Инфоурок / Другое / Конспекты / План урока сольфеджио на тему "Игровые приемы" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План урока сольфеджио на тему "Игровые приемы" (1 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

План урока по сольфеджио для1 класса

Преподаватель музыкально- теоретических дисциплин Лаптева Анна Сергеевна (МБОУДОД ДШИ № 20) 03.02.2016г.

Тема: «Игровые приемы на уроке сольфеджио в ДМШ».


Цель: создать игровую ситуацию, позволяющую повторить, закрепить и, при необходимости, изучить материал в непринуждённой форме.


Задачи: - создать благоприятный микроклимат на уроке;

- способствовать интересу учащихся к занятиям сольфеджио;

- закрепить пройденный материал, усвоить новый.

Ход урока

1.1 Развитие вокально- интонационных навыков.

1.Игра «Музыкальное эхо» ( пение песенки «Эхо» в качестве распевки. Учитель поет, ученики как эхо повторяют).


Эхо, отзовись!

Чисто петь научись!

Слушай, не зевай,

Все за мной повторяй!

2.Игра «Эхо в лесу» (для развития навыков точного интонирования интервалов).

Ход игры: дети становятся в круг и водят хоровод. А учитель - водящий

говорит:

Эхо слышно тут и там-

Эхо бродит по лесам.

-Эхо, спустишься сюда?

Эхо тихо: «Да-да-да»!

После этого учитель поет на слог: «ку-ку», «ля-ля», «та- та», «кря-кря», «ням-

ням» интонацию какого- либо интервала, а дети друг за другом повторяют

эту же интонацию (как лесное эхо).

3. Игра «Жюри».

Уместна при проверке домашнего задания (позволяет учащимся самим проконтролировать качество выполненного Д.З.).

Оборудование для игры: комплекты карточек с цифрами от 2 до 5.

Ход игры: среди учащихся выбираются члены жюри ( 2 человека), например

те, кто получил «5» за выполнение Д.з. на прошлом уроке. Членам жюри

выдаются комплекты карточек с цифрами. Далее остальные ученики начинают отвечать Д.з., а члены жюри слушают и оценивают с помощью карточек. После каждого выступления дают краткий анализ ответов учеников.

Д.З: - спеть наизусть песню «Дед Андрей». №66 из учебника Барабошкиной 1 класс с аккомпанементом (применяя тоническую и доминантовую квинты), спеть наизусть песню «Дед Андрей», отмечая сильную долю при помощи шумового инструмента.

4.Игра «В цапки».

Ход игры: учитель- водящий вытягивает руку вперед ладонью вниз. Дети

стоят рядом и подставляют под ладонь по одному пальцу. Учитель говорит:

На горе стояли зайцы

И кричали:

-Прячьте пальцы! Цап!

Чей палец схвачен, тот выполняет Д.З.- поет наизусть ступеневую цепочку. 2.3. Развитие творческих способностей.

Игра «Фантазеры».

Ход игры: детям предлагается четверостишие. Учитель поет свою мелодию на первые 2 строчки текса, а дети поочередно досочиняют свою мелодию на другие 2 строчки. При сочинении ставится какое- либо условие.

3.3. Музыкальный диктант.

Диктант является одной из сложных форм работы. Формы диктанта могут

быть различными.

Игра «Кубики».

Ход угры: составить мелодию из разрозненных отрывков (1 такт =1 кубик).

4.4. Метроритм.

1.Игра «Ритмическое эхо».

Оборудование для игры: игрушка, сборник «Сольфеджио» (с.34 № 45 «Песенка медведя»).

Ход игры: Учитель держит в руках игрушку над песенкой из учебника «Сольфеджио». Игрушка «читает» голом учителя ритмослогами ритмический рисунок музыкального примера. При этом умышленно допускается ошибка. Дети должны найти ошибку и прочитать ритм- эхо правильно, без ошибки.

2.«Ритмическое эхо»-2. Учитель играет фразу на рояле, 1 ученик ее исполняет на шумовом инструменте, 2- топает ногами, 3-записывает на доске.

5.5. Слуховой анализ.

Настройка: вспомнить интервальную считалку.


Игра «Интервальные дорожки».

Ход игры: ученики расходятся в разные стороны класса. В руках у каждого карточка с изображением какого- либо интервала. Водящий слушает интервал, сыгранный педагогом на фортепиано, и идет по «интервальной дорожке» к «своему» интервалу. При правильном определении интервала водящий сменяет держащего картинку. При ошибке водящего держащий не должен отдавать картинки, в противном случае он выбывает из игры вместе с водящим.

2.Игра «Сигнал в космосе».

Игра на закрепление интервалов.

Ход игры: дети встают возле фортепиано (это члены экипажа космического корабля). Учитель сидит за фортепиано, закрывая клавиатуру. Условие игры:

- если каждый «член экипажа» правильно сумеет уловить сигнал, поданный ему с Земли (повторить сыгранный интервал на фортепиано), то космический корабль благополучно приземлиться. Учитель играет каждому ученику один интервал, называя звук , от которого играл. В случае ошибки ученику играется еще один интервал. Если допускаются ошибки, корабль не возвращается на Землю. Игра останавливается.

6.6. Теоретические знания.

1.«Ребусы».

Дети разгадывают ребусы, что помогает закрепить знания нот в разных ключах и развить сообразительность.

2.Игра «Холодно- горячо».

В игре отрабатываются термины кресчендо, диминуэндо, остинато (дети

придумывают сами).

Оборудование для игры: шумовые музыкальные инструменты.

Ход игры: считалкой выбирается тот, кто будет водить.

Пчелы в поле полетели,

Зажужжали, загудели,

Сели пчелы на цветы,

Мы играем - водишь ты.

Водящий выходит из класса. Дети прячут игрушку и договариваются о

ритмическом рисунке (остинато), который они постоянно будут играть на

шумовых инструментах то «теплее», то «горячее».


Литература:

  1. Барабошкина А. Сольфеджио: Учебник для 1 класса.- М.: Торглобус, 2004.

  2. Боровик Т., Манина Т., Воробьева Е. Изучение интервалов на уроках сольфеджо в подготовительном, первом и втором классах ДМШ. Методические рекомендации.- Минск, 1986.

  3. Кузнецова О. Руководство по проведению дидактических игр на уроках сольфеджио в ДМШ.- Новосибирск, 2002.

  4. Котляревская- Крафт М., Москалькова И., Батхан Л., Сольфеджио (для подготовительных отделений ДМШ ).- Л., 1989.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-412035

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>