План урока Зарубежная Европа

Зарубежная Европа

    Тип урока: Изучение нового материала

Цели урока:

1.     Показать типичные черты хозяйства развитых стран Зарубежной Европы, структуру и основные промышленные районы региона.

2.     Развивать мировоззренческую идею « Европа - общий дом» всех европейцев, где география и история тесно связали между собой судьбу десятков стран и народов.

 Учебно-воспитательные задачи:

1.     Развить и обобщить знания, полученные при изучении темы «Страны Зарубежной Европы»,

2.     Формировать умения работать с различными источниками информации;

Развивающие задачи:

1.     Развивать память, логическое мышление, творческие способности, самостоятельность;

2.     Продолжить формирование у учащихся частично-поисковой познавательной деятельности.

Методы и приемы работы:

1.     Практические, творческие задания в группах и индивидуально.

2.     Опережающее задание: практическое применение полученных знаний при выполнении сообщений по теме.

Ход урока

1.     Организационный момент:

Эпиграфом  к теме урока являются слова          

Привычка странствовать по картам,  видеть в своём воображении разные места помогает правильно увидеть их в действительности

К. Паустовский   

А  тема нашего урока – обобщения «Страны Зарубежной Европы».  Как вы думаете, а какие цели мы должны поставить на сегодняшний урок? (ответы учащихся)

2Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя. 
-Назовите и покажите на карте мира страны Зарубежной Европы, которые определяют   экономическую мощь региона в первую очередь – страны

 « Большой  Семерки». (4 государства- Великобритания, Франция, Италия, Германия)

Вопрос-ответ – “Галопом по Европе”

1. Родина Олимпийских игр и марафонского бега (Греция).“Молочная ферма” Европы (Швейцария).
2. “Стальное герцогство” (Люксембург).
3. Производитель почтовых марок и фешенебельный курорт, игорный рай (Монако).
4. В 1990 году эта страна увеличила свою площадь на 108 тыс. кв. км, а население на 17 млн. человек (Германия).
5. Страна тюльпанов (Нидерланды).
6. Страна банкир (Швейцария).
7. Государство – теократическая монархия (Ватикан).
8. Страна, непрерывно воюющая с морем (Нидерланды).
9. Страна розового масла (Болгария).
10. “Лесной цех” Европы (Финляндия).
11. “Бывшая мастерская мира” (Великобритания).
12. Страна, большая часть которой находится на полуострове, а столица на острове (Дания-Копенгаген).
13. Страна – родина паровозов и метрополитена (Великобритания).
14. Страна 80 тысяч озёр (Финляндия).
15. Древнее название Греции (Эллада).
16. Как звали Колумба. Откуда он? (Христофор, Испания).

1 задание Работа с контурной картой

Нанести на контурную карту субрегионы Европы

2 задание. 

На доске группы стран:

1.                                            2.                                   3.

1.     Норвегия                          1.Германия                    1.Испания

2.     Финляндия                       2.Италия                       2.Германия

3.     Швеция                             3.Испания                     3. Италия

4.                                            5.                                   6.

1.    Италия                              1. Венгрия                    1. Германия

2.    Греция                              2. Дания                       2. Австрия

3.    Ирландия                          3. Румыния                   3. Чехия

7.                                           

1.     Албания

2.     Швейцария

3.     Австрия

Выслушав утверждение, поднять номер той страны, которая, по вашему мнению, не относится к данному утверждению.

1. Я утверждаю, что все три страны находятся на одном полуострове и являются конституционными монархиями. (Поднять нужно цифру “2”, т.к. Финляндия)
2. Все три страны являются морскими державами Средиземного моря. (1 - Германия)
3. Все три страны входят в состав “большой семерки”. (1 - Испания)
4. Все три страны являются полуостровными государствами. (3 – Ирландия)
5. Столицы всех трех государств начинаются на букву “Б”. (2 – Дания)
6. 6. Через все эти страну протекает река Дунай. (1 - Германия)
7. 7. Все эти страны не имеют выхода к морю. (1 - Албания)

3 задание. Нанести на контурную карту микро государства Европы

3 задание.

Работа с атласом определение природно ресурсного потенциала Европы.

4 задание

Работа с атласом определение основных народов и религии Европы.

5 Сообщение о Франции

3  Практическая работа.

Составить Экономико-географическое характеристику Германии и Великобритании.

По плану в рабочей тетради.

4 Закрепление

1 задание. Определить страну по описанию

2. Одна из развитых стран Западной Европы, по европейским меркам богата разнообразными природными ресурсами, её роль заметна в производстве и экспорте автомобилей, авиационно-ракетной техники, парфюмерно-косметической продукции, вина и сыра.

3. Страна, давшая миру известных и путешественников, писателей и художников. Щедра земля этой страны: здесь зреют Финикии виноград, маслины и апельсины, пшеница и табак, миндаль и лесной орех. Лицо страны - суда, автомобили, химикаты, текстиль, обувь, вина, цитрусовые, цветные металлы, оливковое масло. Значительную прибыль даёт иностранный туризм.

4. Это высокоразвитое индустриальное государство широко известно в современном мире своей банковской, страховой и другой коммерческой деятельностью. Страна расположена на самом обширном из европейском архипелагах.

2 задание Игра «Кто хочет стать миллионером»

5 Вывод по уроку предлагаю сделать Вам студенты.

6 Домашнее задание Нанести на контурную карту все страны Европы.,  Уч. Стр141-162.

7Выставление оценок

Итог