Инфоурок Другое Другие методич. материалыПлан воспитательной работы классного руководителя 7 класса

План воспитательной работы классного руководителя 7 класса

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Новопокровское

Балашовского района Саратовской области»

 

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

___________  О.В. Жильцова

«  » августа 2022 г.

«Утверждено»

Директор школы:

_______________ О.В. Логутова

Приказ № ______

от _____________2022 г.

 



 

 

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ

в 7 классе

 

 

 

Классный руководитель:

                                                                Жильцова О.В.

 

2022 -2023 учебный год

 

 

Цель воспитания школы - личностное развитие школьников, проявляющееся:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Цели для данной возрастной группы:

- Сплочение коллектива через развитие индивидуальных особенностей учащихся.

- Воспитание ответственности, культуры поведения и общения.

- Развитие творческих способностей   на уроке и во внеурочное время.

- Нацеливание детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание и труд.

Приоритетные ценности:

В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:

Ценность «Человек»:

- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;  

- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее;

- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

Ценность «Культура»:

- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

Ценность «Здоровье»:

- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.

          Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:

1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;

5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;

6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

7) организовывать профориентационную работу со школьниками;

8) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

9) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

Основная задача работы классного руководителя:

- реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, приобщении детей к культурному наследию, в духовном и нравственном воспитании детей на основе российских традиционных ценностей, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы.

 

Работа с классом:

• инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

• проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения;

•  организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел, с учащимися вверенного ему класса, позволяющих, с одной стороны, вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться, а с другой, установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе;

Формированию и сплочению коллектива класса способствуют следующие дела, акции, события, проекты, занятия:

1. Классные часы:

- тематические  (согласно плану классного руководителя, посвященные юбилейным датам, Дням воинской славы, событию в классе, в городе, стране), способствующие расширению кругозора детей, формированию эстетического вкуса, позволяющие лучше узнать и полюбить свою Родину;

- игровые, способствующие сплочению коллектива, поднятию настроения, предупреждающие стрессовые ситуации;

- проблемные, направленные на устранение конфликтных ситуаций в классе, школе, позволяющие решать спорные вопросы;

- организационные, связанные к подготовкой класса к общему делу;

- здоровьесберегающие, позволяющие получить опыт безопасного поведения в социуме, ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей.

2. «Девичник» («Мальчишник»). Это форма, которая позволяет классному руководителю за чашкой чая под звуки легкой музыки узнать много интересного о каждом ребенке, об интересах своих воспитанников, симпатиях. 

3. Проект «Каникулы в Школе». Включает цикл интеллектуально – развлекательных, театрально – игровых программ, организованных классным руководителем в каникулярное время. Проект «Каникулы в школе» несет минимальные затраты и полное участие всех детей в программах проекта, способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей, занятости детей в каникулярное время, привлечению родителей к совместной деятельности.

Классные руководители в работе над сплочением коллектива используют разнообразные формы. Это однодневные походы, организуемые вместе с родителями; внутриклассные «огоньки» и чаепития, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни коллектива.

Индивидуальная работа с учащимися:

• изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями.

• поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживания взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемости и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.

• индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на

заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения.

• коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с учителями, преподающими в классе:

• регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;

• проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;

• привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:

• регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;

•«Узкий круг». Беседа родителей, педагогов, администрации (при необходимости) с целью оказания помощи родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией Школы и учителями-предметниками; 

• организация родительских собраний (тематических, организационных, аналитических, итоговых, комбинированных, совместно с учителями-предметниками, совместно с детьми), проводимых в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников; родительский комитет.

• создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;

• создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в  решении вопросов в воспитании и обучении их детей и благоустройстве классных кабинетов.

• привлечение членов семей школьников к организации и проведению праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы;

- привлечение родителей (законных представителей) к просмотру вебинаров воспитательной направленности, Всероссийского родительского собрания;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ   ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ  НА  2022-2023 УЧЕБНЫЙ  ГОД

План воспитательной работы реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:

- гражданское воспитание - формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;

- патриотическое воспитание - воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;

- духовно-нравственное воспитание -  воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий 

народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения  к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям;

- эстетическое воспитание - формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение  к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;

- физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия -  развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;

- трудовое воспитание - воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение  в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;

- экологическое воспитание - формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;

- ценности научного познания - воспитание стремления  к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.

Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего образования.

Целевые ориентиры

Гражданское воспитание

 

- Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе.

- Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России, тысячелетней истории российской государственности на основе исторического просвещения, российского национального исторического сознания.

- Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам.

- Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных интересов других людей.

- Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции в обществе.

- Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности, в том числе гуманитарной.

Патриотическое воспитание

- Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его традиции, культуру.

- Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в родной стране.

- Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего народа, других народов России. 

- Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в прошлом и современности. 

- Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.

Духовно-нравственное воспитание

- Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом национальной, религиозной принадлежности).

- Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков.

- Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям.

- Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях индивидуального и общественного пространства, значение и ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий.

 -Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания детей.

- Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части духовной культуры своего народа, российского общества.  

Эстетическое воспитание

- Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных традиций и народного творчества в искусстве. 

- Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния на поведение людей.

-  Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.

- Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном творчестве.

Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия

- Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде.

- Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность).

- Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда для физического и психического здоровья.

- Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием.

- Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и природным условиям, стрессовым ситуациям.

Трудовое воспитание

- Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.

 -Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения предметных знаний.

 -Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в российском обществе. 

- Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье, общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность.

- Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов, потребностей.

Экологическое воспитание

- Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их решения, значение экологической культуры человека, общества.

- Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред.

- Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.

- Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды.

- Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной направленности.

Ценности научного познания

- Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом индивидуальных интересов, способностей, достижений.

- Ориентированный в деятельности на систему научных представлений о закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой.

- Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой среде).

- Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Циклограмма воспитательной работы классного руководителя

 

Ежедневно:

1.     Мониторинг заболеваемости

2.     Контроль посещаемости

3.     Встреча с учителями предметниками

4.     Организация питания

5.     Организация дежурства в учебных кабинетах.

6.     Индивидуальная работа с учащимися.

 

Еженедельно:

1.               Проверка дневников учащихся.

2.               Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.               Работа с родителями (по ситуации).

4.               Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

 

Каждый месяц:

1.               Встреча с родительским активом.

2.               Совещание по планированию работы (по графику).

 

Один раз в четверть:

1.               Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

2.               Проведение родительского собрания.

3.               Оформление классного журнала по итогам четверти.

 

Один раз в год:

1.               Оформление личных дел учащихся.

2.               Анализ и составление плана работы класса.

3.               Статистические данные класса (1 сентября)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеристика класса.

В классе 4 человека из них девочек - 2, мальчиков –2.  Классный коллектив слаженный, отношения между детьми хорошие. 
Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

У обучающихся сформирован достаточный уровень познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Обучающиеся открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

Ребятам привито бережное отношение к общественно-полезному труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к дежурству по школе, классу, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Принимает участие во всех классных и внеклассных мероприятиях. 

Дети  в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту, но отношения между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.

Обучающиеся ещё не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Однако распоряжениям уполномоченных лиц подчиняются.

Без причины пропускающих уроки нет. Ведется строгий контроль по каждому пропуску: записка от родителей, медицинская справка, посещение на дому.

Интересы в классе самые разнообразные. Девочки занимаются танцами, любят петь. Мальчики интересуются компьютерами, любят рисовать. С удовольствием принимают участие в подготовке внеклассных мероприятий.

Общий уровень развития учащихся достаточно хороший, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, в которой ученики учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам своих сверстников, оценивать работу товарищей.

Все ребята  занимаются  во  внеурочное  время. Дисциплина в классе хорошая.

Родители оказывают помощь классному руководителю в воспитании детей.

 

 

 

 

 

 

Социальный паспорт 7 класса.

Количество учащихся в классе: 4,  мальчиков -2, девочек - 2.

Состав класса по возрасту и полу:

Год рождения

Девочки

Мальчики

Всего

2009

 

2

2

2010

2

 

 

 

 

 

2

 

Всего

 

2

 

2

 

4

 

 

 

 

 

№ п/п

Ф.И.О. уч-ся

Дата рождения

Адрес,    телефон

Статус семьи

Дети до 18 лет

Место работы, должность родителей

1.

Батальский Дмитрий Анатольевич

27.07.09

Ул. Ленинская

д. 175

малообеспеченная

1

 

2.

Елин Станислав Олегович

24.11.09

Ул. Октябрьская д. 14

многодетная

3

 

3.

Мазурина Екатерина Николаевна

21.05.10

Ул. Пугачёвская

д. 20

многодетная

4

 

4.

Мартынова Варвара Юрьевна

06.01.10

Ул. Первомайская д.1

обеспеченная

1

 

 

Многодетные семьи

1.    Елин Станислав

2.    Мазурина Е.

 

 

 

 

Информация о детях:

 

Дети-инвалиды

Дети под опекой

Дети с ОВЗ

Дети на ВШУ

Дети на учете в КДН

нет

нет

нет

нет

нет

 

 

 

 

Паспорт здоровья

учащихся 7 класса

МОУ СОШ с. Новопокровское

2022-2023 учебный год

 

ФИО

Группа здоровья

Диагноз

1

Батальский Дмитрий

основная (II)

здоров

2

Елин Станислав

подготовительная (II)

здоров

3

Мазурина Екатерина

основная (II)

здорова

4

Мартынова Варвара

подготовительная  (II)

здорова

 

 

 

 

 

 



Модуль 1. «Ключевые общешкольные дела»

Дела, события, мероприятия

Классы

время

проведения

Ответственные

Направления воспитания

Мероприятия, посвященные Году

народного искусства и нематериального культурного наследия России

5-9

До января 2023

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Общеинтеллектуальное.

2. Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

 

5 - 9

 сентября

заместитель директора по ВР, классные руководители

1.Общеинтеллектуальное.

2. Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

Церемония поднятия государственного флага под государственный гимн

5-9

каждый учебный понедельник

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

 

День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом.

5-9

02.09.

классные руководители

Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

День здоровья. Спортивный праздник «На волне здоровья»

5-9

Сентябрь, апрель

классные руководители,

учитель физкультуры

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья.

Участие во Всероссийских акциях: «Безопасная дорога», «Голубь мира», «Капля жизни»

5-9

сентябрь

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Общеинтеллектуальное.

2. Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

3.Приобщение детей к культурному наследию.

4.Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов

Международный день пожилых людей

5-9

1 октября

классные руководители

Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

День учителя в школе:

-Акция по поздравлению учителей, учителей-ветеранов педагогического труда.

- Концерт.

5-9

октябрь

заместитель директора

по ВР,

Совет старшеклассников

1.Общеинтеллектуальное.

2. Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей .

3. Повышение престижа профессий, связанных с воспитанием детей.

Всероссийская благотворительная акция «Дай лапу друг»

5-9

октябрь

заместитель директора

по ВР, Совет старшеклассников

Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

Праздник «День отца»

 

5-9

21 октября

классные руководители

1.Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

2.Приобщение детей к культурному наследию.

3.Поддержка семейного воспитания.

Проект «Каникулы в Школе» (по отдельному плану)

5-9

Октябрь-ноябрь

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Общеинтеллектуальное

2.Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов

Информ-дайджест «День народного единства».

5-9

03.11.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

Мероприятия, посвященные Дню матери:

- Акция «Подарок своими руками».

- Концерт.

5-9

ноябрь

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

2.Приобщение детей к культурному наследию.

3.Поддержка семейного воспитания.

Благотворительная акция «Ярмарка добра», посвящённая Международному Дню инвалидов

5-9

02.12.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

2.Приобщение детей к культурному наследию.

 

Патриотическое мероприятие «День неизвестного солдата»

(классные часы)

5-9

02.12.

классные руководители

1. Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

2.Приобщение детей к культурному наследию.

Всероссийская акция «Международный день добровольцев»

5-9

05.12.

Классные руководители,

Совет старшеклассников

Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

Устный журнал «Александр Невский»

5-9

06.12.

классные руководители

Приобщение детей к культурному наследию.

Тематический классный час День Героев Отечества

5-9

09.12.

классные руководители

1. Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

2.Приобщение детей к культурному наследию.

Брейн - ринг «Права человека»

5-9

12.12.

классные руководители

Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности

КТД «Новогодний серпантин»:

- Акция «Новогоднее настроение» (украшение здания школы и конкурс новогодних игрушек);

- Бал- маскарад «Новогодние приключения»

5-9

декабрь

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Общеинтеллектуальное.

2. Трудовое, профессиональное воспитание и профессиональное самоопределение.

3.Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

Ярмарка-распродажа поделок «Детский орден милосердия» в рамках районной акции «Помоги детям, поделись теплом»

5-9

Декабрь-январь

заместитель директора

по ВР,

классные руководители,

Совет старшеклассников

 

1. Трудовое, профессиональное воспитание и профессиональное самоопределение.

2.Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

Проект «Каникулы в Школе» (по отдельному плану)

5-9

Декабрь-январь

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Общеинтеллектуальное

2.Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов

«День Друга»:

- выставка фотографий домашних питомцев школьников;

- викторины, устные журналы, фотоколлажи, посвященные домашним питомцам.

5-9

январь

Классные руководители,

Совет старшеклассников

1.Популяризация научных знаний среди детей.

2.Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

Акция «Блокадный хлеб»

 

5-9

январь

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

2.Приобщение детей к культурному наследию.

Устный журнал, посвященный Дню

воинской славы России

(«Сталинградская битва»)

5-9

02.02.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

 

Информационный час «День русской науки»

 

5-9

08.02.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Общеинтеллектуальное

2.Популяризация научных знаний среди детей.

 

Литературная гостиная  «Международный день

родного языка»

 

5-9

21.02.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Приобщение детей к культурному наследию.

2.Общеинтеллектуальное

 

 Мероприятия в рамках месячника

оборонно – массовой работы

(по отдельному плану)

5-9

Январь - февраль

заместитель директора

по ВР,

классные руководители,

Совет старшеклассников

1.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

2.Физическое воспитание и формирование культуры здоровья.

 

КТД «Международный женский день»

- Концерт «Мама – главное слово»;

- конкурс рисунков «Мамы всякие

важны, мамы всякие нужны»;

- изготовление открыток и подарков.

5-9

март

заместитель директора

по ВР,

классные руководители,

Совет старшеклассников

1.Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

2.Приобщение детей к культурному наследию.

 

 

Спортивный праздник, посвящённый Всемирному Дню здоровья»

5-9

07.04.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители,

учитель физкультуры

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья.

 

Видеоурок «Навстречу звёздам»

5-9

апрель

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

Приобщение детей к культурному наследию.

Культурно-образовательная акция «Единый культурный день»

5-9

Апрель

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Приобщение детей к культурному наследию.

2. Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

Проведение песенного флешмоба ко Дню Победы

5-9

08.05.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

2. Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

День Победы:

- акции «Бессмертный полк»,

- митинг «С праздником, ветеран!»,

- концерт в ДК;

- акция «Бессмертный полк».

5-9

09.05.

классные руководители,

заместитель директора по ВР

1.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

2. Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

3.Приобщение детей к культурному наследию.

Спортивный праздник «День семьи»

5-9

14.05.

заместитель директора по ВР, Погодин Ю.М.

1.Физическое воспитание и формирование культуры здоровья.

2. Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

3.Поддержка семейного воспитания

«Последний звонок»

Торжественная линейка.Церемонии награждения (по итогам года)

 

5-9

май

 

 

заместитель директора

по ВР, классные

руководители

1.Общеинтеллектуальное.

2. Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

Всероссийский проект «Киноуроки в школе РФ».

5-9

В течение года

Классные руководители,

 

1.Приобщение детей к культурному наследию.

2.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

3. Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

4.Общеинтеллектуальное.

5.Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов.

6. Развитие добровольчества (волонтерства) среди обучающихся.

Дистанционные конкурсы, олимпиады предметного и творческого характера.

5-9

В течение года

заместитель директора

по ВР, классные

руководители,

учителя -предметники.

1.Общеинтеллектуальное.

2.Популяризация научных знаний среди детей.

3.Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов

Просмотр открытых уроков, виртуальных экскурсий, театральных спектаклей и кинофильмов, в онлайн- и офлайн-режимах

5-9

В течение года

заместитель директора

по ВР, классные

руководители

1.Духовно- нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

2.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

3.Приобщение детей к культурному наследию.

4.Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов.

Мероприятия, посвящённые Международному дню защиты детей 

5-9

01.06.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

Духовно-нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.

 

Пушкинский день России

 

5-9

06.06.

библиотекарь

Приобщение детей к культурному наследию.

 

Мероприятия, посвящённые

Дню России

5-9

12.06.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Приобщение детей к культурному наследию.

2.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

 

Мероприятия, посвящённые Дню

памяти и скорби

 

5-9

22.06.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Приобщение детей к культурному наследию.

2.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

 

Мероприятия, посвящённые Дню

Государственного флага Российской

Федерации

5-9

22.08.

заместитель директора

по ВР,

классные руководители

1.Приобщение детей к культурному наследию.

2.Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской идентичности.

 

 

 

 

 

 

 

 

Модуль 2. «Классное руководство»

 

№ п/п

Дела, события, мероприятия

время

проведения

Сентябрь

 

1

Единый классный час, посвящённый празднику День

знаний

01.09.

2

Урок Памяти  «Слёзы Беслана»

 

02.09.

3

Всероссийский урок безопасности        

 

сентябрь

4

«Разговор о важном»

 

Каждый понедельник

5

Составление социального паспорта класса

 

до 15.09.

6

Классный час: «Ответственность в жизни человека», «ответственность несовершеннолетних»

16.09.

7

Киноурок  «Школьные ботаны» (понятие: целеустремленность

23.09.

8

 

День туризма. День Здоровья. Осенняя экскурсия.

27.09.

9

Беседа с элементами викторины по ПДД  «Как мы знаем правила дорожного движения».

30.09.

Октябрь

1

Поздравительная акция «С любовью в сердце», посвященная Дню Пожилого человека

03.10.

2

 

Урок нравственности. «Особенности. Слабости. Пороки»

07.10.

3.

Диспут «Что такое функциональная грамота»

 

14.10.

4

 

Профилактическая беседа «Трезво жить - век не тужить!»

21.10.

5

 

Киноурок «Пять дней» (понятие: созидательный труд)

28.10.

6

Проведение инструктажей перед осенними каникулами

 

27.10.-28.10.

7

День Интернета. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет (обучающие мультфильмы и игры, подготовка памяток)

30.10.

Ноябрь

 

1

Проект «Каникулы в школе»

 

С 29.10 по 06.11

2

Устный журнал «В единстве сила», посвященный Дню Народного Единства

04.11.

3

 

Беседа  «Дорожные «ловушки»

11.11.

4

Урок толерантности «Все мы разные, но мы вместе»  просмотр и обсуждение фильма «Песня ветра»

16.11.

5

День Правовой помощи детям: классный час «Мои права и обязанности». Правовой журнал «Хулиганство. Вандализм. Массовые беспорядки».

18.11.

6

 

Киноурок «Мост» (понятие: стойкость, выносливость)

22.11.

7

 

Акция «подарок для мамы»

С 21 по 25.11

8

 

Классный  час  по теме "Что такое финансовая грамотность?"

30.11

Декабрь

 

1.

 

Урок памяти, посвящённый Дню неизвестного солдата

02.12.

2.

Международный день инвалидов. Акция «Подарки для инвалидов».

С 01. по 03.12

3.

 

Инструктаж «Осторожно, Тонкий лед»

08.12.

4.

 

Урок мужества «В жизни всегда есть место подвигу»

09.12.

5.

Всемирный  день прав человека:

1.Онлайн - викторина «Все ребята знать должны основной Закон страны».

2.Флэшмоб, посвященный Дню Конституции «Поём Гимн Российской Федерации».

12.12.

6.

Киноурок «Интервью с неудачником» (понятие: единство слова и дела)

23.12.

7.

Мастерская Деда Мороза (подготовка к Новому году:

украшение класса, выпуск праздничных газет, подготовка

поздравлений и т. д.)

с 10 по 20.12.

8.

 

«Девичник»  и «Мальчишник»

26.12.

9.

Проведение профилактических бесед и инструктажей перед каникулами

с 27 по 28.12.

10.

 

Проект «Каникулы в школе»

С 29.12 по 08.01.

Январь

 

1

 

Дискуссия «Что такое налоги и почему мы их должны платить?»

13.01.

2

Информационный журнал «Правонарушения как результат вредных  привычек»

20.01.

3

 

Занятие по ПДД «Светофоры для пешеходов».

26.01.

4

 

Урок памяти «Блокадное кольцо»

27.01

5

 

Киноурок «Живой город» (понятие: счастье)

 

31.01.

Февраль

 

1

Классный час по функциональной грамотности  «Умение принимать решение» (решение социальных проблем).

03.02.

2

 

Беседы о здоровом образе жизни.

Игра «Символы России»

10.02.

3

 

Киноурок «Крылья» (понятие: солидарность)

17.02.

4

 

Викторина «Международный день родного языка»

21.02.

5

Классный час – игра «Отвага, мужество и честь» ко Дню Защитника Отечества

22.02.

6

Устный журнал  «Правда об алкоголе и энергетических напитках»

24.02.

Март

 

1.

Классный час «Самая обаятельная и привлекательная». Участие в концерт «В этот день особенный», посвящённый 8 Марта

06.03.

2.

Просмотр и обсуждение видеоролика «Наркотики - правда и мифы»

10.03.

3.

 

Киноурок «Батыр» (понятие: самоотверженность)

15.03.

4.

 

Устный журнал «День воссоединения Крыма с Россией».

17.03.

5.

 

Проведение инструктажей (ППБ, ТБ). Инструктаж «Осторожно, Тонкий лед» и др. пред каникулами

22.03.-23.03.

6.

 

Проект «Каникулы в школе»

С 24.03 по 02.04.

Апрель

 

1.

Просмотр видеороликов и обсуждение в рамках «Общее дело». «Никотин. Секреты манипуляции», «Почему же они курят?»

06.04.

2.

 

Гагаринский урок «Космос и мы»

12.04.

3..

Беседа  «Экстремизм – угроза человеку и государству. Ответственность несовершеннолетних за участие в экстремистских объединениях»

20.04.

4.

 

Субботник, посвященный Всемирному Дню Земли.

21.04.

5.

 

Киноурок «Утраченное полотно» (понятие: терпение)

27.04.

6.

 

Участие в Неделе добра

апрель

7.

День пожарной охраны. Тематические уроки по пожарной безопасности, приглашение сотрудников

28.04.

Май

 

1.

Участие в праздничных мероприятиях, посвящённых Дню Победы

С 30.04. по 09.05.

2.

Литературно-музыкальная гостиная «Мы помним, мы гордимся!»

05.05.

3.

 

Беседа «Скажи телефону доверия ДА!»

12.05.

4.

 

Кл. час по функциональной грамотности: «Что значит «быть глобально компетентным?». Игра  «Формула Здоровья».

19.05.

5.

 

Киноурок «Редкий вид» (понятие: усердие, добросовестность)

26.05.

6.

Проведение инструктажей перед летними каникулами

«Безопасное лето»

С 25. по 29.05.

 

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

 

Информационно просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности 

«Разговор о важном»

5-9

1 ч.

Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся

 

«Функциональная

грамотность»

5-9

1

Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей обучающихся

«В мире профессий»

5-7

1

Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся

«В мире русского языка»

6-9

1

«Математическая шкатулка»

7-9

1

Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способ

«Волейбол»

 

7-9

1

Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социальноориентированнных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов ученического самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса мероприятий воспитательной направленности

Совет старшеклассников

 

7-9

1

 

Модуль «Школьный урок»

(согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников)

 

 

Модуль «Самоуправление»

№ п/п

Дела, события, мероприятия

время

проведения

1

Организационные классные ученические собрания. Выбор актива.

1 раз в четверть

2

Участие в заседаниях Совета старшеклассников

1 раз в месяц

3

Участие в мероприятиях, проводимых Советом старшеклассников (акции, конкурсы, рейды и т.п.)

В течение года

 

Модуль «Детские общественные объединения»

 

№ п/п

Дела, события, мероприятия

время

проведения

1.

Участие в проектах и акциях РДШ

В течение года

2.

Работа по плану ДО «Школьная страна»»

В течение года

3.

Трудовая акция «Школьный двор»

Сентябрь, октябрь, апрель, май

4.

Участие в Весенней Неделе добра

апрель

 

Модуль «Работа с родителями»

Цель:

  • Организация сотрудничества родителей и школы в деле воспитания на основе единой педагогической позиции.

Задачи:

  • включение родителей в совместную со школой воспитательную деятельность.
  • оказание помощи родителям в семейном воспитании.
  • совместная со школой организация социальной защиты детей.
  • организация ЗОЖ ребенка в семье и в школе.

Прогнозируемый результат:

  • положительное сотрудничество родителей с коллективом школы, избежание конфликтов в воспитании детей.
  • поездки, организуемые родителями.
  • экскурсии, организуемые родителями

 

Основные направления в работе:

Педагогическое просвещение родителей:

родительские собрания;

Обеспечение участия родителей в подготовке  и проведении коллективных дел в классе и в школе:

совместное планирование ВР;

праздники, вечера, концерты;

походы, дни Здоровья;

помощь в ремонтных бригадах;

Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся:

тематические и итоговые родительские собрания;

индивидуальные консультации;

проверка дневников;

 

№ п/п

Дела, события, мероприятия

время

проведения

1.

Родительское собрание:

«Роль матери и отца в жизни ребенка»

сентябрь

2.

Мозговой штурм «Как мы проведем этот год».

Сентябрь

 

3.

Консультации для родителей по вопросам воспитания детей

Еженедельно

 

4.

Родительское собрание:

"Агрессия детей: ее причины и предупреждение"

ноябрь

5.

1.     Участие в работе общешкольного родительского комитета

2.     Работа классного родительского комитета

В течение года

6.

Родительское собрание:

"Семейные ценности в современном обществе"

февраль

7.

День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на урок, классный час, мероприятие!»

В течение учебного года

8.

Участие родителей во внеклассной работе:

1.Турпоходы (выезды на природу)

2.Спортивные игры, соревнования, праздники:

- День здоровья.

- «Мама, папа, я – спортивная семья».

3.Внеклассные мероприятия с участием родителей:

- День знаний.

- Конкурсная программа ко Дню матери.

- Новогодний праздник.

- Праздничный концерт для мам.

- День семьи.

- День Победы.

В течение учебного года

9.

«Семья+ школа. Шаг навстречу:

-Профилактика травматизма на дорогах, в быту.

- Действия детей и родителей в условиях экстремальных опасных ситуаций» (приглашение сотрудников МЧС, ОГИБДД).

 -Безопасность пребывания детей в ОУ.

-Организация горячего питания.

Сентябрь, май

10.

Веб-игра «Город эмоций» 

В течение года

11.

Дайджест “Как научиться учиться”

В течение года

12.

Онлайн - проект «Cмотрим вместе»

В течение года

13.

Родительское собрание:

«Вот и стали мы на год взрослей. Подведение итогов прошедшего учебного года»

май

14.

Участие родителей в конкурсах, благотворительных акциях.

В течение года

15.

Помощь в благоустройстве  школы, территории

В течение года

 

Модуль «Профориентация»

№ п/п

Дела, события, мероприятия

время

проведения

1.

Участие в работе всероссийских профориентационных проектов «ПроеКТОриЯ»

В течение года

2.

 

Профориентационная беседа  «Мои планы на будущее».

14.10.

3.

 

Профориентационный журнал «Мир профессий»

16.12.

4.

Беседа «Мои увлечения и интересы».

13.01.

5.

 

Видеоролики «Профессии наших родителей»

03.03.

6.

 

Участие в проекте  РДШ «Классные встречи»

В течение года

 

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

№ п/п

Дела, события, мероприятия

время

проведения

1.

Акция «Лучшее украшение класса к Новому году»

декабрь

2.

Благоустройство классных кабинетов

В течение года

3.

Событийный дизайн: оформление школы и кабинетов к

торжественным мероприятиям

В течение года

4.

Выставка рисунков «Я-художник»

в течение года

5.

Выставки рисунков, плакатов и стенгазет по знаменательным датам:

- День матери

- Новогодняя открытка

- Подвиг солдата будет жить в веках

- День космонавтики

- День Победы

в течение года

6.

Фото-отчеты об интересных школьных событиях.

в течение года

7.

Выставка поделок из природного материала

октябрь

8.

Конкурсы творческих проектов

в течение года

9.

Высадка культурных растений, закладка газонов, создание инсталляций и иного декоративного оформления отведенных для детских проектов мест.

Апрель - май

 

 

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

С УЧИТЕЛЯМИ - ПРЕДМЕТНИКАМИ

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА:

 

•        Мотивация изучения учащимися учебных предметов,

•        Учебные интересы учащихся и их учет педагогом в учебной деятельности,

•        Степень развития учебных умений в учебной деятельности,

•        Коммуникативные умения педагогов, работающих в классе,

•        Сотрудничество педагогов с учащимися класса во внеурочной деятельности,

•        Помощь педагогов учащимся класса по ликвидации пробелов в учебной деятельности учащихся.

 

ЗАДАЧИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ:

1. Познакомить учащихся класса с требованиями, предъявляемые к учащемуся при изучении учебных предметов;

2.  Изучение отношения учащихся к учебным предметам;

3. В конце каждой четверти выяснять причины ухудшения учебных результатов (если таковы есть);

4. Посещение уроков;

5. Беседы кл. руководителя с учителями-предметниками с целью активизации учебной деятельности класса и ее результативности;

6. Сотрудничество с учителями – предметниками, которые готовят учащихся к предметным олимпиадам;

7. Забота о «проблемных детях» и детях, у которых по некоторым предметам констатируется стойкий неуспех;

8. Проведение школьного мини-педсовета по теме «Проблемные учащиеся моего класса».

 

 

 

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 993 334 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.09.2022 8860
    • DOCX 381.5 кбайт
    • 1207 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жильцова Оксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жильцова Оксана Викторовна
    Жильцова Оксана Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 198947
    • Всего материалов: 46

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки