План внутришкольного контроля на учебный год

4Рассмотрено                                                      на заседании Методического Совета МОУ         Некоузской средней общеобразовательной школы Протокол №___ от ____  ________  2014 г.

Утверждаю Директор школы ___________________/Бесперстова В.А. «___» __________  2014 г.

План внутришкольного контроля

МОУ Некоузской средней

общеобразовательной школы

в 2014-2015 учебном году

Положение о  внутришкольном контроле

I. Общие положения.

1.1. Настоящее положение регулирует деятельность муниципального общеобразовательного учреждения в части осуществления им функций контроля.

1.2. Под контролем понимается проведение проверок, наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке внутришкольного контроля и пределах своей компетенции за соблюдением положений, норм и правил, установленных законодательством в области образования и иными нормативными плановыми актами. Контроль сопровождается инструктированием должностных лиц по вопросам контроля.

1.3. Целями контроля являются:

-  соблюдение законодательства Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в сфере образования;

-  исполнение нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений;

-  защита прав и свобод участников образовательного процесса;

-  реализация принципов государственной политики в области образования;

-  соблюдение социальных гарантий реализации прав граждан на образование;

-  сохранение единого образовательного пространства Российской Федерации через соблюдение государственных образовательных и социальных стандартов, нормативов всеми субъектами муниципальной системы образования;

- совершенствование механизма управления качеством образования (формирование условий и результатов образования) в соответствии с положением о школе;

- проведение анализа и прогнозирования тенденций развития муниципальной системы образования или ее составляющих.

1.4. Администрация МОУ Некоузская средняя общеобразовательная школа, осуществляя контроль, руководствуется в своей деятельности Конституцией и законами Российской Федерации, Указами Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами, изданными субъектом Российской Федерации, документами школы, локальными актами, планом внутришкольного контроля и настоящим положением.

II.    Основные задачи внутришкольного контроля.

Основными задачами контроля являются:

- осуществление  контроля за исполнением законодательства  Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в сфере образования;

- выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативных правовых актов и принятие в пределах своей компетенции мер по их пресечению;

- анализ причин, лежащих в основе нарушений и подготовка предложений по их предупреждению;

- анализ и экспертная оценка эффективности деятельности общеобразовательного учреждения;

- изучение состояния системы образования или ее составляющих, выявление положительных и отрицательных тенденций в их развитии. Разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространению позитивного опыта;

- анализ результатов реализации законодательства Российской Федерации, субъекта Российской Федерации и иных нормативных правовых актов в области образования с целью разработки предложений и рекомендаций для принятия мер по повышению эффективности применения этих актов на практике.

III. Организационные виды, формы и методы контроля.

3.1. Организационной формой контроля является внутришкольный контроль.

3.2. Внутришкольный контроль представляет собой проверку результатов деятельности общеобразовательного учреждения с целью установления исполнения законодательства и иных нормативных документов, в том числе решений коллегии МО РФ, приказов, указаний, распоряжений, а также с целью изучения последствий реализации принятых решений, имеющих нормативно-правовую силу. Внутришкольный контроль осуществляется с использованием методов документального контроля, обследования, наблюдения за фактическим состоянием проверяемого объекта, экспертизы, анкетирования, опроса участников образовательного процесса, контрольных срезов освоения учебного материала и иных правомерных методов, способствующих достижению цели контроля.

3.3. Контроль осуществляется в виде плановых, оперативных проверок и мониторинга.

Контроль в виде плановой проверки осуществляется в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок.

Оперативный контроль осуществляется в целях установления и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях граждан и организаций, и урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

Контроль в виде мониторинга позволяет осуществлять постоянное наблюдение за нормируемой деятельностью общеобразовательного учреждения, сбор и обработку информации (например, по результатам аттестации школьников, по состоянию здоровья детей, по организации питания и другим вопросам) для эффективного решения задач управления общеобразовательным учреждением.

Контроль сопровождается инструктированием - обучением задействованных лиц по вопросам применения норм законодательства на практике и разъяснением положений нормативных правовых актов.

IV.   Основные правила контроля.

4.1. Общее  методическое руководство контроля  и  координацию деятельности осуществляет директор школы.

4.2.. МОУ Некоузская средняя общеобразовательная школа проводит проверки силами своих специалистов, обладающих необходимой квалификацией и прошедших соответствующее обучение в системе дополнительного педагогического образования не реже одного раза в пять лет, в должностные обязанности которых включены функции контроля. В качестве экспертов к участию в контроле могут привлекаться руководители МО, отдельные специалисты, в том числе объединенные по временные экспертные группы (комиссии).

4.3. МОУ Некоузская средняя общеобразовательная школа  вправе обратиться в отдел образования и другие учебные учреждения за помощью в организации проведения проверок. Оплата труда привлекаемых к контролю высококвалифицированных специалистов, педагогических работников учреждений образования может осуществляться на договорной основе.

Помощь может быть предоставлена, в том числе в виде проведения проверок по отдельным направлениям деятельности, участия компетентных специалистов в проведении конкретных работ, консультировании.

4.4. Периодичность и виды контроля результатов деятельности  определяются необходимостью получения объективной информации о реальном состоянии дел в МОУ Некоузская средняя общеобразовательная школа.

Плановые (тематические, комплексные) проверки контроля МОУ Некоузская средняя общеобразовательная школа приводятся не более 3 раз в учебный год.

План-график, по которому будут осуществляться проверки  в следующем учебном году, доводится до участников образовательного процесса в течение месяца после окончания прошедшего учебного года.

Нормирование и тематика проверок находятся в исключительной компетенции директора школы.

Продолжительность тематических, либо комплексных проверок, не должна превышать 10-15 дней.

        4.5. План-график инспектирования утверждается директором МОУ Некоузская средняя общеобразовательная школа и доводится до участников образовательного процесса.

        4.6. Задание директора МОУ Некоузская средняя общеобразовательная школа о проведении контроля с целью проверки состояния дел по вопросу (вопросам), по которому готовится управленческое решение, а также задание на осуществление проверки сведений, должны быть документально оформлены.

4.7. Основаниями для контроля являются:

-       план-график проведения проверок на основе анализа деятельности школы за год;

- плановое инспектирование;          

- задание руководства отдела образования, и органа управления образованием субъекта Российской Федерации проверки состояния дел для подготовки управленческих решений;

- обращение физических или юридических лиц в органы управления образованием по поводу нарушений в области образования (оперативный контроль).

4.8. Для осуществления контроля формируется комиссия (группа специалистов), издается приказ о сроках проверки, назначении председателя комиссии, определении  темы  проверки,  установлении  сроков  предоставления  итоговых материалов, разрабатывается и утверждается план- задание проверки.

4.9. План-задание  устанавливает  особенности  данной   проверки  и должно обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки справки (итогового документа).

4.10. В ходе контроля или после окончания специалисты, осуществляющие контроль, при необходимости, проводят инструктирование участников образовательного процесса по вопросам, относящимся к предмету контрольной проверки.

        4.11. Результаты проведенного контроля доводятся до сведения участников образовательного процесса или должностного лица.

        4.12. Экспертные  опросы   и   анкетирование   обучающихся   и   воспитанников проводятся в соответствии с установленными нормами и правилами.

V. Компетенция и полномочия при проведении инспектирования.

5.1. В целях координации и исключения дублирования при организации проверок директор школы вправе получать информацию о планах по организации контроля деятельности общеобразовательного учреждения.

        5.2. МОУ Некоузская средняя общеобразовательная школа вправе осуществлять контроль результатов деятельности в порядке внутришкольного контроля по вопросам:

-          исполнения норм и правил, установленных законодательством Российской Федерации и субъекта  Российской Федерации и иными  нормативными правовыми актами в сфере образования;

-          оценки результатов деятельности МОУ, направленных на осуществление  государственной политики  в области образования;

-          реализации права граждан на получение установленного Законом Российской Федерации «Об образовании» обязательного основного общего образования;

-          реализации программы развития МОУ;

-          представления и достоверности показателей о соответствии федеральным и местным требованиям условий осуществления образовательного процесса МОУ;

-          осуществления  контроля за соблюдением государственных стандартов, установленного порядка промежуточной и  итоговой аттестации обучающихся и осуществления текущего контроля  в соответствии с требованиями Закона Российской Федерации «Об образовании» и Устава МОУ;

-          соблюдения санитарных норм и правил, охраны здоровья обучающихся и воспитанников, оснащенности образовательного процесса и оборудования учебных заведений;

-          совершенствования программно-методического обеспечения образовательного процесса;

-          реализации   дополнительных к федеральным льгот по воспитанникам и педагогическим  работникам  общеобразовательного учреждения, а также, видов и норм материального поощрения обучающихся, воспитанников и педагогических работников;

- осуществления повышения квалификации педагогических работников;

-     другим вопросам в рамках компетенции МОУ.

5.3. МОУ при получении  полномочий от муниципального органа управления образованием вправе контролировать отдельные вопросы, включая:

-   реализацию в полном объеме общеобразовательных программ;

-          организацию воспитательной работы, досуговой деятельности, социальной защиты обучающихся, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

5.4. МОУ вправе осуществлять контроль деятельности по вопросам:

-     сохранности и эффективного использования имущества, находящегося в оперативном управлении школы (зданий, помещений, сооружений и другого имущества);

-          соблюдение условий аренды зданий, помещений, сооружений и другого имущества;

-          организации общественного питания и медицинского обслуживания в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений;

-          соблюдения  требований, установленных  Уставом, другими учредительными документами, а также договором, заключенным между учредителем и МОУ.

VI.  Результаты контроля.

6.1. Результаты контроля оформляются в форме аналитической справки, справки о результатах проверки, служебной записки или доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или иной формы, установленной муниципальным органом управления образованием (далее - итоговый материал).

Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения. К нему могут прилагаться копии документов, удостоверяющие изложенные в итоговом материале факты и подтверждающие правильность выводов.

6.2. Результаты контроля доводятся до сведения педагогического коллектива общеобразовательного учреждения в течении двух недель со дня окончания контроля. Проверяемый после ознакомления с результатами контроля визирует итоговый материал контроля, при этом он вправе сделать запись о несогласии с результатами контроля  в целом или по отдельным фактам и выводам.

6.3. По итогам контроля, в зависимости от формы, целей, задач проверки и с учетом реального положения дел проводятся заседания педагогических советов, производственные совещания, рабочие совещания с педагогическим коллективом.

6.4. Руководитель общеобразовательного учреждения по результатам контроля может принять следующие решения:

-          об издании соответствующего приказа или иного нормативного правового акта;

-          об обсуждении материалов контроля коллегиальным органом или органом самоуправления;

-          о направлении письма или определенных материалов контроля в органы, компетентные принимать решения по предоставленным вопросам;

-          о повторном контроле с привлечением определенных специалистов;

-          о дисциплинарной ответственности участников образовательного процесса;

-          иные решения в пределах своей компетенции.

6.5. Результаты контроля   сведений,   изложенных в обращениях граждан, в обращениях и запросах организаций, должны быть сообщены этим гражданам и организациям в установленном порядке и в установленные сроки.

6.6. Результаты тематической проверки могут быть оформлены одним документом.

6.7. Директор MOУ по материалам контроля  принимает соответствующее решение. Он может затребовать план мероприятий по устранению отмеченных в ходе проверки нарушений и недостатков или справку по итогам проделанной работы. Срок действия данного положения: без ограничений.

Внутришкольный контроль – система оценивания состояния учебно-воспитательного процесса в школе

Сложные процессы, происходящие в современной школе, не могут протекать без анализа результатов деятельности, оценки и самооценки труда учителя, учащихся, родителей, руководителей ОУ как единого школьного сообщества.

Общие цели ВШК:

- получение объективной информации о состоянии педагогического процесса в школе;

- установление степени соответствия фактического состояния педагогического процесса в школе программируемому;

- коррекция.

Основными принципами внутришкольного контроля являются:

- планомерность (проект плана внутришкольного контроля нарабатывается в течение всего текущего года, темы контроля намечаются на основании предшествующих инспектирований и решений (выводов) по ним. Планомерность внутришкольного контроля обеспечивает создание комфортных психологических условий для развития всех объектов ОУ);

- обоснованность (четкое представление, понимание о том, что контролировать, когда и во имя чего);

- полнота (охват всех компонентов, направлений системы жизнедеятельности школы, а также результативность их взаимодействия в достижении поставленных целей и задач;

- теоретическая и методическая подготовленность (достаточный уровень компетентности тех людей, кто готовится к предстоящему инспектированию);

- открытость (это один из самых важных принципов ВШК. Каждый непосредственный участник УВП должен знать, в каком «состоянии» он находится, с целью дальнейшего планирования своего будущего развития);

- результативность (принятое решение (вывод) должно быть выполнимым, конкретным, направленным на положительные изменения, рост);

- перманентность – непрерывность (особенно важен этот принцип при отслеживании результатов труда учителя, что делает процесс формирования его профессиональной компетентности непрерывным).

Полноценный контроль должен охватывать все объекты системы образования:

- качество знаний и воспитания;

- уровень здоровья;

- качество организации методической работы;

- программно-методическое обеспечение;

- работа с родителями;

- ученическое самоуправление;

- безопасность жизнеобеспечения образовательного процесса;

- психологическое состояние и условия.

Направления ВШК:

- дидактическая деятельность учителя;

- воспитательная деятельность учителя;

- развитие учащихся средствами учебного предмета;

- уровень педагогического мастерства;

- работа с документацией (учебной, нормативной и т.д.);

- выполнение санитарно-гигиенического режима;

- организационно-управленческая деятельность.

Выделяются следующие формы контроля:

- административный (инициатор и организатор администрация);

- взаимоконтроль (инициатор администрация, а организатор-педагог (руководитель

 проблемно-методической группы) или инспектор по охране труда, профком и т.д.);

- самоконтроль (инициатор и организатор педагог). 

Эти формы инспектирования подразделяются на:

·         классно-обобщающий контроль. В школе эта форма контроля применяется традиционно в 1, 5, 9, 10-11 классах. Изучается поведение учащихся в школе, их активность на уроках, взаимоотношения ученик – учитель - родитель- школа, проверяется освоение стандартов за курс начальной школы (5 класс), уровень развития (1 класс) и т.д. Инспекторами являются администрация, классный руководитель, психолог;

·         фронтальный или предметный контроль – изучение состояния преподавания какого-либо предмета по причине очень низкого или высокого качества знаний, или нового предмета, или работы классного руководителя;

·         тематический контроль – самая распространенная форма, имеет место в связи с конкретно выявленной проблемой в ОУ - это все виды текущего контроля;

·         персональный контроль проводится с целью оказания методической помощи конкретному учителю, изучения системы работы учителя, внедряющего новые технологии или аттестующегося.

Для подведения итогов контроля используются такие формы:

- педсовет;

- административное совещание (при директоре, завуче);

- заседания методического совета; школьного методического объединения.

- приказ по школе, справки.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы                    /Бесперстова В.А./

«____»  _________ 2015г

План внутришкольного контроля на 2015-2016 у.г.

№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля			Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
Август 2015
	Комплектование первых, десятых классов.	·       Комплектования первых, десятых классов; ·       Августовский учет детей от 0 до 18 лет;	Диагностический			Составление списков	Август (4-я неделя)	Григорьева ВН	Совещание при директоре, тарификация
	Готовность классных кабинетов к учебному году.	Степень готовности кабинетов к новому учебному году, наличие паспорта кабинета	Фронтальный обобщающий			Рейд по кабинетам	Август (25 – 30. 08)	Бесперстова ВА	Совещание при директоре
	Планирование работы школьных методических объединений, МО классных руководителей	Изучение состояния планов работы школьных методических объединений, классных руководителей	Предупредительный			1.  Собеседование. 2. Проверка документации. 3. Наблюдение.	Август	Морозова ГН, Муравьева ИГ	План работы
	Кадровое  обеспечение учебного процесса, объем нагрузки педагога.	Рациональное использование кадрового потенциала	Предупредительный			Работа с тарификацией	Август	Бесперстова ВА Григорьева ВН	Тарификация
	Урегулирование наличия и состояния рабочих программ по 5- м классам	·        Соответствие требованиям к составлению рабочих программ по учебным предметам.	Персональный			Работа с документацией	Август - сентябрь (25.08 – 6. 09)	Руководители ШМО Морозова ГН,	Индивидуальное собеседование
	Подготовка урока знаний	Методическая и дидактическая подготовка урока	Персональный			Собеседование, консультация	Август (25 – 30. 08)	Голубева НН Муравьева ИГ	Индивидуальное собеседование
	Готовность школы к началу учебного года					- подвоз обучающихся - организация питания и мед обслуживания - комплектование интерната
Сентябрь 2015
Организация личностно-ориентированного обучения в школе. Учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированного обучения в школе. Анализ организации личностно-ориентированного обучения в школе в соответствии с программой развития во время организации контроля всех объектов деятельности.
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля			Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1.	Административные контрольные работы по предметам	Выявление уровня знаний обучающихся по предмету (входной контроль по всем предметам)	Диагностический			Контрольные работы	Сентябрь (1-13.09)	Муравьева ИГ	Справка по школе
2.	Сбор сведений и составление ОШ-1, РИК.	Выявить количественный состав и выполнение всеобуча	Диагностический			Сверка  документации	Сентябрь (1-13.09)	Григорьева ВН Морозова ГН	ОШ-1. Приказ по школе
3.	Организация обучения школьников с ограниченными возможностями на дому	·       Установление соответствия организации УП НПБ ·       Проверка формирования индивидуальной образовательной траектории учащихся, имеющих ограниченные возможности здоровья.	Диагностический			Собеседование, проверка оформления документов	Сентябрь (1-13.09)	Григорьева ВН	Информация
4	План работы школьных методических объединений	·       Систематизация документации ШМО	Обзорный			Собеседование	Сентябрь (1-13.09)	Морозова Г.Н.	Заседание руководителей ШМО.
5.	Получение учащимися основного общего образования	·       Выполнение всеобуча	Диагностический			Сверка  документации	Сентябрь	Григорьева ВН
6	Обеспеченность УМК педагогов и обучающихся	·       Установление соответствия учебников и программно-методического обеспечения региональному перечню УМК, рекомендованных к использованию в общеобразовательных учреждениях области; ·       Выявление наличия учебников у обучающихся, программно-методического обеспечения у педагогов	Предупредительный			1.     Собеседование с библиотекарем, классными руководителями; 2.     Наличие учебников, соответствующего года выпуска  у обучающихся, программно-методического обеспечения у педагогов.	Сентябрь (1-2-я недели)	Морозова ГН Набокова ЛИ Хохолькова ТЮ	Справка, Сборник УМК
7.	Выявление "проблемных" обучающихся	Составление плана совместной работы психолога и социального педагога  с данной категорией обучающихся	Предупредительный			Собеседование с классными руководителями	Сентябрь (1-2-я неделя)	Муравьева ИГ Медведева ЗА Николаева ЕА	Совещание при директоре, заседание Управляющего Совета школы
8	Состояние и содержание рабочих программ по учебным предметам, кружкам, внеурочной деятельности.	·       Реализация системно-деятельностного подхода в практической части предмета География Природоведение физика химия история	Предупредительный			Проверка рабочих программ, запись в журналах	Сентябрь (3-4-я неделя)	Морозова ГН	Справка, методический совет
9.	Организация воспитательной работы	Установление соответствия планов вопитательной работы классных руководителей  школьной концепции воспитания.	Предупредительный			Проверка планов воспитательной работы	Сентябрь (3-4-я неделя)	Муравьева ИГ	Персональные замечания в планах ВР, справка,  совещание МО
10.	Состояние оформления журналов, тетрадей, дневников, личных дел учащихся	Выявление: ·       Правильности и своевременности заполнения классных журналов, личных дел учащихся; ·       Выполнения единых требований по ведению тетрадей	Предупредительный			Проверка документации	Сентябрь (4-я неделя)	Григорьева ВН Морозова ГН,	Инструктаж, информация, совещание при директоре
11	Организация работы с учащимися группы риска (не приступившими к занятиям)	·       Выявление, предупреждение правонарушений	Тематический			1.  Собеседование. 2. Посещение учебных занятий.	Сентябрь (1-я неделя)	Григорьева ВН Медведева ЗА Николаева ЕА Кл. рук-ли	Справка, заседание совета профилактики
12	Уровень педагогической деятельности  молодых и начинающих учителей: Носкова КН, Соколов ДМ	·       Ознакомление с профессиональным и методическим уровнем педагогической деятельности	Предупредительный			1.  Собеседование. 2. Проверка документации. 3.  Посещение уроков.	Сентябрь (4-я неделя)	Морозова ГН	Информация, методический совет
13.	Диагностическое обследование учащихся коррекционных  классов	·    Определение уровня обученности учащихся коррекционных классов	Диагностический			Диагностическое обследование	Сентябрь (4-я неделя)	Николаева ЕА	Результаты диагностического обследования, совещание при директоре
14	Подготовка учащихся  11 классов к итоговой аттестации	·       диагностическая работа по математике 11 класс;	Диагностический		Анализ работ		Сентябрь (4-я неделя)	Администрация	Справка,
15	Проведение инструктажей по ППД и противопожарной безопасности.	Выявление: ·       Правильности и своевременности проведения инструктажей и заполнения классных журналов.	Предупредительный			1.   Собеседование. 2. Проверка документации	Сентябрь (4-я неделя)	Бондарева И. А.	Справка
16	Подготовка учащихся 5 классов к обучению в среднем звене по ФГОС	Выявление уровня усвоения стандартов начального образования по математике и русскому языку.	Диагностический			Анализ работ, техника чтения, устного счета	Сентябрь (4-я неделя)	Администрация	Справка
17	Методика подготовки учащихся 5 классов к обучению в среднем звене	Корректировка рабочих программ. (для учителей, работающих в 5-х классах)	Тематический			1. собеседование по рабочим программам и результатам диагностических работ	Сентябрь (4-я неделя)	Морозова Г. Н.	Справка
18	Один день в 10 классах	Выявление: ·       Уровня сформированности учебной мотивации для дальнейшего обучения	Тематический			1.      Посещение учебных занятий. 2.      Анкетирование	Сентябрь (4-я неделя)	Николаева Е.А. Морозова ГН Григорьева ВН	Малый педсовет
Октябрь 2015
Организация личностно-ориентированного обучения в школе. Учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированного обучения в школе. Анализ организации личностно-ориентированного обучения в школе в соответствии с программой развития во время организации контроля всех объектов деятельности.
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля	Методы проведения контроля			Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1.	Оформление классных журналов	Выявление: - запись, дозировка и разнообразие домашних заданий; - наполняемость отметок.	Тематический	Проверка классных журналов			Октябрь (до 15 числа)	Григорьева ВН	Справка, совещание при директоре
2.	РУССКИЙ ЯЗЫК 9 класс	Выявление: ·       Уровня сформированности учебной мотивации Результаты входного контроля	Тематический	3.      Посещение учебных занятий. 4.      Анализ входного контроля			Октябрь  (13-18.10)	Николаева Е.А. Руководители ШМО Морозова ГН Григорьева ВН	Совещание при завуче
3.	Состояние и содержание рабочих программ по учебным предметам 5-6 классах ФГОС	·       Реализация системно-деятельностного подхода в практической части предмета математика русский язык литература биология иностранный язык	Предупредительный	Проверка рабочих программ, запись в журналах			Октябрь  (2 - 3-я неделя)	Морозова ГН	Справка, методический совет
4.	Подготовка учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации	·       Тестовая работа по русскому языку в 11 классе; ·       Пробное тестирование по математике и русскому языку в 9 классе	Диагностический	Анализ работ			Октябрь (в течение месяца)	Администрация	Справка,
5.	Подготовка к аттестации педагогов	Изучение вопроса готовности к аттестации учителей: Савикова АВ Барановой ЛС	Персональный	1.  Собеседование. 2. Проверка документации. 3. Посещение учебных занятий. 4. Проведение контрольных работ			Октябрь (20.10-25.10)	Морозова ГН Григорьева ВН	Написание представлений. Выход на аттестацию
6.	Состояние преподавания элективных курсов	Изучение: ·    Состояния организации учебного процесса элективных курсов, ·   посещаемость обучающихся	предметный	1.     Посещение учебных занятий. 2.     Работа с журналами, тетрадями. 3.     Анкетирование. 4.			Октябрь	Морозова ГН Григорьева ВН. классные руководители 9, 11 классов	Справка, собеседование
7	Состояние преподавания русского языка и математики в коррекционных классах основной школы	Изучение: Состояния организации учебного процесса в 5-9 специальных коррекционных классах	Тематический	1.   Посещение учебных занятий  2.   Работа с документацией			Октябрь (13-18.10)	Администрация	Справка, собеседование
8	Взаимопосещение уроков как средство повышения профессиональной компетенции учителя	Изучение результативности и действенности взаимопосещения в работе педагогов	Текущий	1.       Посещение уроков учителями по согласованию			Октябрь (в течение месяца)	Руководители ШМО Морозова ГН	Анализ уроков на МО, справка
9	Работа с «трудными»  детьми, обучающимися, переведенными условно в следующий класс	Изучение: -Состояния текущей успеваемости и посещения занятий ·          -Ликвидация задолженности по условному переводу ·          - Вовлеченность в кружки и секции	Предупредительный	1.  Собеседование с классными руководителями. 2. Проверка документации.			Октябрь (6-11.10)	Социальные педагоги Григорьева ВН Муравьева ИГ	Административный совет
10	Адаптационный период учащихся 5 класса	Изучение: ·       Состояния организации учебного процесса в 5 классе; ·       Состояния адаптации обучающихся в 5 классе. Выявление дезадаптированных детей; ·       Эффективности форм и методов работы классных руководителей	Классно-обобщающий	1. Посещение учебных занятий  в 5-х классах; 2.Диагностическое обследование обучающихся 5 классов 3. Работа с тетрадями, журналами, дневниками. 4. Собеседование с классными руководителями			Октябрь (20-25.10)	Григорьева ВН Морозова ГН Кисленкова ЛО Николаева ЕА Муравьева ИГ	Справка, отчет, Круглый стол
11	Работа школьных кружков и секций, занятий по внеурочной деятельности.	Состояние организации учебного процесса	Тематический	Посещение занятий, анкетирование обучающихся			Октябрь (3-4-я неделя)	Муравьева ИГ	Справка
12	Повторный. Организация воспитательной работы	Упорядочение работы	Тематический	Собеседование			Октябрь (3-4-я неделя)	Муравьева ИГ	Справка , совещание при директоре
13	Состояние преподавания учебных предметов (ОБЖ, технология, физическая культура, музыка, ИЗО, информатика в 5-7 классах)	Изучение: ·    Состояния организации учебного процесса ·      посещаемость обучающихся	Предметный	Собеседование			Октябрь (1.10—11.10)	Кисленкова ЛО	Справка
Ноябрь 2015
Организация личностно-ориентированного обучения в школе. Учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированного обучения в школе. Анализ организации личностно-ориентированного обучения в школе в соответствии с программой развития во время организации контроля всех объектов деятельности.
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля			Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1.	1. Выполнение образовательной программы школы за 1-ю четверть. 2. Оформление классных журналов ПО ЖУРНАЛАМ	Проверка: ·       Выполнение рабочей программы (по содержанию) в соответствии со стандартом. ·       Правильности и своевременности, полноты записей в классных журналах; ·       Объективности выставления отметок ·       Своевременности оформления электронных журналов	Тематический			Проверка классных журналов, календарно-тематического планирования	Ноябрь (3-8.11)	Морозова ГН Григорьева В.Н. Кисленкова Л О.	Справка, Совещание
2.	Ведение рабочих тетрадей (6 -8 кл.)	Изучение: ·       качества работы учителя с рабочими тетрадями учащихся, работа над ошибками; ·       выполнения единого орфографического режима	Тематический			Проверка рабочих тетрадей	Ноябрь (10-15.11)	Руководители школьных методических объединений	Справка, совещание при директоре
3	Подготовка учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации	·       Выявление практической направленности учебных занятий; организации повторения учебного материала Изучение уровня организации учебно-воспитательного процесса	Фронтальный			1.    Посещение учебных занятий; 2.Проверка документации: рабочие программы, журналы, тетради 3. Анализ работ.	Ноябрь (17-22.11)	Заместители директора	Справка, совещание при директоре. Собеседование с учащимися и родителями 11 кл,  родит. собрание 9 кл.
4	Адаптационный период учащихся 10-х классов	Изучение: ·       Состояния организации учебного процесса в 10 классах; ·       Состояния адаптации обучающихся в 10 классе. Выявление дезадаптированных детей.	Классно-обобщающий			1. Посещение учебных занятий; 2.Анкетирование обучающихся 3. Работа с тетрадями, журналами, дневниками.	Ноябрь (17-22.11)	Администрация	Справка, Малый педсовет
5	Состояние преподавания предмета информатика и ИКТ в 8-9 классах)	Изучение: ·    Состояния организации учебного процесса ·      посещаемость обучающихся	Предметный			Собеседование	Ноябрь (17.11—24.11)	Кисленкова ЛО	Справка
Декабрь 2015
Организация личностно-ориентированного обучения в школе. Учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированного обучения в школе. Анализ организации личностно-ориентированного обучения в школе в соответствии с программой развития во время организации контроля всех объектов деятельности.
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля			Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1.	Состояние профилактической работы с учащимися, состоящими на учете и учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации	Анализ эффективности профилактической работы	Тематический			Анализ планов работы социальных педагогов, психолога, классных руководителей	Декабрь (1-2 -я недели)	Григорьева ВН Медведева ЗА Мирзаханова РА	Справка, заседание Управляющего Совета школы
2.	Работа проектных групп	Состояние организации работы над проектами	Тематический			Посещение занятий, анкетирование обучающихся	декабрь (1-2-я неделя)	Кисленкова ЛО	Собеседование
3.	Оформление классных журналов	Проверка: ·       Правильности и своевременности, полноты записей в классных журналах; ·       Объективности выставления оценок ·       Выполнение программы по содержанию	Тематический			Проверка классных журналов	Декабрь  (до 15 числа)	Григорьева В.Н. Морозова Г.Н.	Информация, совещание при директоре
4.	Обеспечение техники безопасности на уроках труда, физики, химии, физкультуры	·       Проверка выполнения инструкций по охране труда, жизни и здоровья детей	Фронтальный			1.Посещение уроков труда, физики, химии, физкультуры 2.Проверка документации	Декабрь (1-6.12)	Бесперстова В.А. Бондарева ИА	Справка, совещание при директоре
5.	Организация предпрофильной подготовки учащихся  9 класса	Изучение: ·       Качества ведения курсов по выбору; ·       Эффективности профориентационной работы; ·       Организации информационной работы на классных часах; ·       Оформления портфолио учащихся	Классно-обобщающий			1.       Посещение занятий элективных курсов, курса «Профориентация», классных часов; 2.       Проверка документации: журналов элективных курсов, календарно-тематического планирования, плана работы классного руководителя, портфолио учащихся	Декабрь (8-13.12)	Морозова ГН Кл. рук-ли	Справка,
6.	Выполнение вариативной части учебного плана	Изучение: ·       Качества ведения факультативных, индивидуальных занятий;	Классно-обобщающий			3.       Посещение занятий факультативных занятий; 4.       Проверка документации: журналов, календарно-тематического планирования.	Декабрь (8-13.12)	Григорьева В.Н., Морозова Г.Н.  Кл. рук-ли	Справка,

Январь 2016
Организация личностно-ориентированного обучения в школе. Учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированного обучения в школе. Анализ организации личностно-ориентированного обучения в школе в соответствии с программой развития во время организации контроля всех объектов деятельности.
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля	Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1.	Выполнение образовательной программы школы за 1-е полугодие	·       Установление соответствия выполнения календарно-тематического планирования рабочей программе.	Тематический	Проверка классных журналов: выполнение программы	Январь (3-я неделя)	Морозова Г.Н.	Справка, собеседование
2.	Успеваемость обучающихся за 1-е полугодие	·       Итоги успеваемости школьников по итогам 1 полугодия	Тематический	Отчеты классных руководителей об успеваемости	Январь (каникулы)	Муравьева И.Г.	Мониторинг педагогический совет
3.	Организация учебных занятий с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (Обучающихся в общеобразовательных классах)	Изучение: ·       Качества работы учителя с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья	Тематический	1.  Собеседование. 2. Проверка документации. 3. Посещение учебных занятий. 4. Проведение контрольных работ	Январь (4-я неделя)	Григорьева В.Н. Морозова Г.Н.	Справка, совещание при директоре
4.	Оформление классных журналов	Проверка: ·       Правильности и своевременности, полноты записей в классных журналах; ·       Объективности выставления оценок	Тематический	Проверка классных журналов	Январь (3-я неделя)	Григорьева В.Н. Морозова Г.Н.	Справка, совещание при директоре
5.	Организация учебных занятий с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (8 вид, обучение на дому)	Изучение: ·       Качества работы учителя с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья	Тематический	1.  Собеседование. 2. Проверка документации. 3. Посещение учебных занятий. 4. Проведение контрольных работ	Январь (4-я неделя)	Григорьева В.Н. Морозова Г.Н.	Справка, совещание при директоре
6.	Соблюдение ТБ при проведении лабораторных работ по физике и химии	Изучение: Организация учебных занятий с проведением лабораторных работ Выполнение требований к проведению лабор. работ	Тематический	1. Посещение уроков физики, химии 2. Проверка журналов 3. Хранение и списание химических реактивов	Январь (4 неделя)	Бондарева ИА	Справка
7.	Оформление дневников учащихся	Проверка: - Правильности и своевременности, полноты записей в дневниках.	Тематический	1. Проверка дневников	Январь (4 неделя)	Заместители директора	Справка
8.	Подготовка учителя к уроку	Проверка: Соответствия поурочного планирования рабочим программам	Фронтальный	1.    Проверка поурочных планов, рабочих программ	Январь ( 4- я неделя)	Заместители директора	Справка
9.	Повторный. Работа школьных кружков и секций	Состояние организации учебного процесса	Тематический	Посещение занятий, анкетирование обучающихся	Январь (3-4-я неделя)	Муравьева ИГ	Справка
10	Оформление журналов	Проверка: - Правильности и своевременности, полноты записей в дневниках.	Фронтальный	Проверка журналов дополнительного образования (кружков и секций)	Январь (3-4-я неделя	Отв. Муравьева ИГ
Февраль2016
Организация личностно-ориентированного обучения в школе. Учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированного обучения в школе. Анализ организации личностно-ориентированного обучения в школе в соответствии с программой развития во время организации контроля всех объектов деятельности.
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля	Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1.	Оформление классных журналов	Выявление: ·       Правильности и своевременности, полноты записей в классных журналах; ·       Посещение обучающимися элективных предметов и курсов	Тематический	Проверка классных журналов	Февраль (до 15 числа)	Григорьева В.Н.	Справка, совещание при директоре
2.	Ведение учебной документации.	Проверка: ·       Качества работы учителя с тетрадями для контрольных работ, работы над ошибками; ·       Выполнения единого орфографического режима. ·       Выявление общих недочетов в ведении тетрадей для контрольных работ	Тематический	Проверка тетрадей для контрольных, лабораторных, практических, самостоятельных работ 7-10 классы	Февраль (3-я неделя)	Морозова ГН Руководители школьных методических объединений	Справка, совещание при директоре
3.	Выполнение обязательного минимума содержания образования по русскому языку и математике	Выполнение стандарта, организация деятельностного подхода к ОП.	Тематический	1.  работа с журналами, рабочими программами 2.   выполнение практической части  рабочей программы	февраль	Морозова ГН Руководители школьных методических объединений	Справка, собеседование
4	Уровень педагогической деятельности  учителей, желающих повысить проф. уровень	Ознакомление с профессиональным и методическим уровнем пед. деятельности	Персональный: Голубева НН, Сметанникова ЛЮ, Плигина ЕВ, Николаева ЕА	1.      Посещение уроков 2.    Проверка документации 3.    собеседование	Апрель 3-4 я недели	Григорьева ВН Морозова Г.Н.	Справка
5	Состояние преподавания предмета информатика и ИКТ в 8-9 классах)	Изучение: ·    Состояния организации учебного процесса ·      посещаемость обучающихся	Предметный	Собеседование	Февраль (10.02—20.02)	Кисленкова ЛО	Справка
6.	Подготовка к ЕГЭ и экзамену 9 класс	Изучение: Состояния организации дополнительных занятий и   посещаемость обучающихся	Персональный	Посещение занятий	Февраль 1.02-5.02	заместители директора	Собеседование
7.	Состояние преподавания предмета Иностранный  язык	Изучение: ·    Состояния организации учебного процесса	Предметный	работа с журналами, рабочими программами посещение уроков	Февраль 1.02-13.02	заместители директора
8	Состояние и содержание рабочих программ по учебным предметам.	·       Реализация системно-деятельностного подхода в практической части предмета и ее выполнение География Природоведение физика химия история	повторный	Проверка рабочих программ, запись в журналах	Сентябрь (3-4-я неделя)	Морозова ГН	Справка, методический совет
9	Качество подготовки к итоговой аттестации	проверка качества: - содержания программы подготовки к итоговой аттестации - организации занятий по подготовке к итоговой аттестации	Персональный	1.  Посещение занятий. 2.       Работа с программами подготовки к итоговой аттестации	Январь ( 2- 4- я недели)	Морозова Г.Н. Григорьева В. Н	Справка, собеседование, отчет на методическом совете
10.	Состояние школьного самоуправления	Проверка работы органов ученического самоуправления	Тематический	1.Посещение заседаний Совета школы 2. Анализ плана работы Совета школы 3. Собеседование с организатором в/работы, вожатыми	Февраль	Муравьева И.Г.	Справка
11.	Экспертиза достижения образовательного уровня по предметам ГИА и ЕГЭ в 9, 11 классах.	Проверка: Достижений образовательного уровня; Персонального контроля учителей; Определение динамики сформированности ЗУН учащихся 9, 11 классов по предметам ГИА и ЕГЭ.	Тематический	Диагностические работы	Февраль  (1-я неделя)	Григорьева В.Н. Морозова Г.Н.	Малый педагогический совет
Март  2016
Организация личностно-ориентированного обучения в школе. Учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированного обучения в школе. Анализ организации личностно-ориентированного обучения в школе в соответствии с программой развития во время организации контроля всех объектов деятельности.
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля	Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1.	Ведение классных журналов	Выявление: ·       Выполнения практической и теоретической части учебных программ; ·       Объективности выставления оценок.	Тематический	Проверка классных журналов	Март  (до 15 числа)	Морозова Г.Н. Григорьева В.Н.	Справка, совещание при директоре
2.	Формирование  ключевых компетенций учащихся.	Выявление уровня воспитанности школьников, их нравственных ориентиров, уровня социализации.	Тематический	Анкетирование обучающихся 1- 11 классов	Март	Муравьева И.Г. классные руководители	Справка,
3.	Ведение учебной документации: дневники  учащихся	Проверка: Выполнение рекомендаций по устранению недочетов предыдущей проверки дневников учащихся	Повторный	Проверка  дневников	Март (2-я неделя)	Заместители директора	Справка,
4	Качество профессиональной подготовки учителя	·       Определение качественной и количественной курсовой подготовки учителей предметников в свете ФГОС	Персональный	Мониторинг, отчеты	Март (3-я неделя)	Морозова Г Н	методический совет
5.	Сохранение и укрепление здоровья учащихся 5-6 классов	·       Изучение условий, обеспечивающих сохранность здоровья учащихся	Фронтальный	1.  Собеседование. 2. Проверка документации. 3. Посещение учебных занятий, внеклассных мероприятий.	Март (2-я неделя)	Бесперстова ВА Смирнова М.Б. Муравьева ИГ	Информация, педагогический совет
6.	Работа учителей со слабоуспевающими	·       Качество проведения индивидуальных занятий для ликвидации пробелов в знаниях учащихся.	Тематический	1. Посещение учебных занятий;    2. Проверка классных журналов; 3. Отчеты классных руководителей	Март	Григорьева ВН Социальные педагоги	Справка, Административный совет
7.	Качество знаний обучающихся по  предметам естественно-научного цикла	Соотвествтвие знаний обучающихся требованиям стандарта	Тематический	Контрольная работа за 3 четверть  по биологии в 6 классах, по химии в 8-9 классах, по физике в 10-11 классах, по географии в 7-8 классах, по природоведению в 5 классах.	Март (3-4-я недели)	Муравьева ИГ, учителя - предметники, руководители ШМО	Справка
	Работа проектных групп	Состояние организации работы над проектами	Тематический	Посещение занятий, анкетирование обучающихся	март (1-2-я неделя)	Кисленкова ЛО	Собеседование
8	Состояние преподавания учебных предметов (ОБЖ, технология, физическая культура, музыка, ИЗО, информатика в 5-6 классах)	Изучение: ·    Состояния организации учебного процесса ·      посещаемость обучающихся	Предметный	Собеседование	Март  (1.03—14.03)	Кисленкова ЛО	Справка
Апрель   2016
Организация личностно-ориентированного обучения в школе. Учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированного обучения в школе. Анализ организации личностно-ориентированного обучения в школе в соответствии с программой развития во время организации контроля всех объектов деятельности.
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля	Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1.	Выполнение образовательной программы школы за 3-ю четверть	·       Установление соответствия выполнения календарно-тематического планирования рабочей  программе	Тематический	Проверка классных журналов, календарно-тематического планирования	Апрель	Морозова ГН	Справка,
2.	Качество знаний обучающихся по  предметам	Соответствие знаний обучающихся требованиям стандарта	Тематический	Контрольная работа   по истории в 5-6 классах, обществознанию в 10-11 классах, технологии в 7-8 классах, искусству в 9 классах. - по математике 6-7 классы	Апрель В течение месяца	Муравьева ИГ, учителя - предметники, руководители ШМО	Справка
3.	Состояние преподавания  учебного предмета технология	Изучение: Состояния организации учебного процесса, ТБ	Тематический	1.Посещение учебных занятий  2.Работа с документацией	Апрель (1-2 недели)	Морозова Г.Н. Бондарева ИА Кисленкова ЛО	Справка, собеседование
4.	Организация повторения в рамках подготовки к государственной (итоговой) аттестации	Проверка: ·       Разнообразие форм проверки знаний учащихся учителем на уроке ·       Организация повторения ·       Выполнение домашних заданий	Фронтальный	- Проверка классных журналов - Посещение уроков русского языка и математики - Посещение элективов и доп. занятий	В течение месяца	Григорьева ВН Морозова Г.Н.	Справка, совещание при директоре
5.	Организация обучения школьников с ограниченными возможностями на дому	Проверка: ·       Создание условий обучения на дому ·       Выполнение учебного плана и программы	Классно-обобщающий	1.  Собеседование. 2. Проверка документации. 3. Посещение семьи. 4. анкетирование	В течение месяца	Григорьева ВН Морозова Г.Н.	Информация
	Подготовка к ЕГЭ и экзамену 9 класс	Изучение: Состояния организации дополнительных занятий и   посещаемость обучающихся	Персональный	Посещение занятий	Апрель 5.04-10.04	Кислёнкова ЛО	Собеседование
Май   2016
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля	Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1.	Качество знаний обучающихся по  предметам	Соответствие знаний обучающихся требованиям стандарта	Тематический	Диагностические контрольные работы по математике и русскому языку в 10 классе	Май 2 – 3 недели	Муравьева И. Г.	Справка,
2.	Оформление классных журналов	Проверка: ·       Правильности и своевременности, полноты записей в классных журналах; ·       Объективности выставления оценок	Тематический	Проверка классных журналов	Май (3-я неделя)	Григорьева ВН	Справка, совещание при директоре
3.	Посещаемость учащимися учебных занятий	·       Выполнение всеобуча	Фронтальный	1.Посещение учебных занятий;    2. Проверка классных журналов; 3. Отчеты классных руководителей	Май	Григорьева ВН Социальные педагоги	Справка, Административный совет
4.	Выполнение образовательной программы школы за учебный год	·       Установление соответствия выполнения календарно-тематического планирования программе	Тематический	Проверка классных журналов, календарно-тематического планирования	Май (3-я неделя)	Морозова ГН	Информация, педагогический совет
	Успеваемость обучающихся за учебный год	·       Выявление качества знаний и успеваемости  учащихся  за учебный год	Тематический	Отчеты классных руководителей.	Май 29-30	Муравьева ИГ	Справка, производственное совещание
5.	Состояние воспитательной работы	·       Анализ выполнения индивидуальных планов воспитательной работы; ·       Анализ уровня воспитанности учащихся	Фронтальный	Проверка документации классных руководителей;	Май	Муравьева ИГ	Справка к самоанализу
6.	Качество знаний обучающихся по  предметам	Соответствие знаний обучающихся требованиям стандарта	Тематический	Итоговые контрольные работы по русскому языку 5 – 8 классы.	Май 3 – 4 недели	Муравьева ИГ	Справка
Июнь 2016
№ п/п	Содержание контроля	Цель контроля	Формы контроля	Методы проведения контроля	Сроки проведения контроля	Ответственный за осуществление контроля	Выход
1	Уровень и качество подготовки выпускников	·       Соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов	Тематический	Протоколы сдачи экзаменов	Июнь	Муравьева ИГ	Справка к самоанализу
2	Оформление классных журналов и личных дел учащихся	Изучение: ·       Правильность и своевременность заполнения классных журналов и личных дел учащихся; ·       Объективности выставления оценок	Тематический	Проверка классных журналов, личных дел учащихся	Июнь	Григорьева ВН	Справка, совещание при директоре
3	Результативность методической работы педагогов.	Выявление: ·       Продуктивности работы методических объединений; ·       Эффективности обучающих семинаров; ·     Результативности участия в деятельности ТОМОШ; ·       Системы работы по теме самообразования	Фронтальный	1. Экспертиза документации; 2. Ознакомление с продуктами деятельности профессиональных объединений педагогов; 3. Анкетирование	Июнь	Морозова ГН	Справка к самоанализу