План урока.Тема урока: Знаки препинания при однородных членах соединенных неповторяющимися, повторяющимися и парными союзами

Русский язык. 11 класс

Тема урока: Знаки препинания при однородных членах соединенных неповторяющимися, повторяющимися и парными союзами 

Цель  урока: повторить и систематизировать знания учащихся об однородных членах предложения, совершенствовать навыки распознавания и употребления в речи;  повторить классификацию частей речи в русском языке; воспитывать стремление к знаниям. 

Ход урока:

I.                   Организационный момент.

II.  Изучение нового материала.

1.                  Орфоэпическая разминка  

А)   СвЁкла, краПива, вЕрба, щАвель,

       тУфля, нет тУфель,  подОшва.

       ТОрты, нет тОртов,   мне позвонЯт,

       ты  позвонИшь, созвонИмся.

Б)  ЖалюзИ, красИвее, стАтуя,  недУг,

     углубИть, углублЁнный, досУг,

     айвОвый, алычОвый, тигрОвый,

     оптОвый,  слИвовый, давнИшний,

     Августовский,  украИнский.

 В)  НачАть, началА,

       нАчатый и нАчал,

      принУдить, пристрУнить,

      озорничАть, бряцАть,

      кАшлянуть и чЕрпать,

      закУпорить,  исчЕрпать,   

2.                 Подготовка к работе на основном этапе.

 - Дан текст – расставьте знаки препинания и объясните их постановку.

В «Девочке с персиками» все светло, радостно. Все говорит нам о молодости, о поэзии, о счастье жизни.

- Как осложнены простые предложения, входящие в состав сложных? (В «Девочке с персиками» все светло, радостно (светло, радостно - однородные сказуемые). Все говорит нам о молодости, о поэзии, о счастье жизни (говорит о чем? о молодости, о поэзии, о счастье жизни - однородные дополнения ).

- Итак, что же мы должны с вами повторить, уметь видеть и использовать.

3. Повторение теории с попутным закреплением материала:

- В каких случаях простое предложение считается осложнённым? (Простое предложение считается осложненным в тех случаях, если в его составе имеются:
1) однородные члены предложения;

2) обособленные члены предложения;

3) вводные и вставные конструкции;

4) обращения

-Сегодня мы подробнее остановимся на однородных членах предложения

Однородными называются такие члены предложения, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения и соединяются друг с другом сочинительной связью: Человек всегда имеет право на труд, ученье и на отдых.

 - Какие члены предложения называются однородными?

- назовите средства выражения однородности(сочинительные союзы, интонация)

- Каковы правила пунктуации при однородных членах?

 Запятая ставится:

1. между однородными членами перед противительными союзами а, но, однако, зато.

2. Между однородными членами при повторяющихся союзах то…то, не то… не то, ни…ни, и…и, или…или

3. Между однородными членами при отсутствии союзов;

Запятая не ставится:

1)перед одиночным соединительным или разделительным союзом и, да, или, либо.

Точка с запятой ставится, когда отделяет распространенные о.ч

Тире- при выражении противопоставления м\у о.ч, не связанными союзами

- Какими частями речи могут быть выражены однородные члены предложения?

1.Однородные подлежащие. Что?

Сосны, березы, лиственницы мелькают по сторонам.

2.Однородные сказуемые. Что делали?

Десятки шустрых синиц слетались на стол и склевывали крошки.

3.Однородные дополнения Что?

Люди ближних сел несли на базар овощи, хлеб, птицу, фрукты, мед.

4. Однородные определения Какие?

Были это веселые, сильные и смелые люди.

5. Однородные обстоятельства Как?

Москва, Москва!. Люблю тебя, как сын, как русский, - сильно пламенно и нежно!

Однородные члены обычно выражаются одной и той же частью речи.

Ср.: перегной и мох – имена существительные в именительном падеже.

Но однородные члены могут быть и морфологически разнородными:

Вошёл молодой человек лет двадцати пяти, блещущий здоровьем, со смеющимися щеками, губами и глазами. В данном предложении среди однородных определений первое выражено именным словосочетанием в родительном падеже (лет двадцати пяти), второе – причастным оборотом (блещущий здоровьем), третье – сочетанием трёх существительных в творительном падеже с предлогом с с зависимым причастием (со смеющимися щеками, губами и глазами)

Следует помнить, что не являются однородными членами предложения:

1) повторяющиеся слова, употребляющиеся с целью подчеркнуть множество предметов, длительность действия, его повторяемость и т.д.

Мы точно плавали в воздухе и кружились, кружились, кружились; Белые пахучие ромашки бегут под его ногами назад, назад (Куприн).

Такие сочетания слов рассматривают как единый член предложения;

2) повторяющиеся одинаковые формы, соединенные частицей не, так: верь не верь, старайся не старайся, писать так писать, работать так работать;

3) сочетания двух глаголов, из которых первый лексически неполный: возьму и скажу, взял да и пожаловался, пойду посмотрю и т.п.;

4) устойчивые сочетания с двойными союзами, между которыми запятая не ставится (!):

ни взад ни вперёд, ни за что ни про что, ни рыба ни мясо, ни сном ни духом, и смех и грех, и так и сяк и др.

Ш. Закрепление изученного материала.

1. Задание.

Прочитайте, соблюдая интонацию однородности. Определите, какими членами предложения являются однородные члены в каждом предложении и как они между собой связаны. Начертите схемы 3, 7, 8-го предложений.

1)                 Внизу мерно и широко шумел прибой (Казаков). 2) То солнце спрячется, то светит слишком ярко (Крылов). 3) В вагоне электрички было тесно от рюкзаков и лыж и шумно (Казаков). 4) Поворчал он, да не посмел ослушаться (Короленко). 5) Голос слепого нищего был слаб и дрожал... (Горький).6) Она молода, изящна, любит жизнь... (Чехов). 7) Они медленно прошли мимо бревенчатых глухих стен, изгородей и бань, вышли к обрыву над озером и сели на лавку под березой (Казаков). 8) Из Москвы поехал я на Калугу, Белев и Орел и сделал таким образом 200 верст лишних, зато увидел Ермолова (Пушкин).

    2.  Задание.

           Составьте по приведенным ниже схемам предложения с однородными членами и          запишите их в следующем порядке:

а) с однородными членами, выражающими соединительные (перечислительные) значения;

б) с однородными членами, выражающими разделительные (взаимоисключение, чередование) значения;

в) с однородными членами, выражающими противительные (противопоставление, сопоставление) значения.

1. [О, О, О].                 2. [О, О и О].                   3. [О, но О].                  4. [О или О].

5. [Не только О, но и О].                     6. [То О, то О].                            7. [И О, и О, и О].

IV. Итог урока.

Обобщающий тест по теме «Однородные члены предложения»

1. Какое утверждение является неверным?

Однородные члены предложения …

1) соединяются между собой сочинительными союзами

2) отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову

3) могут быть распространенными

4) всегда выражаются одной частью речи.

2. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении?

Дни стояли пасмурные, дождливые, однако теплые.

1) однородные подлежащие

2) однородные сказуемые

3) однородные определения

4) однородные обстоятельства

3. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении?

Грин населил свои книги племенем смелых, простодушных, как дети, гордых, самоотверженных и добрых людей.

1) однородные подлежащие

2) однородные дополнения

3) однородные определения

4) однородные обстоятельства

4. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении?

Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.

1) однородные сказуемые

2) однородные дополнения

3) однородные определения

4) однородные обстоятельства

5. Найдите в предложениях однородные члены и определите их синтаксическую функцию.

1) Мы обследовали наше новое жилье и нашли здесь много нужных вещей.

2) А Василия Блаженного, Московский Кремль, песни, стихи Пушкина, романсы Толстого любить можно.

3) Розово и зыбко явь отражается в снах.

4) Длинноногая тень от белого, в рыжих пятнах, коротконогого Мурзика.

5) Рядом со Стрелецким стояли Тася и Волошин.

А. Подлежащее. Б. Сказуемое. В. Определение. Г. Дополнение. Д. Обстоятельство.

6. Определите, как связаны между собой однородные члены.

1) Эта птица вообще любит озера, реки, болота.

2) Были здесь узкие и острые гоночные суда и широкие мореходные боты.

А. Союзная связь. Б. Бессоюзная связь.

7. Установите тип союзов, соединяющих однородные члены.

1) И учителями там были бабки, да дедки, да деревенские.

2) Крики то усиливались, то затихали.

3) Где-то далеко заворчал гром, но сошел на нет.

А. Соединительные союзы. Б. Противительные союзы. В. Разделительные союзы.

8. В каком варианте ответа указаны  предложения с несколькими рядами однородных членов?

А. По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым огнем.

Б. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.

В. Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат тучи в этом крике.

Г. В лесу и на лугу пахло мокрой травой и свежим сеном.

1) А,В    2) Б,В    3) А,Б     4) А,Г

Ответ -

1. - 4)

2. - 2)

3. - 3)

4. - 4)

5. - 1)Б, 2)Г, 3)Д, 4)В, 5)А

6. - 1)Б, 2)А

7. - 1)А, 2)В, 3)Б

8. - 4)

V. Домашнее задание: П. 82, упр______