План урока: "Сложение и вычитание трёхзначных чисел"(3 класс)

            Ход урока

I.                                                                                           Организационный момент. ( слайды 1, 2)

II.                                                                                        Решение примеров.(слай 3)

-На уроке окружающего мира мы прошли тему « Охрана животных и растений». Познакомились с растениями животными , которые занесены в «Красную книгу», вами были подготовлены сообщения.

На нашем сегоднешнем уроке мы постараемся внести лепту в охрану нашей природы. Для этого нам надо будет

Думать – быстро

Отвечать -  правильно

     Считать - точно (слайд 4)

1.                  Первая станция – «Цветы»

- Чтобы сохранить редкие виды растений, которые украшают нашу Осетию, мы должны правильно решить следующие примеры:(слайд 5)

426 + 274        420 + 384         

678 – 349        531 + 19

С/р:

534 -119           261 +199

Взаимопроверка, взаимопомощь (работа в парах).

2.                 Станция – « Кустарники»

                          Решить уравнения:

64 : а = 16 (слайд – тис ягодный)

239 – х = 47 ( слайд – можжевельник)

49 + с = 116 (слайд – сирень)

С/р: 3 х У = 33 ( слайд – волчеягодник)

III.                                                                                                                                                Физминутка (релаксация) ИКТ.

IV.                                                                                                                                                                       

– А сейчас мы будем помогать животным (слайд 7).

               Решение задач (слайд 8).

a)                                                                                         Установите истинность и ложность высказывании:

Ø                    Все жаворонки – птицы.

Ø                    Все птицы – жаворонки.

Ø                    Некоторые птицы –  жаворонки.

Ø                    Некоторые птицы – не жаворонки.

Ø                    Никакие  птицы – не жаворонки.

Ø                    Никакие жаворонки – не птицы.

(слайд 9)

б ) В заповедник завезли 96 оленей. Косуль – на 35 меньше, чем оленей. А туров  - на 11 больше, чем  косуль. Сколько всего животных  завезли в заповедник?

         

( слайд 10)

Составляется краткая запись, сверяется со слайдом (слайд 11).

             -   96 

     - ?, на 35 меньше, чем оленей.                   ? жив

     - ?, на  11 больше, чем  косуль

Далее решается задача и сверяется со слайдом (слайд 12).

Решение

1)  96 – 35 = 61(к.)

2)  69 + 11 = 80 (т.)

3)  96 + 61 + 80 = 240 (ж.)-всего

Ответ: 240 животных.

I.                                                                                          Работа в группах с пазлами.

–                                                                                           Надо собрать рисунок и сказать, какое животное на нем, и какая юбъемная фигура получилось с обратной стороны.

VI. Рефлексия.

- Так как сегодня необычный  день, мы сейчас с вами загадаем желания на падающую звезду. (Повторение таблицы умножения).

Чтобы ее поймать, надо быстро и правильно решить пример.( Призентация).

VII.Повторение правил друзей природы (слайд 13)

·                                                                                           Ходи по тропинкам, чтобы не топтать растения.

·                                                                                           Не шуми  в природе.

·                                                                                           Не убивай  без причины животных.

·                                                                                           Не ломай  ветки деревьев и кустарников.

·                                                                                           Не рви лесные и полевые цветы для букетов.

·                                                                                           Не загрязняй водоёмы.

·                                                                                            

     VIII. - Благодарю всех за работу (слайд 14)

                    

Цель: добиваться автоматизма при сложении и вычитании трехзначных чисел.

Задачи:

·         закрепить умения выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел;

·         развивать познавательный интерес, кругозор, умение сравнивать, обобщать;

·      развивать внимание, воображение учащихся;

·         воспитывать нравственную культуру.

Конспект

открытого урока

по математике 3 класс

Тема: « Сложение и вычитание трёхзначных чисел».

Тип урока: закрепление и повторение изученного