Инфоурок / Химия / Конспекты / План урока:"Соли азотной кислоты" 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План урока:"Соли азотной кислоты" 9 класс

библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Соли азотной кислоты.

(Тема урока)


ФИО (полностью)

Люльчук Татьяна Владимировна


Место работы

МБОУ СОШ №2 г. Владимира

Должность

Учитель химии

Предмет

Химия

Класс

9 класс

Тема и номер урока в теме

6-й урок по теме «Подгруппа азота».

Базовый учебник

О.С. Габриелян «Химия, 9 класс», Дрофа, 2011


  1. Цель урока: создать условия для понимания учащимися причинно-следственной связи: строение – свойства - применение

9. Задачи:

- обучающие:

- дать понятие о нитратах, их свойствах и применении;

-развивающие:

- продолжить формирование информационной компетенции,

- совершенствовать навыки работы с компьютером, обработки

информации,

- продолжить развитие умений прогнозировать свойства элементов и их

соединений;

-воспитательные:

- продолжить работу по накоплению фактического материала для углублённого усвоения понятий, последующих обобщений мировоззренческого характера

  1. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала (интерактивная лекция)

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, 14 нетбуков.

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент


1.Приветствие учащихся

2.Отмечание отсутствующих

3.Проверка готовности к уроку

4.Запись даты и темы урока

1.Приветствие учителя

2.Проверка готовности к уроку

3.Запись даты и темы урока

4. Настраивают ПК

2

2

Актуализация знаний и умений учащихся


Проблемный вопрос. На прошлом уроке изучались свойства азотной кислоты. Каким путём можно получить её соли? Какие ещё реакции без участия азотной кислоты могут лежать в основе получения солей? Какие сведения об этих солях вы хотели бы получить?

Формулируют задачу: конкретизировать знания о свойствах нитратов, их применения в быту, промышленность и сельском хозяйстве, а также влиянии нитратов на живые организмы и здоровье человека.

3

3

Введение новой информации

ЭОР № 1 Нитраты и их свойства. Азотные удобрения


Вопрос: может ли азотная кислота образовать кислые соли?

Используя Интернет ресурсы ЭОР И-типа, выстраивают схему получения солей азотной кислоты.

5


Демонстрирует соли азотной кислоты. Задание: опишите физические свойства нитратов.

Проводят лабораторную работу и записывают в тетради: физические свойства нитратов

(растворимость нитратов, цвет, агрегатное состояние, запах).


5



ЭОР № 2 Нитраты и их свойства. Азотные удобрения


Вопрос: Как можно распознать нитраты?

Демонстрация ЭОР И-типа

Учащиеся записывают в тетради уравнения соответствующих уравнений реакций.

5

ЭОР № 3 Нитраты и их свойства. Азотные удобрения


Организует работу с ЭОР И-типа

Задание: на основе свойств нитратов предположите направления их применение.


Выдвигают собственные мнения.

Формулируют вывод, выслушав мнение виртуального учителя. Делают записи в тетради.

2

ЭОР № 4 Круговорот азота в природе


Вопрос: как попадает азот в почву и в виде каких соединений?

Организует работу учащихся с ЭОР И - типа

Рассматривают схему минеральных удобрений, работая в нетбуке в парах с ЭОР, предполагают схему круговорота азота в природе.

3

4

Первичное закрепление материала

ЭОР № 5 Тренажер "Разложение нитратов при нагревании"



Учитель организует самостоятельную работу учащихся с использованием тренажёра.

Работают в индивидуально над заданиями контролирующего ЭУМ.

10

5

Применение новых знаний в стандартных и новых ситуациях


Вопрос: верно ли дано название азоту «безжизненный»

Учащиеся делают предположения и выводы.

5

6

Подведение итогов. Рефлексия. Инструктирование по домашнему заданию.


Подводит итоги.

Инструктирует.

Формулируют выводы, называют ключевые слова темы.

Записывают домашнее задание.

5














Приложение № 1

к плану-конспекту урока

Соли азотной кислоты.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1







2







3

Нитраты и их свойства. Азотные удобрения




Нитраты и их свойства. Азотные удобрения




Нитраты и их свойства. Азотные удобрения










Электронный учебный модуль практического типа (П-тип)




Электронный учебный модуль практического типа (И-тип)



Электронный учебный модуль информационного типа (И-тип)

Интерактивные схемы, текст, аудиовизуальное сопровождение




Интерактивные схемы, текст, видеоролик аудиовизуальное сопровождение


Интерактивные схемы, текст аудиовизуальное сопровождение

http://www.fcior.edu.ru/card/6564/nitraty-i-ih-svoystva-azotnye-udobreniya.html





http://www.fcior.edu.ru/card/6564/nitraty-i-ih-svoystva-azotnye-udobreniya.html




http://www.fcior.edu.ru/card/6564/nitraty-i-ih-svoystva-azotnye-udobreniya.html

4





5

Круговорот азота в природе


Тренажер "Разложение нитратов при нагревании"


Электронный учебный модуль информационного типа (И-тип)


Электронный учебный модуль (К-тип)

Интерактивные текст и схема, аудиовизуальное сопровождение


Модуль включает 7 заданий, где необходимо ввести уравнения реакций с клавиатуры в активное поле ввода и уравнять их., текст

http://www.fcior.edu.ru/card/5666/krugovorot-azota-v-prirode.html




http://www.fcior.edu.ru/card/1409/trenazher-razlozhenie-nitratov-pri-nagrevanii.html







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Представлен план урока по химии для учащихся 9 -ого класса по теме:"Соли азотной кислоты". Урок представлен в теме "Азот" по базовому авторскому курсу химии О.С. Габриеляна. К плану урока, где указаны деятельность учителя и обучающих, имеется технологическая карта, в которой отражены ЦОРы (цифровые образовательные ресурсы). Ресурсы собраны по данной теме могут учителем использоваться комплексно в уроке, можно выбрать необходимые, а эксперимент проводить демонстрационно самому учителю. Урок был разработан и представлен мною как отчёт при обучении программе Intel.

Общая информация

Номер материала: ДВ-296464

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"