План
урока самопознания
Дата
04.12.2014 г.
Школа Елецкая
средняя школа
Тема Мои друзья
Ценность Праведное
поведение
Качества: уважать
друг друга, не ссориться, говорить правду.
Педагог: Евдокимова
А.А.
Класс: 1
Количество
уч-ся
Цель: расширение
представлений учащихся о дружбе, о проявлении дружеских отношений между
людьми через праведное поведение
Задачи: раскрыть
значение понятий «дружба», «дружить», «друзья»;
-развить
стремление дружить;
-воспитывать
доброжелательное, уважительное, чуткое отношение к друзьям.
|
Ресурсы:(материалы, источники)
|
Ход
урока:
1. Организационный
момент.
Позитивный настрой (свет)
«Свет»
- Пожалуйста, сядьте удобно, спинку
держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или
на стол. Расслабьтесь.
Представьте, что солнечный свет
проникает в вашу голову и отпускается в середину груди. В середине груди
находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается,
лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и
чистый.
Представьте, что свет начинает
распространяться по всему телу. Он становится сильнее и ярче.
Потихонечку можно открывать глаза.
Спасибо
2. Проверка
домашнего задания.
- все вы приготовили домашнее задание:
портрет друга. А теперь я предлагаю вам представить своих друзей и рассказать
о них.
(презентация работ учащихся)
- кого можно назвать другом?
|
Анализ хода
урока
|
3. Позитивное
высказывание (цитата)
Сила
птицы — в крыльях, сила человека — в дружбе. (Казахская пословица)
Вопросы:
- Как вы
понимаете смысл этой пословицы?
- Как
чувствует себя птица, если у неё …?
- Может
ли птица без крыльев жить? А человек без друзей?
-Что
нужно делать, чтобы у вас появились друзья?
.
|
|
4. Подарок
детям.
Просмотр мультфильма «Зимняя сказка»(Ю.
Бутырин, С. Козлов, 1981)
Беседа по вопросам:
-
Понравился
ли мультфильм?
-
Кто
был в мультфильме?
-Что случилось с медвежонком? Можно ли
ёжика назвать настоящим другом? Почему?
- Кого ещё в мультфильме можно назвать
другом? Почему?
5. Игра
«Разминочка»
Проверим,
дружные мы или нет. А для этого я буду задавать вам вопросы, а вы должны
будете отвечать на них. Хорошо?!
Итак.
«Это я, это я, это все мои друзья». Но будьте внимательны, может быть не
стоит отвечать на все вопросы.
Кто
поможет другу в беде?
Кто
обидит слабого?
Кто
любит учиться?
Кто
любит трудиться?
Кто
любит улыбаться?
Кто
любит плакать?
Кто
любит обижать других?
У
кого много друзей?
Кого все
любят?
6. Творческая
работа
«Цветок
дружбы». (Коллаж)
Порядок
работы:
Учитель
делит детей на две группы.
Объясняет
задание.
Раздает
детям детали «цветка Дружбы», необходимые для выполнения задания.
Ребята
в ваших силах помочь расцвести «цветку Дружбы». Чтобы цветок расцвел
необходимо собрать его чудесные лепестки, но будьте внимательны, секрет
цветка в том, что его лепестки непростые, они обозначают качества, которыми
должен обладать друг. Выберите только те лепестки-качества, которые, по
вашему мнению, присущи настоящему верному другу.
Отзывчивый,
честный, ленивый, хитрый, веселый, внимательный, верный, нежадный, добрый,
жадный, обманщик, драчун.
Составление
единого цветка дружбы
Вопросы:
-
каждый ли человек может стать настоящим другом?
-
можете ли вы себя назвать настоящим другом? Почему?
|
|
7. Исполнение
песни
«Настоящий
друг» Слова: Пляцковского М.
Дружба
крепкая не сломается,
Не
расклеится от дождей и вьюг.
Друг
в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот
что значит настоящий верный друг.
Друг
в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот
что значит настоящий верный друг.
Мы
поссоримся и помиримся,"
Не
разлить водой" - шутят все вокруг.
В
полдень или в полночь
друг
придет на помощь,
Вот
что значит настоящий верный друг.
В
полдень или в полночь
друг
придет на помощь,
Вот
что значит настоящий верный друг.
Друг
всегда меня сможет выручить,
Если
что-нибудь приключится вдруг.
Нужным
быть кому-то в трудную минуту –
Вот
что значит настоящий верный друг.
Нужным
быть кому-то в трудную минуту –
Вот
что значит настоящий верный друг.
|
|
8. Домашнее
задание.
Сделать
подарок другу, подготовить пожелание и подаритьв классе
|
|
9.Заключительная
минута тишины.
Сядьте
удобно. Закройте глаза. Вспомните, что было на уроке, какие чувства вы
испытали. Передайте своим друзьям тепло и радость.
|
|
Тема:
шаги к здоровью.
Ценность:
праведное поведение
Качества:
здоровье
и гигиена
Цель:
расширение представлений учащихся о здоровье с помощью праведного поведения.
Задачи:
понимать здоровье как одну из важных составляющих нашей жизни,
Развивать
навыки здорового образа жизни,
Воспитывать
стремление сохранять и беречь своё здоровье.
Оборудование
урока:
музыкальные
композиции, вырезки из газет и журналов, картинки, диск с мультфильмом «38
попугаев. Зарядка для хвоста».
Ход
урока:
1.
Организационный
момент.
Позитивный
настрой (свет)
«Свет»
-
Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте.
Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь.
Представьте,
что солнечный свет проникает в вашу голову и отпускается в середину груди. В
середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно
раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный
цветок, свежий и чистый.
Представьте,
что свет начинает распространяться по всему телу. Он становится сильнее и ярче.
Потихонечку
можно открывать глаза. Спасибо
2.
Проверка
домашнего задания.
Презентация памяток - правил поведения в лесу.
-
какими мы должны быть для того, чтобы сохранить природу для будущего поколения?
3.
упражнение «собери слово»
Учебник
стр. 113
3.
Позитивное
высказывание (цитата)
Здоровье – большое богатство.
(казахская пословица) – повторить в парах
- как вы понимаете смысл пословицы?
- вы здоровый человек? Как вы это понимаете?
- почему здоровье определяется как богатство? Что это значит?
4.
Подарок
детям
Рассказ притчи «Самое большое богатство»
(на диске «Самопознание 1 класс»)
Беседа по вопросам:
- понравилась ли история?
- что хотел купить старик у юноши?
- почему юноша ему не продал?
- почему здоровье – самое большое богатство?
- за какие ценности и богатства вы могли бы отдать свои руки,
глаза, ноги и т.д.?
Игра «Разминочка»
«Это я, это я, это все мои друзья».
Но будьте внимательны, может быть не стоит отвечать на все
вопросы.
Кто поможет другу в беде?
Кто обидит слабого?
Кто любит учиться?
Кто любит трудиться?
Кто любит улыбаться?
Кто любит плакать?
Кто любит обижать других?
У кого много друзей?
Кого все любят?
5.
Творческая
деятельность:
Составление коллажа «Если хочешь быть здоров»
Использовать вырезки журналов, газет, картинки и т.д.
-
Каждый ли
человек может быть здоровым?
-
Всё ли вы
делаете, чтобы быть здоровым человеком?
6.
Исполнение
песни.
Поднимайтесь поскорей
Рассчитайтесь по порядку
Приглашаем всех зверей
На весёлую зарядку.
Упражненье началось:
Ноги вместе, руки врозь!
Раз, два, три, четыре
Ноги выше, руки шире!
Кто придумать бы помог
Если нет ни рук, ни ног
Что поставить шире?
Как к вопросу подйти
Ноги выше – это три
Или все четыре?
Всем занять свои места
Рассчитайтесь по порядку.
Есть зарядка для хвоста
И для хобота зарядка.
Пусть удавий длинный хвост
Выгибается как мост!
Раз, два, три, четыре
Хобот выше! Уши шире!
7.
Домашнее
задание.
Подготовить слова к сценке «Кошка и я».
8.
Заключительная
минута тишины.
Сядьте удобно. Закройте глаза. Вспомните, что было на уроке,
какие чувства вы испытали. Передайте своим друзьям тепло и радость.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.