План урока "Звуки и буквы и,ы.

                                           Звуки [и] и [ы]

Целевые установки урока:

а) развитие умения различать в словах звуки [и], [ы];

б) знакомство с буквами и, ы;

в) продолжить развитие умения проводить звуковой анализ слов;

г) развитие умения работать в паре;

                                               Ход урока:

1) Рассмотрим страницы 72-73

-Знаете ли вы эти сказки?

-Не кажется вам, что в сказках содержание перепутано?

2) -Страница называется «Путаница» (Вспомнить содержание сказок: «Курочка ряба», «Сказка про Ивана-царевича»);

(Курочка Ряба и щука не в той сказке);

3) -Читаю отрывок из сказки страница 72

- Анализ слова игла страница 72;

Изменив в слове игла последний звук мы что получим?

Иглы (нет чего?)

4) Сравниваем звуки [и] и[ы]

- Чем похожи?

- Чем отличается?

И-мягко

Ы-более низко звучит

5) Знакомство с буквами

Ии, Ыы- обвести на странице учебника обратным концом ручки.

Игла- с маленькой буквы

Иван с большой

6)  Лексическая работа

-Что в руках у Ивана Царевича?

+ лук

- какой лук? (объясните)

(старинное оружие для метания стрел) 

7) страница 72 лук и лук

                       (овощ) (оружие)

Хоть и звучат одинаково, но разные.

  Анализ моделей (страница 72)

8) Чтение предложения

Страница 72

С большой буквы

У Ивана лук.

(Предложение по цели высказывания повествовательное, повторить)

9)  Страница 73 Вспомнить сказку про Курочку Рябу.

- Как плачет баба?

+ и-и-и

Как плачет дед?

+ ы-ы-ы

- Почему по-разному плачут?

10) Физкультминутка:

Мы-веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три.

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

11)   Учить работать в паре

Звуковой анализ слов

мышка                               мишка

м – твердо звучит            м – мягко звучит

12)  Разучивание пословиц (хором)

- Одна голова хорошо, а две лучше.

- Умеешь сам- научи другого.

13)  На наборном полотне

       Буквы и, ы

- Я буду называть слова, а вы показывать ту букву, которой обозначается ударный гласный звук

 кит, сыр, крыша, гриб, книга

-  Поделить на слоги с хлопками.

У доски 1 ученик с буквой И

2 ученик с буквой Ы

14)  Анализ слов

рыбы, куры (выходят дети и строим модели)

                Ставим ударение

Проверяем по учебнику.

15) Ребус- страница 72

Слово игра

- На доске рисунок грача

16)  Игра страница 73

Слово мышка как меняется (мошка,мушка)

17)  Чтение с детьми предложения из сказки

(«Курочка Ряба») страница 73

18)   Оценка учащимися выполненной работы.