Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / План урока "тёплые и холодные цвета"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

План урока "тёплые и холодные цвета"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ПЛАНЕТА ВЗРОСЛЕНИЯ»




ПЛАН-КОСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:



ТЁПЛЫЕ И ХОЛОДНЫЕ ЦВЕТА



Педагог: Морозова Л.В.








Хабаровск 2016г.


План-конспект занятия в изостудии «Краски»

(пед. Морозова Л.В.)


Тема занятия: «Цвет как средство выражения. Тёплые и холодные цвета».


Цель занятия: Знакомство с палитрой тёплых и холодных цветов и с их особенностями как средств выражения.

Задачи:

  • Дать учащимся знания о тёплых и холодных цветах;

  • Учить использовать нужную цветовую гамму, оттенки цвета для передачи эмоционального содержания работы;

  • Способствовать развитию у учащихся изобразительных способностей, творческого воображения, абстрактного мышления;

  • Формировать представления о воздействии цвета на эмоциональную сферу человека;

  • Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии художественных и музыкальных произведений;

  • Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, культуру визуальных наблюдений, умение работать в группе.

Возраст детей: 10 – 12 лет

Год обучения: первый

Тип занятия: сообщение новых знаний.

Вид занятий: тематическое рисование по представлению – раскрашивание заготовок по теме, обсуждение репродукций картин и работ учащихся.

Зрительный ряд:

Презентация к уроку (с репродукциями живописных произведений разных жанров, в которых легко определить теплоту колорита), карточки «тёплые и холодные цвета»

Музыкальный ряд: Вивальди «Времена года»

Межпредметные связи: музыка.


Оборудование урока (для учителя):

  1. Магнитная доска, магниты.

  2. Мультимедийный проектор.

  3. Экран.

  4. Компьютер с акустическим оборудованием.

  5. Компьютерная презентация.

  6. Карточки «тёплые и холодные цвета»



Оборудование для учащихся:

Заготовки для раскрашивания ½ А4, художественные материалы для творческой работы – акварель, кисти;


План занятия:

  1. Организационный момент. (2 мин.)

  2. Эмоциональный настрой. (2 мин.)

  3. Формулирование темы урока. Повторение. Актуализация знаний.(4 мин.)

  4. Открытие новых знаний. Информационная часть урока. (8 мин.)

  5. Постановка художественной задачи. Самостоятельная работа учащихся. (18 мин.) (в перерыве физкультурная пауза. (2 мин.)

  6. Анализ выполненных упражнений. (5 мин.)

  7. Актуализация темы следующего урока (3 мин)

  8. Обобщение. Рефлексия. Подведение итогов урока. (3 мин.)


Ход занятия:

  1. Организация класса. Проверка готовности к занятию.

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы путешествуем в мир красок. Путь наш будет занимать 1 урок, а помогать вам будут музыка и, конечно же, изобразительное искусство.

  1. Эмоциональный настрой. Давайте включим тихую музыку и настроимся на творчество.

  2. Формулирование темы урока. Повторение. Актуализация знаний

        1. Ребята, какие цвета вы знаете? (по мере называния цветов на доску прикрепляем карточки разного цвета (хаотично, без соблюдения какого либо порядка - фото 1), черную, белую и серую карточку поместить отдельно)

        2. А все ли цвета мы можем получить на палитре при помощи смешивания? (нет)

        3. Какие цвета нельзя получить смешиванием?(основные красный, желтый, синий) Расположить на доске карточки с этими цветами треугольником, остальные отодвинуть, но не убирать.

        4. А теперь вспомним, какой цвет мы получим смешав синий и красный? – фиолетовый(прикрепить карточку между красным и синим). А смешав красный и желтый? – оранжевый. (прикрепить карточку). А желтый и синий? – зелёный (прикрепить карточку). Замечательно! А теперь какой цвет получится, если смешать фиолетовый и синий? (дети должны найти на доске цвет, учитель специально первыми указывает неверные карточки, поместить карточку на место). Так рассмотреть с детьми все карточки с цветами. Что у нас получилось? – Цветовой круг. (фото 2) Радуга замкнутая в кольцо! Чёрная, белая и серая не находят места в цветовом круге, коричневую карточку можно поместить в центр(кор. Цвет получаем смешиванием трёх основных).

  1. Открытие новых знаний. Информационная часть урока

  1. Кто знает на какие две группы можно разделить все цвета. (тёплые и холодные). Подвести детей наводящими вопросами к выводу, что круг делится пополам на тёплые и холодные цвета. (фото 3) (разделить круг на тёплые и холодные цвета. Обратить внимание детей на то, что пограничные цвета могут быть условно названы тёплыми и холодными. Сравнить пограничные карточки поочерёдно с тёплыми и с холодными цветами.)

  2. А кто может сказать, что такое тёплые и холодные цвета?(подвести детей к мысли, что тёплые и холодные цвета помогают передать не только тёплое и холодное в природе, но и эмоциональное состояние)

  3. Рассмотрим репродукции картин (презентация слайды 1 - 8) и определим основной колорит тёплый или холодный, какое настроение на картине. Слушаем отрывки произведений Вивальди «Времена года» (подвести к мысли, что и в музыке можно изобразить тёплое и холодное)


  1. Постановка художественной задачи Самостоятельная работа учащихся

Замечательно! Вы готовы выполнить новое задание. Каждый получит две одинаковые карточки с изображением пейзажа. Раскрасьте одну карточку только тёплыми цветами, а другую только холодными! Можете ли вы на «холодной» карточке раскрасить солнышко красным или жёлтым цветом?(нет) А розовым?(да) Можете вы на «тёплой» карточке раскрасить речку или небо синим или голубым? (нет). А каким? (называют тёплые цвета). Молодцы! Давайте сначала раскрасим карточку холодными цветами! (примерно 8 минут)

Учитель во время выполнения задания подходит к каждому ученику и помогает выполнить задание. Звучат мелодии Вивальди из цикла «Времена года» («Зима», «Осень»… печальные по настроению).

Когда большинство детей выполнили задание сделать физкультурную паузу.(2 мин.)

Физкультурная пауза.

        1. Назовите ваш любимый цвет. Он тёплый или холодный?

        2. Раздать детям карточки с соответствующими цветами.

        3. «Тёплые» руки вверх – тянутся к солнышку. «Холодные» присели. Потом наоборот. 3 – 4 раза.

        4. Все наклонились вперёд, встали прямо. 3 – 4 раза.

Мы замечательно отдохнули! А теперь раскрасим вторую карточку тёплым цветом! Учитель во время выполнения задания подходит к каждому ученику и помогает выполнить задание. Звучат мелодии Вивальди из цикла «Времена года» («Лето», «Осень»… весёлые по настроению).

По мере выполнения задания прикрепляем рисунки к доске. (фото 4 - 6)

  1. Анализ выполненных упражнений.

        1. Давайте внимательно рассмотрим эти работы. На каких удалось автору выполнить задание правильно, а на каких нет (стараться не называть авторов неудачных работ) Выяснить на каких «холодных» карточках применялись тёплые цвета и наоборот.

        2. Вы поняли, какие были ошибки?

7. Актуализация темы следующего урока . А теперь Давайте рассмотрим картины художников, на которых применяются и холодные и тёплые цвета вместе. (Рассматривая репродукции картин из презентации учитель обращает внимание детей на то, как ярко выглядят эти цвета вместе, усиливают друг друга. Позволяют усилить эмоциональное воздействие).

На следующем уроке мы с вами будем рисовать как эти художники – тёплыми и холодными цветами вместе!

8. Обобщение. Рефлексия. Подведение итогов урока

        1. Что нового вы узнали?

        2. Вам понравилось занятие?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров426
Номер материала ДБ-090016
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх