План урока "Ступающий шаг с палками "
Предпросмотр материала:
Предмет: Адаптивная физкультура Дата: _____ Учитель: Попович А. А.
Тема урока: Ступающий
шаг с палками
Тип урока: комбинированный урок
Цель урока: обучающиеся получат возможность освоить технику ступающего шага с палками.
Задачи:
- обучающие: сформировать у обучающихся представление о технике ступающего шага с палками, научить выполнять его;
- коррекционно-развивающие: корректировать и развивать восприятие (зрительное, слуховое) через выполнение практических заданий и игры;
- воспитательные: воспитывать положительную учебную мотивацию, познавательный интерес к предмету, умение работать в коллективе.
Планируемые результаты:
- умение выполнять ступающий шаг с палками;
- развитие координации движений, чувства ритма и баланса;
- подготовка ребёнка к нахождению в социальной среде, к эмоциональному и коммуникативному взаимодействию с группой окружающих людей;
- использование полученных знаний при решении соответствующих возрасту житейских задач.
Оборудование: ИКТ, оформление доски, индивидуальные карточки, палки для ходьбы.
Ход урока:
1. Организационный момент (3–5 минут):
- по звонку ученики находят свои места;
- взаимное приветствие;
- проверка наличия спортивной формы и инвентаря.
2. Коррекционная разминка (5–7 минут):
- дыхательная гимнастика: несколько глубоких вдохов и выдохов;
- нейрогимнастика: упражнения для улучшения мозговой деятельности (например, «ладошки», «кулак — ребро — ладонь»);
- артикуляционная гимнастика: упражнения для развития речи и координации движений.
3. Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний (3–5 минут):
- учитель сообщает тему и цели урока, объясняет практическую значимость изучения ступающего шага с палками;
- задаёт вопросы для актуализации знаний: «Какие виды ходьбы вы знаете?», «Для чего нужны палки при ходьбе?».
4. Объяснение нового материала (10–12 минут):
- демонстрация техники ступающего шага с палками учителем или с помощью видеоматериала;
- объяснение основных элементов техники: положение тела, работа рук и ног, координация движений;
- ответы на вопросы учеников.
5. Практическая часть (15–20 минут):
- разминка с палками: несколько минут лёгкой ходьбы с палками для разогрева мышц;
- выполнение ступающего шага с палками под руководством учителя: учитель даёт пошаговые инструкции, корректирует ошибки учеников;
- самостоятельное выполнение ступающего шага с палками: ученики пробуют выполнять шаг самостоятельно, учитель наблюдает и даёт индивидуальные рекомендации.
6. Физкультминутка (на руки) — су-джок-терапия (3–5 минут):
- выполнение упражнений для рук с использованием су-джок-массажёров.
7. Коррекционное задание — игра «Что изменилось?» (3–5 минут):
- ученики закрывают глаза, учитель меняет положение некоторых палок или инвентаря;
- ученики открывают глаза и говорят, что изменилось.
8. Закрепление. Применение развивающей печатной дифференцированной карточки по теме (5–7 минут):
- работа с индивидуальными карточками, где нужно сопоставить картинки с этапами выполнения ступающего шага или выбрать правильные утверждения о технике выполнения.
9. Физкультминутка (на зрение) (2–3 минуты):
- упражнения для глаз, например, слежение за движущимся предметом, моргание, закрытие и открытие глаз.
10. Подведение итогов урока. Рефлексия (3–5 минут):
- обсуждение с учениками, что нового они узнали на уроке, что им понравилось, а что было сложно;
- учитель подводит итоги, отмечает успехи учеников, указывает на общие и индивидуальные ошибки и даёт рекомендации по их исправлению.
Домашнее задание:
- для самостоятельного изучения дома: наблюдать за людьми, которые ходят с палками, и отмечать, как они выполняют шаги;
- повторить дыхательную и нейрогимнастику, разученные на уроке.
Рефлексия:
- ученики делятся своими впечатлениями от урока, рассказывают, что им понравилось и что было сложно;
- учитель задаёт вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Какие упражнения вам понравились больше всего?», «Что вам было сложно выполнить?».
Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия:
- во время практической части урока ученики самостоятельно выполняют ступающий шаг с палками, применяя полученные знания и навыки.
Итоги урока:
- учитель подводит итоги, отмечает успехи каждого ученика,
- напоминает о домашнем задании и важности регулярных занятий физической культурой.
План урока "Ступающий шаг с палками "
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»