Инфоурок / Математика / Конспекты / План урока "Сравнение десятичных дробей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План урока "Сравнение десятичных дробей"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m6a8e7e8f.gif

Урок "Сравнение десятичных дробей"

Цель урока:

  • Закрепить навык в сравнение десятичных дробей;

  • Развивать навыки устного счета

  • развивать логическое мышление, способность к обобщению, исследовательские умения, речь.

Ход урока

- Ребята давайте вспомним, чем мы занимались с вами на предыдущих уроках?

Ответ: изучали десятичные дроби, записывали обыкновенные дроби в виде десятичных и наоборот,

- А чем бы вы хотели сегодня заниматься?

(Ученики отвечают.)

- А вот все-таки чем мы будем на уроке заниматься, вы узнаете через несколько минут.

Получили: 1,075; 2,175; 3,275; 4,375; 5,475; 6,575; 7,675. 8,775; 9,875

3 мин

- Возьмите расшифровку и под каждым числом (отвечающий у доски ставит букву рядом с числом) поставьте соответствующую букву. Прочитайте слово.

Расшифровка:

3,275 – а

6,575 – е

1,075 – с

5,475 – н

2,175 – р

7,675 – н

4,375 – в

9,875 – е

8,775 – и

- Итак, чем мы будем заниматься на уроке?

Ответ: сравнением.

- Сравнением! Хорошо, я, например, сейчас начну сравнивать свои руки, 2 учебника, 3 линейки. А вы что хотите сравнивать?

Ответ: десятичные дроби.

- Какую тему урока запишем?

Я записываю тему урока на доске, а ученики в тетради: «Сравнение десятичных дробей».



Задание: сравните числа (на доске записаны) Выполнить в тетради Задание записано на доске. Ученики комментируют, и ставят знаки.

18,625 и 5,784  

 

15,200 и 15,200

3,0251 и 21,02  

 

7,65 и 7,8

23,0521 и 0,0521  

 

0,089 и 0,0081

0,25

  

0,48

75,23

  

75,3

17,345

  

17,28

2,189

  

2,17


- Сначала открываем левую часть. Целые части разные. Делаем вывод о сравнении десятичных дробей с разными целыми частями. Открываем правую часть. Целые части – одинаковые числа. Как сравнить?

  1. Если целые части десятичных дробей различны, то та дробь больше, у которой больше целая часть.

  2. Если целые части десятичных дробей одинаковы, то больше та дробь, у которой больше первый из несовпавших разрядов после запятой.

- Я вот обратил внимание, что в правилах говорится какая из 2 дробей больше. А вы можете мне сказать какая из 2 десятичных дробей меньше.

Задание: сравните

0,3 и 0,8

0,90 и 0,9

5,6 и 3,6

2,99 и 13,1

0,759 и 0,76

3,4208 и 3,4028

Из истории десятичных дробейhttp://2.bp.blogspot.com/-KtOZuCcM67o/UXVwgOj-bmI/AAAAAAAAArQ/e4cyT149pik/s200/KASHI_Dzhemshid_ibn_Masud.jpg

Впервые учение о десятичных дробях изложил


 Джамшид ибн Мас‘уд ибн Махмуд Гияс ад-Дин ал-Каши


 - внук монгольского властителя Тамерлана, крупный ученый XV века. В то время он жил и работал в Самарканде.


Ал-Каши в своей книге "Ключ Арифметики" излагает правила и приводит примеры действий с десятичными дробями. Он вводит специальную запись для десятичных дробей: целая и дробная часть записываются в одной строке (в отличии от обыкновенных дробей). Но для отделения целой части от дробной он пока еще не применяет запятую, а записывает целую часть черными чернилами, а дробную - красными:


3, 56 = 356; 12,334=12344; 5,034=5034

Д

ж

а

м

ш

и

д

а

л

-

К

а

ш

и

0,1

0,8

1,25

1,32

2,436

3,004

3,1


10,58

10,57

10,0

9,66

9,5

8,6

7,989


Задание. Могут ли три человека, имея один двух- местный мотоцикл, преодолеть расстояние 60 км за три часа?













1.Сравните десятичные дроби и выберите верные неравенства. 
М      1,22  >  1,033           К       1,22  <  1,033

2.Сравните десятичные дроби и выберите верные неравенства.  

О      99,9  <  99,99           Р      99,9  >  99,99 

3.Сравните десятичные дроби и выберите верные неравенства. 
 Н       0,21  <  0,209           Л       0,201  <  0,29

4.Выберите вариант первого действия
О       7,35 < 8,33           Е      7,35 > 8,33



5.Выбери знак, который надо поставить между десятичными дробями

1,6 и 1,57

З< Д>

 

6.Выбери знак, который надо поставить между десятичными дробями

23,99 и 16,99

Т< Ц>

7. Запишите в виде десятичной дроби число:

две целых семь сотых

Ы2,07 У2,70





Итог урока.

  1. Что вы ребята научились делать на уроке?

  2. Вам понравилось или не понравилось?

  3. Какие были затруднения?

  4. Синквейн



- Записать домашнее задание: п.31 стр.201 выполнить задание с карточки



- Спасибо за урок.



Самостоятельная работа.

Сравните

1,21 и 1,2

3,34 и 3,4

8,6 и 8,37

3,5601 и 4,48

85,113 и 85,13

148,05 и 14,805

6,44806 и 6,44863

35,601 и 35,6010























Общая информация

Номер материала: ДВ-158165

Похожие материалы