План урока. Тема: Сложносочиненные предложения с союзами

Предмет. Русский язык

Класс: 9

Тема: Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, противительными, разделительными).

 Цели урока: повторить правописание н-нн в разных частях речи; выявить группы сочинительных союзов (соединительные, противительные, разделительные), соединяющих простые предложения;  определять смысловые отношения в сложносочиненных предложениях между его частями; объяснить постановку запятых между частями сложносочиненного предложения; отработать умения различать ПП с однородными членами и ССП.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Самостоятельная работа у доски.

Спишите. Расставьте знаки препинания, выполните синтаксический разбор предложения.

Солнца не видно а полуденное небо озарено розовым веером лучей.

Луна  поднялась  выше  акаций  которые  росли  по  обеим  сторонам улицы.

Над рекой горят окошки и летит снежок.

III. Повторение. Правописание  Н-НН.

Объяснительный диктант.

Кожа..ый, увеша…ый, скоше…ый, оловя…ый, тума…ный, гуси…ый, стари…ый, подклее…ый, костя…ой, станцио…ый, карма…ый, муравьи…ый, ветре…ый, дистанцио…ый, смеша…ый, тыкве…ый, дива…ый, каме…ый, клюкве…ый, забра…ый.

-Расскажите о правописание Н-НН в прилагательных, образованных от существительных.

- Расскажите о правописание Н-НН в страдательных причастиях.

Фронтальный опрос.

– Какие виды сложных предложений вы знаете?

– Какие предложения называются сложносочиненными? Составьте ССП. Докажите, что прочитанные вами предложения сложносочиненные.

– Найдите грамматические основы в сложносочиненных предложениях. Дайте общую характеристику простых предложений, входящих в состав сложных.

– Объясните в них знаки препинания.

V. Углубление  понятия  о  сложносочиненном  предложении.  Деление  сложносочиненных  предложений  по  союзам  и  значению  на группы.

1. Работа с опорным материалом П.13 – 15.

 

Основные виды ССП по союзам и значению.

Группы союзов по значению	Значение	Союзы (примеры)
СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ	Явления происходят одновременно или следуют одно за другим.	и, да(=и), ни-ни, тоже, также
ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ	Противопоставление явлений.	а, но, да(=но), однако, зато, же
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ	Чередование явлений или возможность одного из двух.	или(иль), либо, то-то, не то- не то, то ли- то ли.

2. Упражнение в расстановке знаков препинания в сложносочиненном предложении. Составить схемы каждого предложения.

Ø Чем различаются правила о постановке запятой в сложносочиненном предложении и в простом с однородными членами?

Ø Какими союзами могут соединяться простые предложения, входящие в состав сложносочиненных предложений?

Ø Союзы тоже, также, зато. Каковы их значения в сложносочиненных предложениях?

1. Север дышит ветром ночи и полынь колышет. (И. Бунин.)	1. [ и ].
2. Полая вода сошла, и река струилась узеньким ручейком. (А. Андреев.)	2. [– =], и [– = ].
3. Лес тянулся на несколько километров, и можно было заблудиться в нем.	3. [– =], и [=].
4. Весна, и уже тепло.	4. [–], и [=].
5. Поют  жаворонки  в  ясной тишине и на землю с неба трель льют. (И. Бунин.)	5. [ = и = ].
6. Уже смеркалось, и в комнате стало темно.	6. [], и [].
7. Посидите на берегу с удочкой, и вы почувствуете прилив сил.	7. [=], и [– =].
8. Осень, и листья опадают с деревьев.	8. [–], и [– =].
9. В саду было тихо, и лишь откуда-то издалека доносился шум колес.	9. [=], и [= –].
10. Прошли  лес,  и  перед нами вдруг открылась река.	10 [=], и [= –].

3. Повторение. Правописание союзов. Работа с таблицей.

Тоже = также = и Зато = но

в то(же) время; то(же), что и; так(же) как; за(то) (дерево).

Ø  Каким союзом, близким по значению, можно заменить союзы тоже, также? Каким союзом можно заменить союз зато?

Ø Как отличить эти союзы от омонимов (указательного местоимения то и наречия так с частицей же и предлогом за с указательным местоимением то)?

Спрятаться за (то) дерево. Холодно, за (то) тихо.

Все было так (же), как и прежде. В продажу поступили так (же) бананы.

VI. Подведение итога урока.

- Над какой темой работали в течение урока?

- Какие вопросы вызвали затруднение?

-Дайте определение СП.

- На какие группы делятся СП?

- Какие предложения называются сложносочинёнными?

- На какие группы делятся ССП по союзам и значению?

VIII. Домашнее задание. П.13 - 15, упр_________