План урока "" Спорт" 4 класс

Учитель : Ахмедова Ф.А

Предмет : Английский язык

Класс: 4

Тема урока: Спорт

Задачи урока: научить учащихся говорить о

видах спорта и о том, как часто они ими за

нимаются; научить узнавать и называть вре

мя; развивать умения аудирования, чтения и

говорения.

Активная лексика/структуры: sports cen

tre, volleyball, badminton, (table) tennis,

baseball, hockey; What time is it? It’s

quarter past/to … It’s half past … once/

twice/three times a week.

Оснащение урока: плакат Sports Centre!.

Начало урока

1. Учитель и учащиеся приветствуют друг

друга.

2. На доске картинки с изображением профес

сий, изученных на предыдущем уроке. Ис

пользуя поделки из раздела Craftwork, уча

щиеся по очереди называют профессии и

говорят, где работают люди, имеющие эту

профессию. Например:

Ученик: A baker works at a baker’s.

3. Учитель проверяет задания из Рабочей тет

ради (с. 14, упр. 1, 2, 3, 4).

Введение и отработка лексики/

структур

4. На доске плакат Sports Centre!. Учитель по

казывает и называет виды спорта, а учащи

еся слушают и повторяют хором и индиви

дуально. Затем учитель показывает на кар

тинки в произвольном порядке, а учащиеся

называют соответствующее слово. С по

мощью языковой догадки учащиеся перево

дят словосочетание Sports Centre.

5. с. 30, упр. 1. Учащиеся слушают аудиоза

пись, смотрят на картинки и в паузах по

вторяют слова хором и индивидуально, а

затем читают слова самостоятельно.

6. Учитель пишет на доске дни недели, затем

обводит один из них, например Sunday, и

говорит: I go to the cinema on Sundays. How

often do I go to the cinema? (показывая

один палец) I go to the cinema once a week

(пишет выражение once a week на доске).

Затем он обводит два других дня, например

Tuesday and Thursday, и говорит: I have my

piano lessons on Tuesdays and Thursdays. How

often do I have piano lessons? (показывая два

пальца) I have piano lessons twice a week

(пишет выражение twice a week на доске).

Аналогично вводится выражение three

times a week. После этого учащиеся читают

примеры из грамматической таблицы. Затем

учащиеся говорят о себе. Например: I have

English lessons three times a week.

7. с. 30, упр. 2. Учитель читает образец, а уча

щиеся повторяют за ним хором и индиви

дуально. Затем они работают в парах, зада

ют вопросы и отвечают на них, используя

информацию из упр. 1.

A: How often do they play badminton at the

sports centre?

B: Once a week, on Tuesdays.

A: How often do they play baseball at the

sports centre?

B: Twice a week, on Thursdays and

Sundays.

A: How often do they play table tennis at the

sports centre?

B: Every day.

A: How often do they play hockey at the

sports centre?

B: Once a week, on Saturdays.

8. с. 30, упр. 3. Учитель рисует на доске ци

ферблат часов (или использует игрушечные

часы) и, меняя расположение стрелок, на

зывает время, вводя новую лексику It’s half

past… It’s quarter past/to… Учащиеся повторя

ют за учителем. Например:

What time is it? (It’s) four o’clock.

What time is it? It’s half past four. И т. д.

Если позволяет время, можно провести

игру. Класс делится на две команды — A

и B, которые по очереди называют время,

написанное учителем на доске. Например:

Учитель: (показывая на 6.00) What time

is it?

Команда A, ученик 1: It’s six o’clock.

Учитель: Good, 1 point for Team A. (по

казывая на 7.15) What time is it?

Команда В, ученик 1: It’s quarter to seven.

Учитель: Wrong, no points for Team B.

И т. д.

9. с. 31, упр. 4. Учитель просит учащихся ска

зать, кто изображен на картинке и что они

знают об этом человеке. Например: It’s

Uncle Harry. He’s a vet. He works at the

Animal Hospital. He’s got a lot of pets…

Затем учащиеся читают про себя текст и вы

полняют задание упражнения — выбирают

правильную форму глагола. Ответы прове

ряются.

Ответы: 1 works 2 wear 3 wears 4 helps

5 cooking 6 playing 7 think

Если позволяет время, можно задать уча

щимся вопросы по содержанию текста:

Where’s the Animal Hospital? (In Stone

bridge.)

Does Uncle Harry wear a uniform?

(No, but he wears a white coat.)

What does he do? (He helps sick animals.)

10. с. 31, упр. 5. Учитель объясняет учащимся,

что дома они должны вырезать из Рабочей

тетради соответствующий лист (Portfolio

Sheet), приклеить фотографию/нарисовать

картинку и написать рассказ о своем

родственнике. В качестве образца использу

ется текст из упр. 4. Учитель просит некото

рых учащихся рассказать устно о том, что

они собираются написать об одном из сво

их родственников.

Конец урока

11. с. 31, упр. 6. Класс разбивается на 2 ко

манды, представители которых по очереди

говорят о том, чем любит заниматься

Robbie. За каждое правильное предложение

команда получает очко. Например:

He likes riding his bike!

He likes going to the cinema!

He likes playing table tennis!

He likes eating pizza!

He likes listening to music!

He likes painting!

He likes swimming!

He likes watching TV!

He likes playing the guitar!

• Домашнее задание

Учебник: с. 30, упр. 1; с. 31, упр. 5