Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План урока "Словообразование. Образование слов при помощи приставок"

План урока "Словообразование. Образование слов при помощи приставок"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе Урок№19

19



Деятельность учителя

Деятельность ученика

Тема урока: Словообразование.Образование слов при помощи приставок

Цели урока: Сформировать знания уч-ся об образовании слов при помощи приставок

Задачи: 1. познакомить с частью слова – приставкой, служащей для образования новых слов; со значениями приставок; с правописанием некоторых приставок; 2. развитие способностей сравнивать значения слов, делать выводы по прочитанному ,подбирать глаголы-антонимы и глаголы-синонимы при помощи приставок; выполнять грамматические разборы.

3. воспитание чувства содружества,активности и добросовестности при выполнении работ, внимательности и аккуратности.

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Опрос домашнего задания

Задание ,стр.

Уч-ся читают домашнее задание

2.Актуализа-

ция знаний

Морфологический разбор слов перешел, образование.

Уч-ся выполняют морфологический разбор слов, переводят на родной язык.

3.Изучение нового материла

  1. Чтение текста упражнения №1 «Как я учил русский язык»

  2. Назовите однокоренные глаголы – вышел, дошел, перешел, зашел;

Проехал, переехал, уехал.

  1. Чем они отличаются друг от друга?

  2. Есть ли приставки на казахском языке?

  3. Рассмотрите схему образования однокоренных глаголов с приставками и переведите их на казахский язык.

ВЫ- ПРО-


ВО ШЕЛ У- ЕХАЛ

ДО- ЗА-

- Приставки НА-, ЗА- всегда пишутся с гласной А: написать, закричать

- Приставки ПО-, ОТ-, ДО-, СО-, ПРО-, ПОД- всегда пишутся с гласной О: посеял, довез, собрал, прочитал

Уч-ся читают текст, ведут вопросно-ответную беседу, делают выводы, по ролям читают текст, знакомятся с теоретическим материалом, работают в группе, по парам.

4.Закрепление нового материала

Задание № стр. (устно)

Задание № стр. (устно)

Задание № «О чем говорят приставки?»

Задание № глаголы-синонимы и глаголы-антонимы (устно)

Задание № (письменно) вставить глаголы ПРИЙТИ-УЙТИ, ПРИЕХАТЬ-УЕХАТЬ

Учащиеся выполняют задания, работают у доски, работают в группе, по парам, индивидуально.

5. Рефлексия

Составить «Синквейн»

Прочитать «Синквейн»

6. Подведение итогов.

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.


7.Д/З


Задание № , стр. (письменно)

Запись в дневниках.

8.Обратная связь











Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДБ-053816
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх