План воспитательной работы для 1 класса.

Цель воспитательной работы - создание воспитывающей среды, обеспечивающей  активизацию социальных, интеллектуальных интересов  воспитанников  в свободное время, развитие здоровой,  творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.

Задачи воспитательной работы:

1.      Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.

2.      Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

3.      Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.

4.      Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.

5.      Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

6.      Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

7.      Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.

    Формы работы:

• Уроки
• Классные часы
• Родительские собрания
• Беседы
• Консультации для детей и родителей
• Прогулки, экскурсии
• Праздники, развлечения
• Встречи с интересными людьми
• Наблюдение за поведением учащихся
• Изучение личности ребенка через анкетирование, тестирование

Качества, которые необходимо развивать у учащихся.

1.      Интерес к самому себе.

2.      Самопризнание себя как личности.

3.      Управление самим собой.

4.      Уважение чужого мнения.

5.      Любознательность о вовлеченность в деятельность.

6.      Эмоциональная устойчивость.

7.      Мотивация действий  и поступков.

Работа с родителями

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

ЗАДАЧИ:

·                 Регулярное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

·                Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

·                Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим   климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

·       Создание   условий   для   благоприятного   взаимодействия   всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.

·       Привлечение к организации досуга детей по интересам.

СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

 2. Создание в классе  положительной эмоциональной атмосферы общения.

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

№ п/п	Тема	Сроки
1	Ваш ребенок – первоклассник. Трудности адаптации. Ответы на вопросы родителей	сентябрь
2	«Учи показом, а не рассказом». Роль родительского авторитета в воспитании. Развитие родительской компетенции.	ноябрь
3	Формирование универсальных учебных действий. Ознакомление с результатами диагностики. Помощь родителям	февраль
4	Подведение итогов учебного года, составление планов на будущий год.	май

            ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

1.      У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

2.      Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.

3.      Сформируется взаимодействие семьи и школы.

Основные направления воспитательной работы

Духовно – нравственное воспитание

Задачи:

1.        Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

2.        Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

3.        Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

4.        Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

5.        Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Гражданско–патриотическое воспитание

Задачи:

1.        Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

2.        Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

3.        Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

4.        Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

5.        Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

1.        Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

2.        Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Эстетическое воспитание

Задачи:

1.        Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

2.        Развитие художественных способностей.

3.        Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

1.        Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

2.        Получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса.

Воспитание здорового образа жизни

Задачи:

1.        Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

2.        Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

3.        Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

У учащихся формируются умения и навыки  санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание

Задачи:

1. Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

1.        Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

2.        Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства

Трудовое воспитание

Задачи:

1. Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

1. Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного  отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Учебно – познавательная деятельность

Задачи:

1.        Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

2.        Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

3.        Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

 Ожидаемые результаты:

1.        Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

2.        Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Работа с одаренными учащимися

1.         Выполнение творческих работ.

2.         Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3.         Подготовка и участие в классных олимпиадах.

4.         Участие в конкурсах чтецов, конкурсах рисунков.

5.         Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6.         Участие в интеллектуальных марафонах на сайте Учи.ру.

Работа со слабоуспевающими учащимися (детьми с ОВЗ)

1.   Изучение индивидуальных особенностей детей с ОВЗ.

2.   Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

3.   Консультации родителей по подготовке  дополнительных заданий.

4.    Контроль посещения учащимися кружков в  школе, проведения свободного времени.

5.    Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

6.    Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Работа с неуспевающими учащимися

1.    Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

2.         Консультации и беседы с родителями по  воспитанию детей.

3.         Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

4.    Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.   

5.    Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных   дополнительных заданий по предметам.        

Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах

№	Ф.И. учащегося	название кружка, факультатива	название кружка, факультатива	название кружка, факультатива
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях

№	Ф.И. учащегося	Общественное поручение в 1 и 2 полугодии	Активность в мероприятиях класса	Активность в общешкольных мероприятиях
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

ЦИКЛОГРАММА ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ  ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Изучение семей обучающихся.	Выявление семей, требующих особого внимания со стороны учителя, школы.
	Беседа «Я теперь школьник. Правила школы для меня»	Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития; помочь организовать внешкольную деятельность без вреда для здоровья.
	Организация дежурства.	Рассказать о значении дежурства; познакомить правами дежурных.
	«Русские забавы»- спортивный праздник.	Привлечь к участию в спортивном мероприятии членов семей учащихся.
Октябрь	Декада правовых знаний. Беседа с социальным педагогом.	Развивать познавательный интерес, активность обучающихся.
	Классный час «Дружба – чудесное слово»	Познакомить детей со словом дружба и дать возможность высказать своё мнение о дружбе.
	Классный час «Курить – здоровью вредить!»	Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление.
Ноябрь	«День отказа от вредных привычек»	Формировать у детей ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения.
	«Книжкина больница»	Формировать у обучающихся культуру сохранения книжек, умение «лечить» книжки. Экскурсия в библиотеку.
	Спортивно-развлекательная программа «Папа, мама, я – спортивная семья»	Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к спорту.
	«Пушкин А.С. – светоч русской литературы»	Неделя  знакомства с классическими литературными  произведениями детской русской литературы. Выставка рисунков по мотивам сказок Пушкина А.С.
Декабрь	«Раз, два, три – будет чисто!» - день помощи в уборке класса.	Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.
	Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)	Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.
	Декада инвалидов. Участие в акции «Варежка добра!»	Воспитывать милосердие и доброту через изготовление подарков.
	«Безопасные каникулы»	Ознакомление с техникой безопасности на детских игровых комплексах, изучение правил безопасного обращения с огнем, закрепление изученных ПДД.
Январь	Классный час «Осторожно на дорогах».	Формировать у детей ценностную ориентацию, способность выполнять правила ДД
	Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы» (зимние каникулы)	Сблизить детей и родителей для совместного проведения досуга.
Февраль	Беседа на ценность дружбы. (Профилактика буллинга)	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу, ценить помощь друга.
	Создать альбом на тему «Наши самые классные папы»	Воспитывать тёплое отношение к папам, гордость за их классность.
	100 дней до Победы.	Способствовать формированию собственной Я – позиции к патриотизму. Конкурс стихотворений посвященных ВОВ.
Март	Психологический классный час «Тренировка памяти»	Продемонстрировать значимость развития памяти.
	Посещение учеников на дому в течение месяца	Рассказать родителям о влиянии мотивов на характер учебной деятельности; познакомиться с рабочим местом учеников, с бытом; дать рекомендации по формированию внутренней мотивации.
	Классный час «Моя мама!	Развивать у детей положительные эмоции, любовь к женщинам любого возраста.
	100 дней до Победы.	Конкурс рисунков посвященных ВОВ.
Апрель	Классный час «Как хорошо уметь читать!»	Прививать любовь к чтению, посещению библиотеки.
	Участие в акции «Очистим планету от мусора»	Рассказать о значении чистоты окружающей среды в жизни человека; формировать культуру сохранения чистоты и благополучия.
	Принять участие во Всемирном Дне здоровья.	Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья.
	100 дней до Победы.	1.Конкурс макетов посвященных ВОВ. Изготовление «звезд памяти». 2.Оформление кабинета материалами, посвященными ветеранам ВОВ. 3.Конкурс песен посвященных ВОВ. 4. Посещение культурно-исторической выставки, посвященной подвигу советского народа в годы ВОВ.
Май	Классный час «Внимание! Рядом живет ветеран» ко дню Победы.	1.Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего мира. 2. Посещение Д\с «Фестивальный» и мини концерт для детей подготовительной группы посвященный ВОВ. 3. Просмотр к\ф «Солдатик», «Девочка ищет папу» Беседа на тему подвига советского народа в ВОВ.
	Классный час «Протяни мне руку, друг»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.
	«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.	Использовать досуговую деятельность для сближения детского и родительского коллектива; воспитание интереса к занятиям спортом.
	«Безопасное лето»	Ознакомление с техникой безопасности на детских игровых комплексах, безопасное поведение на воде, закрепление изученных ПДД.

Расписание уроков на 1 полугодие

Уроки	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1.
2.
Дин. пауза
3.
4.
Внеурочная деятельность
Доп. платные занятия

Расписание уроков на 2 полугодие

Уроки	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1.
2.
Дин. пауза
3.
4.
Внеурочная деятельность
Доп. платные занятия