План урока "Виды сказуемых"

Учитель: Бунина Зульфия Хамитовна

Дата проведения: 14 декабря 2023 года

Класс: 8 А класс

Предмет: Русский язык

Тема урока: Типы сказуемого и способы его выражения.

Цель урока: Обобщение и систематизация знаний и умений по теме «Типы сказуемого и способы его выражения».

Задачи: 1. Обучающие

   - обобщить  и систематизировать знания о типах сказуемого и способах его выражения;

   -  уметь различать типы сказуемого, правильно находить грамматическую основу.

              2. Развивающие

  -развивать навыки парной работы,  умение анализировать языковой материал, способность систематизировать знания, делать самостоятельно вывод.

             3. Воспитывающие

 - повышать интерес к изучению русского языка ; Воспитание чувства патриотизма

Место данного урока в системе уроков: заключительный  урок по теме «Виды сказуемого».

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма проведения: урок – практикум.

Методы: словесный, КМ, практический

 Наглядность:1. Мультимедийный проектор

                          2. Экран

                          3. Раздаточный материал

1. Орг. момент
2. Психологический настрой: 
- Улыбка  много дает человеку. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она порождает атмосферу доброжелательности. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям.

3.  Целеполагание. Настрой детей на работу.  

Слово учителя: Ребята, сегодня мы  с вами подведем итоги по теме, над которой работали несколько уроков. «Виды сказуемого и способы его выражения».  Прежде чем мы приступим к уроку, мне бы хотелось, чтобы вы определили свои, важные лично для вас, цели урока.

Я читаю  предложения, а вас прошу записать правильный ответ в тетрадь, каждое слово в отдельную строчку.

1. Человек, любящий свою родину.     ПАТРИОТ                                                                             2. Родная страна, родственное слову «отец».       ОТЕЧЕСТВО                                                                   3. Неизменность в чувствах, преданность, созвучное слову «вера».  ВЕРНОСТЬ                                                                                                                                   4. Друг, союзник.                 ТОВАРИЩ                                                                                                  5. Храбрость, бесстрашие, доблесть.     ОТВАГА                                                                           6. Страна, в которой человек родился и гражданином которой является. РОДИНА                               7. Взаимосвязь определенных явлений,  родственное слову «единица».      ЕДИНСТВО                    8. Историческая общность людей, проживающих на территории одной страны. Синоним слову «нация».     НАРОД                                                                                                                             9. Система взглядов и идей. Схожее со слово «идеал». ИДЕОЛОГИЯ                                                                           10. Часть территории нашей страны находится в Азии, а другая часть?  ЕВРОПА                           Эти слова нам помогут при выполнении творческого  задания в конце урока.

А теперь прочитайте первые буквы слов. Что получилось?

- Повторение

Учитель: Правильно! А теперь вспомните, что вы изучали на прошлых уроках?

Сформулируйте тему урока.

Ученики: Изучали виды сказуемых.  Повторение и систематизация  знаний по теме:                 Типы  сказуемых.

Запишем тему урока «Виды сказуемых. Повторение и обобщение

4. Актуализация знаний (фронтальный опрос)

- Напомните, что называют «Сказуемым»?

- Что вы знаете о видах сказуемых? Ответим на этот вопрос, собрав кластер.                           На столе ствол дерева и листья. Вам необходимо украсить дерево листочками.

Учитель: Обратите внимание, что ствол дерева – сказуемое, ветви – виды сказуемого, а листочки – состав каждого вида сказуемого.

Это называется кластер. Положите ствол дерева на средину стола, помогайте друг другу, работая в группе. Кто  справится быстрее всех,  я попрошу выйти продемонстрировать результат своей работы. 

5. Обобщение и систематизация знаний. ( Обсуждение в группах)

2 ученика комментируют и рассказывают  о видах с казуемых..

 Простое глагольное сказуемое ( устно о способах выражения)

Доклад 1 группы: Составное глагольное сказуемое состоит из 2 ветвей: вспомогательный глагол и инфинитив.

Вспомогательные глаголы: хотеть, мочь, начать, закончить, прекратить, продолжить, стать и др. + Н.Ф. глагола

Сказуемое выражено краткими прил., наречиями и словами категории состояния: должен, рад, обязан, готов, надо, можно, нельзя  + Н.Ф. глагола.

Доклад 2 группы Составное именное сказуемое:

Глаголы-связки: стать, становиться, являться, считаться, называться + именная часть: сущ., полное или краткое прил., краткое причастие,  числительное.

Быть (глагол-связка) + именная часть: сущ., полное или краткое прил., краткое причастие,  числительное.

Отсутствие нулевой связки + именная часть: сущ., полное или краткое прил., краткое причастие,  числительное.

6. Обобщение знаний . Работа с текстом.

Перед вами текст. Прочитаем его.

Ученик: Патриотизм – это служение своей Родине. К патриотизму нельзя призывать, его можно только воспитывать. Любовь к Родине зарождается в семье. Сменяющие друг друга поколения должны быть воспитаны искренне любящими свою Отчизну.

1.Определите  тему текста.

- Патриотизм.

2.Какова идея текста?

-Патриотизм передаются из поколения в поколение.

3.Найдите грамматические основы, выпишите (Это умение  вам поможет выполнить задание номер 2 на ОГЭ).

1 группа:  с простыми глагольными сказуемыми и составными глагольными, определите тип сказуемого.

2 группа:  с составными именными, определите тип сказуемого.

Доклады групп:

1 группа:  Называем грамматическую основу, вид сказуемого и его состав.

1.Нельзя призывать (Составное глагольное сказуемое, состоит из слова категории состояния и глагола в неопределенной форме).

2.Можно воспитывать (Составное глагольное сказуемое, состоит из слова категории состояния и глагола в неопределенной форме).

3.Любовь зарождается (простое глагольное сказуемое, состоит из глагола настоящего времени изъявительного наклонения).

2 группа: 

1.Патриотизм - служение (СИС, состоит из имени существительного и нулевой связки).

2.Поколения должны быть воспитаны (Составное именное сказуемое, состоит из краткого прилагательного, глагольной связки и краткого причастия).

Учитель: Молодцы! Оцените себя по следующим критериям.

Критерии оценивания:

1 ошибка – 4

2- ошибки – 3.

7. Работа с классом.

Запишем высказывания великих людей и определим тип сказуемых.

1 группа: Неуважение к предкам есть признак дикости и безнравственности (А.С. Пушкин)

Комментарий: Неуважение – слитно, существительное, можно подобрать синоним – грубость.

Безнравственности – корень нравствен.

Подлежащее – НЕУВАЖЕНИЕ

Сказуемое – есть признак дикости и безнравственности. Выражено глагольной связкой ЕСТЬ + именная часть, выраженная словосочетанием.

2 группа: Рану, нанесенную Родине, каждый из нас будет ощущать в глубине своего сердца. (Виктор Гюго)

Чем осложнено предложение? Осложнено причастным оборотом. Подлежащее КАЖДЫЙ ИЗ НАС – выражено словосочетанием.

Сказуемое БУДЕТ ОЩУЩАТЬ – простое глагольное, выражено глаголом изъявительного наклонения будущего времени с частицей БУДЕТ

- Учитель: Молодцы! Мы продолжаем готовиться к экзамену, а именно развиваем умение размышлять. Выполним творческое задание

Прошу вас поработать в группе.

7. В это время 2 ученика у доски (работа по карточкам)

8. Проверка заданий у доски учащимися.

Творческое задание по группам.

Задание: используя разные виды сказуемы,  составьте 3 связных предложения на определенную тему со словами, которые мы записали в начале урока.

Формируем группы по рядам.

1 группа: Кого можно считать патриотом?

2 группа: Что такое родина для вас?

Учитель: Проверим творческую работу. А как вы употребили в своих текстах разные виды сказуемых, я проверю сама.

Лидеры групп читают по 1 тексту.

Учитель: Вы все молодцы! Что мы сегодня повторяли на уроке?

Ученики: Виды сказуемых.

Учитель: Где мы применим полученные знания?

Ученики: Эти знания нам нужны при выполнении экзаменационной работы.

Учитель: Какое нравственное чувство мы воспитывали в себе?

Ученики: Чувство патриотизма.

Ребята, спасибо за урок!

ПГС