Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / План внеурочной деятельности 5 - 9 класс

План внеурочной деятельности 5 - 9 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТЬ, БОБРОВСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

АННОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

303852 Воронежская область Бобровский район,


Телефон ( 847350) 5-74-24


с. Анновка, ул. Советская, 95А


E – mail: annovka@list.ru
















ПЛАН

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКОУ АННОВСКАЯ ООШ

5 – 9 классов (ФГОС ООО)




















План внеурочной деятельности обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.

В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальность со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации.

При разработке плана использовались следующие документы:

  • Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897).

  • Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. №19993).

  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»

  • Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.

Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрирована с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности ребенка.

План отражает основные цели и задачи, стоящие перед МКОУ Анновская ООШ.


Цель внеурочной деятельности

Создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Задачи внеурочной деятельности

1. Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, библиотеками, семьями обучающихся.

2.   Включение обучающихся в разностороннюю деятельность.

3.   Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

4. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

5. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

6. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям: человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура.

7. Формированиекультуры здорового образа жизни.

8. Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

9. Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.


Основными факторами, которые определяют модель организации внеурочной деятельности, являются:

  • территориальное расположение школы;

  • уровень развития дополнительного образования в школе;

  • методическое, программное обеспечение воспитательной деятельности учителей и классных руководителей.


Планирование внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность включается в образовательную программу школы в объёме 6 часов в неделю. Внеурочная деятельность организована учителями школы, имеющими необходимую квалификацию.

Объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени основного общего образования составляет 1566 часов. Распределение часов внеурочной деятельности на каждый год основного общего образования осуществляется с учётом интересов обучающихся, родителей (законных представителей) и возможностей школы.


Распределение часов внеурочной деятельности

по годам основного общего образования

Реализация внеурочной деятельности осуществляется через оптимизационную модель. Координирующую роль выполняет классный руководитель, который создает единое образовательное и методическое пространство с привлечением к реализации задач внеурочной деятельности внутренних ресурсов школы (учителя-предметники, социальный педагог, учитель физической культуры, библиотекарь, вожатая), ученическое самоуправление, Дом Культуры села Анновка).

Внеурочная деятельность на базе образовательного учреждения реализуется через системы неаудиторной занятости и работу классных руководителей по следующим направлениям развития личности:

    1. Спортивно-оздоровительное

    2. Духовно-нравственное

    3. Социальное

    4. Общеинтеллектуальное

    5. Общекультурное.

по видам:

  • игровая.

  • познавательная

  • досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение)

  • проблемно-ценностное общение

  • художественное творчество

  • социальное творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность)

  • спортивно-оздоровительная деятельность.

  • туристско-краеведческая деятельность.

по формам:

  • секции.

  • экскурсии

  • кружки

  • факультативы

  • олимпиады

  • конкурсы.

  • викторины

  • соревнования

  • поисковые исследования через  организацию  деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями.

Выбор форм проведения занятий внеурочной деятельности связан с реализацией деятельностного подхода, формированием у обучающихся разных групп УУД. При этом учитывается количество аудиторных занятий и занятий, проводимых в двигательном режиме на свежем воздухе. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения.

Внеаудиторная работа осуществляется в соответствии с расписанием, утверждённым директором школы.


СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени основного общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения образовательной программы основного общего образования.

Основные задачи:

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

- использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

- развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Формы

  1. Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

  2. Проведение бесед по охране здоровья.

  3. Применение на уроках игровых моментов, физминуток.

  4. Участие в районных спортивных соревнованиях.

Объем двигательной активности – 100%

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

Основные задачи:

формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

формирование основ морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

принятие обучающимися базовых общенациональных ценностей;

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

формирование основ российской гражданской идентичности;

пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

формирование патриотизма и гражданской солидарности;

развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

Формы:

  1. Военно-спортивная подготовка, встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;

  2. Выставки рисунков.

  3. Встречи с участниками «горячих точек»;

  4. Тематические классные часы;

  5. Оказание помощи ветеранам ВОВ и труда;

  6. Конкурсы рисунков;

  7. Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, области;

  8. Беседы, экскурсии;

  9. Разработка проектов;

  10. Сюжетно-ролевые игры.

Объем двигательной активности – 50%

СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени основного общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Основные задачи:

формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

формирование основы культуры межэтнического общения;

формирование отношения к семье как к основе российского общества;

воспитание у школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.

Формы:

  1. Проведение субботников;

  2. Работа на пришкольном участке.

  3. Разведение комнатных цветов.

  4. Беседы, экскурсии, целевые прогулки, ролевые игры, наблюдения, опыты.

  5. Практикумы, конкурсы, сюжетно- ролевая игра, игра- путешествие.

  6. Участие в творческих конкурсах, в акциях.

Объем двигательной активности – 60%

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразностьназванного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Основные задачи:

  • формирование навыков научно-интеллектуального труда;

  • развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

  • формирование первоначального опыта практической деятельности;

  • овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования.

Формы:

  1. Предметные недели;

  2. Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.

  3. Участие в поисково-исследовательских конференциях на уровне школы, города, области.

  4. Участие в олимпиадах

  5. Разработка проектов к урокам.

Объем двигательной активности – 40%

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.

Основные задачи:

  • формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

  • становление активной жизненной позиции;

  • воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

Формы:

  1. Организация экскурсий, Дней театра и музея, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

  2. Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

  3. Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района, области;

  4. Разработка проектов к урокам;

  5. Беседы, экскурсии;

  6. Подготовка и участие в конкурсах;

  7. Сюжетно-ролевые игры, игры – путешествия.

Объем двигательной активности – 100%

В период каникул для продолжения внеурочной деятельности дети будут посещать детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием при школе.


Предполагаемые результаты

Внеурочная деятельность направлена, в первую очередь, на достижение планируемых результатов освоения соответствующей основной образовательной программы школы. Модель организации внеурочной деятельности описывает инструменты достижения этих результатов.

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение  школьниками знаний  об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах  поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

Методическое обеспечение внеурочной деятельности

  • методические пособия,

  • интернет-ресурсы,

  • мультимедийный блок.

План реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы.

Таким образом, план внеурочной деятельности создаёт условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности обучающихся с учетом возможностей педагогического коллектива.

Показатели деятельности педагогов по реализации модели внеурочной деятельности

  1. Результаты промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (итоги учебного года);

  2. Проектная деятельность обучающихся;

  3. Участие обучающихся в выставках, конкурсах, проектах, соревнованиях и т.п. вне школы;

  4. Количество обучающихся, задействованных в общешкольных и внешкольных мероприятиях;

  5. Посещаемость занятий, курсов;

  6. Количество обучающихся, с которыми произошел случай травматизма во время образовательного процесса;

  7. Участие родителей в мероприятиях;

  8. Наличие благодарностей, грамот;

  9. Наличие рабочей программы курса внеурочной деятельности и ее соответствие предъявляемым требованиям

  10. Ведение аналитической деятельности своей внеурочной работы с обучающимися (отслеживание результатов, коррекция своей деятельности);

  11. Применение современных технологий, обеспечивающих индивидуализацию обучения;

  12. Удовлетворенность обучающихся и их родителей выбранным курсов внеурочной деятельности;

  13. Презентация опыта на различных уровнях.

Перечень кружков внеурочной деятельности ежегодно переутверждается.


Секция «Быстрее, выше, сильнее»
  1. Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

  2. Генеральная уборка.

  3. Оформление классного уголка.

  4. Акция "Белый цветок"

  5. Фотостудия «Мир в объективе»

  1. Игра – беседа

«Улица полна неожиданностей»

  1. Кружок «Страноведение»


  1. Классное самоуправление. Распределение обязанностей

  2. Клуб «Юный краевед»

  1. Инструктаж по т/б. Правила поведения учащихся на уроке и во внеурочное время

  2. Генеральная уборка.

  3. Родительское собрание

Октябрь

  1. Беседа "Об аккуратности"

  2. Секция «Быстрее, выше, сильнее»

  1. Конкурс рисунков «Мы за ЗОЖ»

  2. «Огонь- наш друг, огонь-наш враг!»

Конкурс рисунков

  1. Праздник "Золотая осень"

  2. Фотостудия «Мир в объективе»

  1. Кружок «Страноведение»

  1. Инструктаж по технике безопасности во время каникул

  2. Клуб «Юный краевед»


  1. Беседа по правилам пожарной безопасности

  2. Генеральная уборка.

  3. Анализ успеваемости за первую четверть

  4. Клуб «Эколожка»

Ноябрь

  1. Секция «Быстрее, выше, сильнее»

  1. Конкурс кормушек «Каждой пичужке – нашу кормушку»

  2. Конкурс чтецов стихотворений ко Дню Матери

  3. Праздник «Наши любимые мамы»

  4. Фотостудия «Мир в объективе»

  1. Экологическая игра «Зеленая планета»

  2. Кружок «Страноведение»

  1. Клуб «Юный краевед»

  1. Клуб «Эколожка»

Декабрь

  1. Секция «Быстрее, выше, сильнее»

  1. Новогодний утренник

  2. Фотостудия «Мир в объективе»


  1. Кружок «Страноведение»

  1. Урок Добра «Как справиться с упрямством?»

  2. Акция «Оставим елочку в лесу».

  3. Беседа «Как празднуют Новый год в других странах? »

  4. Клуб «Юный краевед»

  1. ПДД «Осторожно, гололёд» Правила поведения на воде в зимнее время

  2. Подведение итогов II четверти

  3. Клуб «Эколожка»

Январь

  1. Беседа «Распространение заболеваний. Профилактика»

  2. Секция «Быстрее, выше, сильнее»


  1. Конкурс рисунков «Зимние забавы»

  2. Фотостудия «Мир в объективе»

  1. Викторина «Наши друзья птицы».

  2. Кружок «Страноведение»

  1. Беседа «Готов ли ты защищать свою Родину?»

  2. Клуб «Юный краевед»

  1. Правила безопасного поведения на улице.

  2. Клуб «Эколожка»

Февраль

  1. Секция «Быстрее, выше, сильнее»

  1. Праздник, посвященный 23 февраля - Дню Защитника Отечества

  2. Фотостудия «Мир в объективе»


  1. Работа над проектом

«Жизнь без растений и животных. Возможно ли это?»

  1. Кружок «Страноведение»

  1. Тематический час «Олимпийские игры в Сочи»

  2. Встреча с ветераном, участником боевых действий в Афганистане

  3. Клуб «Юный краевед»

  1. Беседа ПДД. Это должны знать все. «Как избежать опасности на дорогах»

  2. Клуб «Эколожка»

Март

  1. «Гигиена человека и профилактика инфекционных заболеваний»

  2. Беседа «Можно ли самому творить здоровье?»

  3. Беседа «Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься»

  4. Секция «Быстрее, выше, сильнее»

  1. Праздничный концерт, посвящённый Дню 8 марта

  2. Фотостудия «Мир в объективе»


  1. Литературное путешествие «Сказки Великобритании»

  2. Кружок «Страноведение»


  1. Клуб «Юный краевед»

  1. Генеральная уборка.

  2. Подведение итогов III четверти

  3. Клуб «Эколожка»



Апрель


  1. "День пожилых людей". Поздравление бабушек и дедушек

  2. Конкурс чтецов стихотворений о пожарных

  3. Фотостудия «Мир в объективе»

  1. Кружок «Страноведение»

  1. Клуб «Юный краевед»

  1. Беседа по правилам пожарной безопасности

  2. Беседа о поведении в общественных местах "Ты не один, вокруг тебя люди"

  3. Генеральная уборка.

  4. Клуб «Эколожка»

Май

  1. Секция «Быстрее, выше, сильнее»

  1. Торжественная линейка, посвященная 9 мая

  2. Последний звонок, подготовка к мероприятию

  3. Фотостудия «Мир в объективе»

  1. Кружок «Страноведение»

  1. Акция «Георгиевская ленточка»

  2. Клуб «Юный краевед»

  1. Генеральная уборка

  2. Подведение итогов IV четверти. Итоги года

  3. Клуб «Эколожка»





Директор _____________ Т. В. Гладышева



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров13
Номер материала ДБ-284529
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх