352450
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыПлан урока "Уход за ребёнком от 0 до года" (9 класс)

План урока "Уход за ребёнком от 0 до года" (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: уход за ребенком от 0 до 1 года



Цель урока: ознакомление с развитием и уходом за ребенком от 0 до 1 года

Задачи:

1. Познакомить учащихся:

  • с анатомо-физиологическими особенностями тканей и органов грудного ребенка;

  • с этапами развития движений и психики первого года жизни ребенка;

  • с правилами пеленания и купания;

  • кормления;

  • с гимнастикой;

  • с санитарно-гигиеническими требованиями к детскому оборудованию.

2. Научить учащихся пеленать грудного ребенка;

3. Выполнить аппликацию на нагруднике.

4. Воспитывать любовь к детям.

Методы:

  • наглядно – иллюстративные;

  • проблемно – диалогический метод.

Методы проведения занятий:

  • беседа с объяснением нового материала;

  • практическая работа учащихся;

  • показ наглядностей;

  • демонстрация трудового приема.

Межпредметные связи:

  • история,

  • музыка,

  • медицина.

Материально-техническое оснащение:

  • инструменты личного пользования;

  • ткань х/б, ткань клеевая, иглы, наперсток, утюг, гладильная доска;

  • карты инструкционные по аппликации;

  • иллюстрации, рисунки и фотографии;

  • демонстрация готовых изделий.

Тип урока: комбинированный.

Ход занятия

I. Организационный момент:

  • приветствие учащихся,

  • проверка готовности к занятию.

II. Введение в тему урока.

Звучит музыка. (песня “Спят усталые игрушки”)

На фоне музыки: (Мама с дочкой сидят на диване и разглядывают семейный альбом.)

Мама: Доченька, а давай-ка мы с тобой посмотрим альбом с фотографиями.

Дочка: Какая бабушка здесь молодая! Симпатичная! А дедушка просто красавчик!

Мама: А это их свадьба.

Дочка: А это кто?

Мама: Это я. Мне здесь всего 1 годик.

А здесь мне 5 лет; это я уже в школу пошла; школу закончила.

На этой фотографии мне 18 лет. А это моя свадьба.

Дочка: мам, смотри, а это я! Такая маленькая!

Мама: просто кукла!

Дочка: мам, расскажи, а какая я была когда родилась?!

Мама: Доченька, ты была такая маленькая! Вес у тебя был 2кг 900г., но мальчики рождаются крупнее, до 4,5кг. Рост у тебя был 50 см и головка маленькая 32 см по окружности, а кожа – бледно-розовая, эластичная, волосики на головке маленькие – см 2. Тогда ты еще ничего не понимала, могла только глотать, чихать, сосать, громко кричать, ручками, ножками хаотично двигать.

Мама: время летит быстро. Пройдет несколько лет, и ты закончишь школу. Пойдешь в институт продолжать обучение, а там и замуж надумаешь. Дети пойдут...

Дочка: мам, а как нужно ухаживать за маленькими детьми?

Мама: Это было так давно, что я уже все забыла. Давай-ка лучше мы с тобой посмотрим передачу “О самых маленьких”. Там уж точно есть чему поучиться.

III. Изложение нового материала.

Телеведущая: Добрый вечер, дорогие телезрители! Начинаем еженедельную программу “О самых маленьких”.

С момента рождения и до конца первого месяца жизни ребенок считается новорожденным и нуждается в особом внимании и уходе.

Сегодня мы расскажем вам об этапах развития движений и психики ребенка первого года жизни, о правилах пеленания и купания, кормления грудного ребенка, с гимнастикой, с санитарно- гигиеническими требованиями к детскому оборудованию.

Для беседы с вами мы пригласили в студию ведущих специалистов в области охраны материнства и детства.

- Итак, я передаю слово главному психологу нашего города (Ф.И.О. ученицы), которая познакомит нас с этапами развития движений и психики ребенка первого года жизни.

Психолог: (См. Приложение 1)

Телеведущая:

Спасибо вам, за такую подробную информацию.

- Продолжаем нашу передачу. Хочу представить вашему вниманию главного специалиста санитарно-эпидемиологического центра гигиены и здоровья (Ф.И.О. ученицы).

Здравствуйте. Расскажите нам, пожалуйста, какие санитарно-гигиенические требования необходимо соблюдать при уходе за ребенком?

Главный специалист центра: (См. Приложение 1)

Телеведущая: Спасибо. До следующей встречи.

- В нашу передачу часто приходят письма, в которых вы, дорогие телезрители просите нас ответить на вопрос: Какой должна быть комната новорожденного?

Чтобы получить ответ на этот вопрос, мы пригласили в студию ведущего дизайнера салона “Интерьер и дизайн” (Ф.И.О. ученицы).

Дизайнер: (См. Приложение 1)

Телеведущая:

Благодарим за интересный рассказ.

- Продолжаем отвечать на письма телезрителей. Многих родителей интересует вопрос: Какой должна быть кроватка или колыбель малыша? Ответить на наши вопросы охотно согласился мастер “Золотые руки” учащийся 9 класса нашей школы (Ф.И. ученика) и ученица 9 класса (Ф.И. ученицы).

(Рассказывают о колыбели)

Телеведущая:

Присылайте заказы по телефону: 50-05-00. Выбор остается за вами. Большое спасибо.

- А мы двигаемся дальше. Кроватка у нас уже есть. А как же ее заправлять? О том, как это сделать правильно, нас познакомит продавец-консультант супермаркета “Детский мир” (Ф.И.О. ученицы).

Продавец-консультант: (См. Приложение 1)

Телеведущая:

Дорогие телезрители! 6. У нас в гостях главный педиатр детской поликлиники №1 (Ф.И.О. ученицы). Расскажите, какие предметы для ухода за ребенком необходимо иметь дома?

Педиатр: (См. Приложение 1)

 Телеведущая:

- О том, какая одежда может понадобиться ребенку первого года жизни, вас проинформирует ведущий модельер – художник детской одежды ателье “Золушка” (Ф.И.О. ученицы).

Художник – модельер: (См. Приложение 1)

 Телеведущая:

- А сейчас мы предлагаем вашему вниманию репортаж из родильного дома, который подготовила наш корреспондент (Ф.И.О ученицы).

Итак, репортаж с места событий о том, как правильно пеленать новорожденных (видеозапись из роддома).

Корреспондент: (См. Приложение 1)

Телеведущая: 9. Дорогие телезрители. Вы спрашиваете нас, как правильно купать ребенка? Проконсультировать нас по этому вопросу мы попросили старшую медицинскую сестру детского оздоровительного центра “Солнышко” (Ф.И.О. ученицы).

Медсестра: (См. Приложение 1)

Телеведущая: О том, как проходит день малыша, нам расскажет исследователь народных традиций и обычаев (Ф.И.О. ученицы).

Хранитель: (См. Приложение 1)

Телеведущая: дорогие взрослые. Думаю, что вы получили ответы на многие вопросы об уходе за ребенком в возрасте от 0 (нуля) до 1 (года).

На этом наша передача закончена. До свидания, до новых встреч в эфире!

С вами была (Ф.И. ученицы).

Дочка: Мам, какая поучительная передача! Теперь я так много знаю!

Мама: Думаю, доченька, что эти знания пригодятся тебе в будущем.

Учитель: Думаю, что и вы внимательно слушали советы специалистов и сейчас без труда справитесь с практической работой.

IV. Закрепление полученных знаний на практике.

Задание 1. У вас на столе лежат образцы тканей. Рассмотрите их и определите, какие из них можно использовать для изготовления пеленок, распашонок и чепчиков для новорожденных. Ответ обоснуйте.

- Кто знает, почему мальчиков перевязывают голубой лентой, а девочек розовой?

- О том, что главной одеждой новорожденных являются пеленки, знают абсолютно все буквально с пеленок, а вот о том, какие существовали на Руси традиции, связанные с одеждой новорожденного, знают весьма немногие.

Самой первой пеленкой, в которую принимали только что родившегося младенца, была рубаха отца, причем непосредственно с него снятая. Считалось, что только в этом случае ребенок будет здоров, не будет плакать, а отец будет жалеть его.

- Существовал и другой обычай, по которому новорожденного малыша не одевали в рубашечки до крещения, а заворачивали только в пеленки и обвязывали свивальником – полоской ткани длиной – 2 метра и шириной 10 см. Для пеленок и свивальника брали поношенные старые рубахи и другие части одежды. При этом использовалась только взрослая одежда, так как полагали, что ребенок непременно унаследует положительные качества близких родственников.

Задание 2.

Учитель: Предлагаю вам еще раз посмотреть, как нужно пеленать ребенка, а затем каждая может попробовать запеленать куклу (показывает учитель).

(Каждая ученица пеленает куклу, другие ученицы выполняют тест).

- Для закрепления нового материала предлагаю вам выполнить тест. (Приложение 2)

Задание 3.

- Наверно, каждый со мною согласится, что человек, у которого есть мама – счастливый человек. К сожалению, есть дети, у которых нет мамы.

Наша школа регулярно оказывает посильную помощь городскому дому ребенка. Поэтому мы решили с девочками изготовить и подарить нагрудники - слюнявчики для малышей, которые там находятся.

- С чего мы начали? (изготовили выкройку нагрудника из бумаги)

- Что уже сделали? (выкроили нагрудник из ткани, обработали срезы косой бейкой)

- Что осталось выполнить? (аппликацию на нагруднике)

- С помощью чего мы будем выполнять аппликацию? (с помощью двустороннего клеевого материала и утюга)

- Мы будем выполнять предметную аппликацию, которая обычно используется при изготовлении детской одежды.

- Давайте рассмотрим инструкционную карту выполнения аппликации.

(См. приложение 3).

- Прежде чем приступить к выполнению практической работы, необходимо вспомнить правила техники безопасности при работе с ножницами, булавками, утюгом.

Учащиеся, пользуясь инструкционными картами, выполняют аппликацию.

(Во время выполнения практической работы звучит спокойная музыка).

VI. Анализ и оценка работ учащихся:

- Итак, с чем вы сегодня познакомились на уроке? Что узнали нового?

- Чему научились?

- Сегодня на уроке очень хорошо работали ... (оценка 5)

- Оценка 4 - ....

За практическую работу следующие оценки - ....

VII. Домашнее задание.

  • Принести ...

  • Выучить...








Приложение 1

Психолог:

На первом году жизни ребенок растет и развивается особенно быстро.

Так, например, вес новорожденного ребенка к 5 – 6 месяцам удваивается, к концу первого года жизни увеличивается в 2,5 – 3 раза, а рост – в 1,5 раза. В возрасте одного года ребенок уже весит 9 – 10 килограммов и рост его равен 72 – 75 сантиметров.

 Цвет кожи у грудного ребенка бледно-розовый. Под кожей у него постепенно развивается жировой слой, придающий округлость его формам, нежность, упругость его коже.

 Кости новорожденного ребенка содержат мало известковых и других солей и состоят большей частью из хрящевых тканей.

Постепенно у грудного ребенка в костях откладываются соли, весь скелет его становится крепче, плотнее.

Мышцы у грудного ребенка в первые месяцы жизни развиты еще очень слабо. Для нормального развития и укрепления мышц нужно, чтобы ребенок правильно питался, имел возможность свободно двигаться, много гулял. Чем больше у ребенка свободы для движения, чем быстрее крепнут его мышцы  и тем быстрее он развивается.

В первые месяцы жизни ребенок может только сосать и глотать жидкую пищу; у него нет зубов, жевать он еще не способен. Зубы начинают появляться с 6 – 7 месяцев. К году обычно бывает 8 передних зубов-резцов; к 1,5 годам  – 20 зубов.

Центральная нервная система ребенка влияет на его рост, развитие и работу всех органов.

Под влиянием развития головного мозга и всей нервной системы беспорядочные и бессознательные движения новорожденного постепенно заменяются у грудного ребенка осмысленными, целесообразными движениями. Так уже на втором месяце жизни ребенок начинает поднимать голову, а затем, в возрасте 2 – 3 месяцев, хорошо удерживает ее в вертикальном положении, когда его держат на руках.

В 3 месяца он уже умеет поворачиваться на бок, лежать на животе, вначале опираясь на руки, согнутые в локтях, а к 4 месяцам – опираясь на ладони.

С 4 – 5-месячного возраста ребенок стремиться брать в руки различные предметы; ему доставляет удовольствие схватывать их, двигать, бросать.

Обычно в 5 6 месяцев ребенок делает попытки садиться, когда его берут за руки. В возрасте 7 месяцев дети сидят самостоятельно, если их посадят. Однако сами садиться они обычно начинают только к 7 – 8 месяцам. Сажать ребенка можно лишь тогда, когда он в состоянии сидеть без поддержки.

В возрасте 8 месяцев ребенок уже может ползать и вставать в кроватке, держась за перила.

В 10 месяцев он ходит, держась за руку взрослого, а в 12 месяцев большая часть детей делает первые самостоятельные шаги.

Одновременно с развитием движений у ребенка растет потребность общения с окружающими его людьми. На втором месяце жизни он начинает сознательно улыбаться, затем «гулить» и с этого времени у него постепенно развивается речь. С каждым месяцем ребенок лепечет все больше и больше, учится произносить отдельные звуки, слоги, начинает понимать речь взрослых, понемногу узнает названия предметов. К году он уже вполне сознательно произносит такие слова, как «мама», «папа», «баба», «дай».

Главный специалист центра:

При уходе за ребенком, прежде всего, необходимо соблюдать чистоту. Чистым должен быть ребенок, его белье, постель, посуда, игрушки. Нужно тщательно убирать помещение, в котором находится ребенок.

Это необходимо потому, что вокруг нас – в воздухе, которым мы дышим, на пылинках, поднимающихся с земли, в не кипяченой воде, на всех предметах, которыми мы пользуемся, находится огромное количество микробов.

Многие виды микробов, попадая в организм человека, вызывают у него различные, часто очень тяжелые заразные болезни. Маленькие же дети особенно восприимчивы к таким заболеваниям.

В организм маленького ребенка они могут попасть через мельчайшие ссадины на его нежной тонкой коже, через рот, с пищей, с пустышки, плохо вымытой посуды, с игрушек, которые ребенок тащит в рот, с белья.

При дыхании и, особенно при кашле и чихании, взрослые и старшие дети, окружающие ребенка, вместе с мельчайшими капельками слизи и слюны выделяют большое количество микробов, которые у ребенка при вдыхании могут вызвать разные заболевания. То же случается, когда окружающие и даже мать целуют ребенка в лицо, в губы.

Поэтому, нужно не допускать пыли, не разрешать посторонним близко наклоняться над ребенком, дышать на него, целовать его.

Причиной заражения  часто могут быть грязные руки.

Прежде чем подойти к ребенку или взять его, необходимо тщательно вымыть руки с мылом. Ногти на руках нужно коротко остричь.

Дизайнер:

Комнату, в которой будет жить мать с новорожденным, необходимо привести в порядок заранее. Лишние предметы должны быть вынесены из комнаты. Необходимо приготовить уголок ребенка – его кроватку, постель, шкафчик или полку для детского белья и предметов ухода.

Для уголка ребенка, где помещают его кровать, стол, на котором его пеленают, шкаф или полку, где хранится его белье, предметы ухода, игрушки, отводят самую светлую часть комнаты.

В комнате необходимо каждый день проводить влажную уборку, а мебель протирать влажной тряпкой.

Окна в летнее время должны быть затянуты специальной сеткой от насекомых.

В комнате по возможности не должно быть лишней мебели, чем меньше загромождена комната, тем больше в ней воздуха и меньше пыли.

Чтобы в комнату попадало больше солнечного света, не следует занавешивать окна плотными занавесками.

Очень важно регулярно проветривать комнату. В холодное время форточку надо открывать каждые 3-4 часа на 10-15 минут.

Продавец-консультант:

Со дня рождения ребенок должен иметь свою отдельную постель и ни в коем случае не спать вместе со старшими детьми.

В первые два месяца ребенок может спать в плетеной корзинке. Потом нужно приобрести для него кроватку с высокими решетками.

В кроватку кладется жесткий матрац или тюфячок. Спать на пуховой перине ребенку вредно, так как он при этом очень сильно потеет. Под голову кладется плоская подушечка или в несколько раз сложенная пеленка. Поверх матраца кладут клеенку. Поверх клеенки кладут простынку.

Кроватку и постельные принадлежности ребенка нужно всегда содержать в чистоте: матрац, одеяло, подушку ежедневно вытряхивать и выбивать во дворе, а раз в неделю проветривать в течение нескольких часов на воздухе.

Очень вредно завешивать кроватку пологом: в комнате под пологом ребенку трудно дышать. Только летом, когда ребенок спит на открытом воздухе, можно устраивать над его кроваткой полог из марли, чтобы его не кусали насекомые.

Педиатр:

Для ухода за ребенком необходимо всегда иметь следующие предметы: вату, стерильный бинт, раствор марганцовки, детскую присыпку или специальное масло для смазывания складок кожи (можно прокипяченное растительное масло в чистой прокипяченной бутылочке), стакан, чайную ложку, детское мыло, чистый гребешок, ножницы, водяной градусник, градусник для измерения температуры тела, резиновую грушу, резиновую грелку.

Предметы ухода должны быть накрыты чистой пеленкой и храниться на особой полке в шкафу или в специально отведенном месте.

Чтобы было удобнее пользоваться ватой, часть ее нужно разделить тщательно вымытыми руками на маленькие комочки величиной с грецкий орех, сложить их в чистую прокипяченную и высушенную стеклянную банку и накрыть ее чистым блюдцем.

Художник-модельер:

В первые два месяца жизни  одежда ребенка состоит из распашонок, кофточек и пеленок.

Кроме тонких пеленок, необходимо иметь несколько теплых байковых. Нужны также подгузники (или памперсы). Их можно делать меньшего размера, чем пеленки, и шить из старого, хорошо выстиранного и прокипяченного белья или из марли, сложенной вдвое.

Распашонок и кофточек достаточно иметь 3-4 из тонкой материи и столько же из байки или трикотажа. Распашонки шьют без завязок и застежек, с плоскими швами, чтобы они не давили и не натирали нежную кожу ребенка.

С двухмесячного возраста ребенку нужно приобрести несколько пар колготок или ползунков. Такие штаны заменяют пеленку. Они дают возможность ребенку свободно двигать ногами и не охлаждаться. Если в комнате холодно, можно надеть ему на ноги еще и теплые вязаные башмачки. В 8-9 месяцев, когда ребенок начинает становиться на ноги и ходить по кроватке и по полу, штаны-чулки ему уже неудобны. Тогда ему нужны штаны, доходящие по длине только до ступни. Их можно переделать из колготок. На  ноги ребенка этого возраста надевают колготки и мягкие башмачки.

Корреспондент:

На малыша сначала надевают «холодную» распашонку, затем – теплую, холодный чепчик, затем – теплый.

Все необходимое для завертывания раскладывают заранее. Сначала кладут байковое одеяло или теплую пеленку, затем тонкую пеленку, а на нее подгузник или вторую пеленку, сложенную углом. Верхний край пеленки должен доходить ребенку до подмышек, а подгузник – до пояса. Нижний конец подгузника загибают и подкладывают между ногами, боковые концы укрепляют вокруг поясницы. Затем ребенка завертывают в большую тонкую пеленку, а после этого в теплую пеленку или в байковое одеяло.

Медсестра:

Первый раз новорожденного купают через сутки после заживления пупочной ранки с разрешения врача. До 6 месяцев нужно купать ребенка ежедневно, а после 6 месяцев можно купать через день. В комнате, где купают ребенка, должно быть достаточно тепло, но не слишком жарко (20 – 22 гр.).

Для купания ребенка нужно иметь ванночку. Вода для купания новорожденного обязательно должна быть хорошего качества  и иметь температуру 37 гр. С 2-месячного возраста ребенка моют водой температуры 36гр.

Воды в ванну наливают столько, чтобы она покрывала все тело ребенка. Кроме того, заранее приготовляют кувшин воды той же температуры для обливания. Перед купанием ребенка нужно приготовить байковое одеяло, клеенку, пеленки, распашонку и затем большую пеленку или простынку для обсушивания его тела после купания.

Приготовив все для купания, мать тщательно моет руки с мылом, а затем, раздев ребенка, осторожно опускает его в воду, поддерживая левой рукой под затылок и под спинку.

Один-два раза в неделю нужно мыть ребенка с мылом (лучше всего детским). Сначала ребенку обмывают грудь, живот, руки, ноги, потом голову, отклонив ее немного назад, чтобы вода и мыло не стекали на лицо. После этого его перекладывают на живот и моют спину. До 6 месяцев ребенка моют рукой. После 6 месяцев можно мыть чистой, прокипяченной мягкой тряпочкой. Вынув ребенка из ванны, его обливают из кувшина приготовленной водой, и быстро набрасывают на него согретую большую пеленку для осушения тела и одеяло, чтобы не охладить его. Лицо ребенка во время купания не моют, а умывают его отдельно чистой водой. Обсушив ребенка, его кладут на приготовленные чистые пеленки. Осмотрев складки кожи и смазав их, ребенка одевают. Нужно обязательно протереть его уши, чтобы в них не осталась вода.

Ребенка, умеющего сидеть, можно купать сидя и давать ему в ванну резиновые или пластмассовые игрушки, которыми он охотно играет.













Приложение 2hello_html_ma9ed526.gif









































Приложение 3

Инструкционная карта

по выполнению аппликации



п/п



Описание операции



Инструменты и приспособления

1

Проутюжить ткань

Утюг, гладильная доска, проутюжильник

2

Выбрать рисунок (или вырезать готовый рисунок из ткани)

Рисунок, ткань, ножницы


3

Обвести рисунок аппликации по контуру через кальку

Калька, карандаш

4

Вырезать рисунок из кальки

Калька, ножницы

5

Наложить рисунок из кальки на ткань, приколоть портновскими булавками, обвести рисунок по контуру карандашом или мелом

Ткань, карандаш или мел, портновские булавки

6

Вырезать рисунок из ткани

ножницы

7

Вырезать такой же рисунок из двойного флизелина

Ножницы, двойной флизелин

8

На нагрудник наложить флизелин, сверху положить аппликацию (рисунок из ткани), совместив срезы

Нагрудник

9

Сверху на аппликацию положить влажный проутюжильник

Аппликация,

проутюжильник

10

На влажный проутюжильник ставим нагретый утюг

Аппликация, проутюжильник, утюг, гладильная доска

11

Проверьте качество аппликации


Нагрудник




Общая информация

Номер материала: ДВ-368511

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.