1.
Поздравляем! Ваш ребенок
первоклассник.
2.
Готовность к школе,
составляющие.
3.
Личностная готовность включает
в себя:
n
умение строить
отношения с учителем (умение регулировать свои действия и свое поведение,
умение воспринимать учебную задачу);
n
умение общаться со
сверстниками (принимать точку зрения другого, умение взглянуть на себя со
стороны, умение выслушивать одноклассников, адекватно реагировать на свои
неудачи и на неудачи других);
n
отношение к себе
(отсутствие заниженной самооценки).
4.
Мотивационная готовность
n
желание учиться,
получать знания;
n
умение слушать учителя
и выполнять его требования задания (кстати, не всегда интересные);
n
определенный уровень
развития мышления, памяти, внимания.
5.
В школу ребёнок идёт не
только продемонстрировать свои знания, но и учиться!
6.
Проблема!
n
изменение социального
окружения;
n
смена ведущего вида
деятельности;
n
эмоциональный
дискомфорт;
n
неопределенность
представлений о новых нормах и ценностях
--- Рассказ об адаптационном периоде
7.
Цель адаптационного
периода
Помочь ребятам познакомиться друг с другом, с
учителями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами
8.
Задачи адаптационного
периода
n
помочь вжиться в
позицию школьника (показать различие: школьник – не школьник);
n
снять тревожность,
создать доброжелательную атмосферу в классе;
n
познакомить детей друг
с другом;
n
познакомить со
школьными правилами, режимом;
n
ввести понятие оценки и
самооценки и различные ее критерии;
n
научить ребенка
задавать вопросы;
n
помочь родителям в
освоении новой роли – родителей школьника
--- Планирование уроков, физминутки, динамические
паузы,
Режим дня
--- Учебники, по которым будем учиться
--- Содержание дня 1 сентября
9.
Что положить в портфель?
5 тетрадей в клетку и 5 тетрадей в тонкую линейку с
косой разлиновкой в обложках;
5 простых карандашей;
цветные карандаши (фломастеры?);
альбом для рисования;
5 ручек для письма;
5 ластиков;
книга для чтения;
игрушка (по желанию)
Необходимые вещи 10. Мой телефон
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.