Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / План урока по дисциплине Эстетика "Общие проблемы этики, морали, нравственности" Специальность 43.02.02.Парикмахерское искусство
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

План урока по дисциплине Эстетика "Общие проблемы этики, морали, нравственности" Специальность 43.02.02.Парикмахерское искусство

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ХАКАССКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА





РАССМРТРЕНА

ПЦК СГ и ЕНД

«___» _______________200__г.

Председатель____________ С.Г.Попова




ПЛАН УРОКА ПО ТЕМЕ


Общие проблемы этики, морали, нравственности


дисциплина Эстетика

Специальность 43.02.02.Парикмахерское искусство









Разработчик

Е.Н.Якуценис – преподаватель,

высшей категория











2010






ПЛАН УРОКА


Тема урока: Общие проблемы этики, морали, нравственности.

Тип урока: контрольно - проверочный

Цели урока:

1. К концу занятия обучающиеся будут:

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

ЗНАТЬ

- о роли нравственности в жизни человека и общества;

- о проблемах будущего человечества и значимости нравственного воспитания в решении этих проблем.


  • понятие этика;

  • понятие мораль;

  • понятие нравственность;

  • основные категории этики и нравственности




2. Содействовать развитию этических идеалов, воспитание толерантности.

3. Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;

умений увидеть проблему и наметить пути ее решения; навыков публичного выступления;

умение работать в группе.


Требования к качеству обученности: К α 2 ≥ 0,7; β =2; γ =2


Методическая цель: апробирование методики преподавания учебных дисциплин с применением информационно – коммуникационных технологий (элементы программа Intel «Обучение для будущего»)

Межпредметные связи: Основы философии, Основы социологии политологии, Профессиональная этика


Дидактическое оснащение урока:


- критерии оценки презентации;

-правила дискуссии;

- слайды;




Оборудование, материалы и инструменты


- мультимедийный аппарат;

- компьютеры;

- ручки;





МОТИВАЦИЯ


Мораль (нравственность) являются неотъемлемой стороной, атрибутом человеческого бытия.

Во всяком обществе (точнее, во всякой культуре) существует некое согласие, своеобразный консенсус относительно того, что считать моралью. Представления о морали вновь претерпели существенные изменения.

Сейчас человечество находится вначале XXI века и это начало несет в себе весь тот потенциал, достижения и изменения, которые были заложены в веке ХХ. В историческом масштабе мы еще находимся на их рубеже, который совпал также со стыком двух тысячелетий. Это широко ощущается на общем кризисе человеческой цивилизации, которая подошла к концу определённого этапа развития, когда ею был получен колоссальный опыт в науках - по большей части большинство самых грандиозных открытий, имеющих глобальный характер, было сделано в XX веке. Именно в ХХ веке в средствах массовой информации стало особо популярным выражение: «Это открытие способно перевернуть весь Мир...» и это не было лукавством. Как результат у человечества сегодня огромный потенциал пока необдуманных продуктов новаторства. Скорость изменений такова, что осмыслить и извлечь уроки человечество не успевает и это, одна из основных причин того, что мы называем кризисом цивилизации.

Сегодня можно констатировать, что наша цивилизация столкнулась с целым комплексом глобальных проблем: проблема сохранения мира на Земле, экологии, продовольственная проблема, народонаселения, преодоления бедности большей части человечества, проблемы здоровья и качества жизни, среди этих проблем наметила еще более серьезная проблема – проблема нравственного развития общества в целом и каждого человека в отдельности. Мораль обнаруживает свою действенность прежде всего в форме оценки, обозначая некую предельную, высшую точку отсчета. Она выражает гуманистическую перспективу человеческого бытия.

И сегодня вы в своих работах представите общие современные проблемы этики, морали и нравственности, через призму конкретных представлений о жизни, смерти и бессмертии.







Технологическая карта


этапа урока

Структурный элемент урока

(этап урока)

Время этапа, в мин

Познава-тельная деятель-ность

Методические особенности

и краткие указания

по проведению этапа урока


Примечание

1

2

3

4

5

6

1

Организационная часть урока

1

0

Проверка готовность группы к уроку

Предварительно группа поделена на 7 микро-групп

2

Вступление

4





1





Вступительное слово преподавателя, сообщение темы урока. Мотивация обучающихся на активную учебно-познавательную деятельность. Знакомит с планом работы на уроке, правилами проведения дискуссии.


Тема, цель и этапы урока представлены на слайдах



3

Основная часть

Представление презентаций

75

2

Студенты представляют свои работы, слушают, обсуждают и оценивают работы групп по следующим темам:

  1. Жизнь как ценность.

  2. Проблема смерти и бессмертия.

  3. Биоэтика.

  4. Трансплантология.

  5. Клонирование.

  6. Эвтаназия.

  7. Проблема смертной казни.

Преподаватель регламентирует работу студентов, организует обсуждение.


Правила ведения обсуждения

Оценочный лист

Презентации

4

Рефлексия

7

2

Итоговое оценивание работы групп. Преподаватель задает вопросы по изученной теме.


Итоговый оценочный лист

5

Подведение итогов урока

3

1

Анализ работы обучающихся на уроке, подведение итога урока.


ДИАГНОСТИКА УРОКА

ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ



Тема: Общие проблемы этики, морали, нравственности.

Дата проведения: 29.10.2010 Цель: = 2; = 2; = 2

Преподаватель: Е.Н.Якуценис Время занятия (Т) - 90

Число слушателей (М) - 20


Этап урока

ПД

t, мин

Распределение студентов в моносистемах на этапах урока







0

1

2

3

4

5

6

m

mj

1 Организационная часть

1

1

20







0

0

2 Вступление

1

4


20






20

0

3 Основная часть

Представление презентаций


2

75






20


20

20

4 Рефлексия

2

7






20


20

20

5 Подведение итогов урока

1

3


20






20

0

hello_html_m53d4ecad.gif






К эф =

Σ (t ×mj)

0,7


Т×М











К эф =

20(75+7)

=

1640

= 0,9

90*20

1800








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров240
Номер материала ДВ-098012
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх