Управление образования Ирбитского муниципального
образования
муниципальное автономное образовательное учреждение
Зайковская средняя общеобразовательная школа № 2
Принят на педагогическом совете
Протокол № 1 от 31 августа 2016 г.
|
Утверждаю
Директор МАОУ
Зайковская СОШ № 2
__________М.Н. Жукова
Приказ № 274 от 31 августа 2016г.
|
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
муниципального автономного
образовательного учреждения Зайковской средней общеобразовательной школы № 2
на 2016 - 2017 учебный год
Пояснительная записка
План внеурочной
деятельности является нормативным документом, определяющим объем, состав
направлений внеурочной деятельности.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих
интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных
ценностей и культурных традиций.
Внеурочная деятельность позволяет решить ряд задач:
-
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
-
улучшить условия для развития ребенка;
Организация внеурочной деятельности в МАОУ Зайковская СОШ №
2 опирается на следующие нормативные документы:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
- Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. № 1015
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – общеобразовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
(с изменениями от 13.12.2013г. № 1342; от 28.05.2014г. № 598; от 17.07.2015г. №
734);
-
приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с
изменениями от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427; от
10.11.2011 № 2643; от 24.01.2012 № 39; от 31.01.2012№ 69; от 23.06.2015№ 609);
- «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПин 2.4.2.2821-10 «Утвержденные
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской № 189 от
29 декабря 2010 г. (с изменениями от 29.05.2011г. № 85; от 25.12.2013г. № 72;
от 24.11.2015г. № 81);
- Устав МАОУ Зайковская СОШ № 2, утвержден постановлением администрации
Ирбитского муниципального образования от 27.02.2015
г. № 155- ПА.
- Основная образовательная программа начального
общего образования МАОУ Зайковская СОШ № 2 от 25.02.2015г. № 81);
- Основная образовательная программа основного общего
образования МАОУ Зайковская СОШ № 2, утвержденная приказам директора МАОУ
Зайковская СОШ № 2 от 28.08.2015г. № 310;
В соответствии с
письмом МОиН РФ № 03-296 от 12 мая 2011
г. «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного
образовательного стандарта общего образования в образовательных учреждениях,
реализующих общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования»
внеурочная деятельность осуществляется через:
·
дополнительные образовательные
программы (внутришкольная система дополнительного образования);
·
дополнительные образовательные
программы (МАОУ ДОД Центр внешкольной работы, МКОУ ДОД Детский экологический
центр, учреждение культуры (СДК п. Зайково);
·
классное руководство (походы,
экскурсии, тренинги т.д.);
·
деятельность других
педагогических работников (руководителя школьного музея, педагога-организатора,
старшего вожатого, педагога - психолога).
Внеурочная
деятельность учащихся
объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на
уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и
социализации.
Часы, отводимые на
внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой
нагрузки учащихся. Не рекомендуется посещение ребёнком занятий внеурочной
деятельности более чем в трёх детских объединениях. Сумма недельных часов по
внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю на ученика.
Продолжительность занятий внеурочной
деятельности составляет от 35 - 45 минут.
Программы внеурочной деятельности
разработаны в 1 классе на 33 учебные недели, во 2 - 6-х классах – на 34 учебные недели.
В МАОУ Зайковская СОШ № 2 внеурочная
деятельность представлена по следующим направлениям: спортивно –
оздоровительное, духовно–нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное.
Спортивно – оздоровительное
направление. Данное
направление реализуется через занятия детей по программе детского объединения: «Юниор».
Общешкольные мероприятиями (игры на местности «Зарница», туристический слет,
«Безопасное колесо», День здоровья, месячник, посвященный дню Защитника
Отечества, беседы, конкурсы и т.д.). Все это способствует снятию у учащихся
статистического напряжения, увеличению их двигательной активности, укреплению
здоровья средствами физической культуры, активному отдыху.
Духовно–нравственное направление реализуется через занятия детей по программе
детского объединения: «Россия – это мы». Общешкольными мероприятиями: 1
сентября, день пожилого человека, день учителя, праздник осени, игровая
программа для мам и бабашек, новогодние представления, «В гостях у Масленицы»,
и т.д.
Социальное направление реализуется через занятия детей по программе
детского объединение: «Истоки», а также реализуется через организацию
классными руководителями коллективных творческих дел, общешкольные мероприятия
и др.
Все проводимые по этому направлению
мероприятия формируют у обучающихся гражданскую позицию, воспитывают
толерантность, учат правильной жизненной позиции в обществе, помогают освоить
особенности коммуникации в современном мире, дают осознать
важность владения собой для достижения успехов в личной и общественной жизни.
Общеинтеллектуальное направление. Реализуется через занятия детей по программам
детских объединений: Информационное проектирование, техника и окружающая среда.
Изучение курсов оказывает положительное влияние на обучение учеников базовым
учебным предметам, они направлены на формирование общеинтеллектуальных знаний,
умений, развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления;
способствуют развитию пространственного восприятия и сенсорной координации.
Также данное направление реализуется
через систему воспитательной работы школы: конкурсы детского творчества
(рисунки, стихи, фото и видеофильмы), интеллектуальные игры «Соображалки», «ЭкоКолобок»,
конкурсы «Компьютерные фантазии», научно - практические конференции, первые
шаги в науку и др.
Общекультурное направление. Данное направление реализуется через занятия
детей по программам детских объединений: Изостудия «Волшебные краски»,
Кукольный театр, студия творчества «Бумажные фантазии», а также мероприятиями:
конкурсы детского творчества, «Мир народной игрушки», «Зимние забавы», «Пушкин
глазами детей» и др.
На занятиях отводится большое внимание
формированию художественно-эстетических способностей каждого учащегося. На
занятиях используются такие формы работы: ролевые игры, беседы, экскурсии и
посещение выставок Свердловской области.
Внеурочная деятельность, организуемая участниками
образовательного процесса, отлична от урочной системы обучения: экскурсии,
кружки, секции, научно-практические конференции, олимпиады, соревнования,
поисковые и научные исследования и т.д.; занятия по направлениям внеурочной
деятельности обучающихся, позволяющие в полной мере реализовать требования ФГОС
НОО и ФГОС ООО.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по
желанию обучающихся и их родителей (законных представителей).
Планируемые результаты внеурочной деятельности
Для успеха в организации внеурочной деятельности школьников
принципиальное значение имеет различение результатов и эффектов
этой деятельности.
Воспитательный результат – это то, что
стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности, это
духовно-нравственное приобретение ребенка, благодаря его участию в любом виде
деятельности (приобрел нечто, как ценность, опыт самостоятельного действия).
Эффект внеурочной деятельности - это
последствие результата, то, к чему привело достижение результата: приобретенные
знания, пережитые чувства и отношения, совершенные действия развили ребенка как
личность, способствовали развитию его компетентности, идентичности.
Первый уровень результатов – приобретение
социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни.
Второй уровень результатов – формирование
позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья,
Отечество, природа, мир, знание, труд, культура), ценностного отношения к
социальной реальности.
Третий уровень результатов – получение
опыта самостоятельного общественного действия. Взаимодействие школьника с
социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.