Работа
над новой темой.
(К)
Просмотр
презентации «Буква Э».
(К,Г)
1. Работа
по учебнику.
Рассматривание
иллюстрации, объяснение ситуации применения буквы Э.
(К,
Г) Артикуляционная гимнастика.
(К)
Чтение
слогов, звуко-буквенный анализ слов «экран», «эскимо».
(К,
И) 2. Прослушивание или чтение стихотворения.
Придумывание
имен с буквой Э.
(Г) 3. Рассматривание постера.
Нахождение в справочной литературе значения слова «постер».
Динамическая
пауза «Все ребята дружно встали».
Все
ребята дружно встали (выпрямиться)
И
на месте зашагали, (ходьба на месте)
На
носочках потянулись, (руки поднять вверх)
А
теперь назад прогнулись.(прогнуться назад, руки положить за голову) Как
пружинки мы присели (присесть)
И тихонько разом сели, (выпрямиться и сесть)
Работа
в прописи №3.
•
Рассматривание
элементов буквы.
•
Предварительный
просмотр анимированного слайда.
•
Прописывание
в воздухе. Прописывание строчной буквы э.
•
Правила
правильной посадки при письме.
•
Прописывание
слогов и слов «поэт», «мэр».
•
Фонетический
разбор слов «эму» и «эскиз».
•
Прописывание
этих слов.
•
Заучивание
правила.
•
Заселение
буквы на ленту букв.
Пальчиковая
гимнастика.
На
моей руке пять пальцев,
Пять
хватальцев, пять держальцев.
Чтоб
строгать и чтоб пилить,
Чтобы
брать и чтоб дарить.
Их
не трудно сосчитать:
Раз,
два, три, четыре, пять!
Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно
загибать пальчики на обеих руках.
Раз,
два, три, четыре, пять,
Будем
пальчики считать,
Все
такие нужные,
Крепкие
и дружные.
Пересчитать пальчики и сжать их в кулак. Поменять
руки.
Работа
по учебнику.
(К,И)
4. Чтение слов.
(И,Г)
5. Чтение рассказа, нахождение слов с буквой Э.
Нахождение
предложений по заданным схемам.
1схема
- Это Элла и Эдик.
2схема
- У Эдика и Эллы есть книги и игрушки.
Просмотр
презентации про страуса эму, среду его обитания.
Педагог
организует беседу для подведения детей к созданию собственного постера.
Предлагает посмотреть, какой постер составил страус эму, какие предложения
страус подобрал для своего рекламного постера.
Работа
в прописи №3.
Списывание
с письменного текста.
Страус
эму сделал эскиз.
Обратить
внимание на правописание парных согласных.
Рисование
своего постера.
Списывание
с печатного текста слогана.
«Посетите
эти места!»
Обратить внимание на правописание безударных
гласных.
Возможный
вариант для учителя.
Создание
туристических постеров.
(К)
Покажите учащимся несколько туристических постеров, журналов и буклетов.
Объясните,
что они используются для привлечения туристов.
Рассмотрите
тексты в постерах, журналах и буклетах, обратите внимание на их особенности.
Расскажите
о специфических особенностях, которые используются для привлечения туристов.
Какое
место является самым интересным для посещения? Почему? Чем оно привлекает
вас? Примеры должны включать в себя яркие, красочные рисунки и фотографии,
броские названия, перечень мероприятий, карту (как туда добраться), слоган
или путеводитель, например, «Посетите Алматы и получите массу удовольствий!».
(Г) Раздайте учащимся простейшие туристические
постеры, рекламные брошюры и буклеты.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.