию лампы накаливания и светодиодной лампы в течении года в тенге.

(задание на карточках)





Литература.

  1. Башарулы Учебник физики 7 кл. «Атамура»

  2. Календарно-тематическое планирование.

  3. Интернет-ресурсы. http://festival.1september.ru/articles/612445/



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-106242

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"